西悉尼大学学生满意度调查.doc

2007研究生满意度调查（RSSS2007）（A-K还有总体情况部分，都有两个空白留言板:在西悉尼大学经历的最好的方面,最需改进的地方）介绍指示A.个人详情你主要在那个校区读书你有几个学期是请假的？B.学术支持（1-17）不重要 中等重要 至关重要 关于我的研究，导师是 满意度低 中等 高1.需要导师帮助时，可以找到他们2.在我确定研究主题时，给予充分的支持3.在规划研究工作时，给予我充分的支持4. 在文献检索上，给我足够的支持，5. 在规划和写作我的论文时，给我足够的支持，6及时反馈我提交的书面材料7已清楚的解释如知识产权，保密性，研究道德与剽窃等问题8. 已充分说明在什么情况下我可能需要西悉尼大学或外部委员会的道德空隙9.鼓励我出版著作10.鼓励我发表会议论文11.关于我的研究领域提供专家的建议12.满足我的关于工作协议的期望13.有效管理监督小组的安排14. 协助我判断进度（相对于商定的时间）关于我的论文，导师：15.就我的论文结构，技术规范，设计，装订等提出清楚的建议16.清楚的建议我论文工作要求的标准17清楚的告诉我怎样论文审查程序 关于年度进展报告 18.帮助我有效的监督自己的发展19.导师给予一些有关我的整体发展的反馈（留言板）在西悉尼大学经历的最好的方面：（留言板）最需改进的地方：C.你的研究结果我的研究学位促进了一下方面的发展：（有17条，重要程度 目前的成绩）不重要 中等重要 至关重要 1.批判的思考的能力 低 中等 高2.成功解决问题的能力3.创造发明的能力（留言板）在西悉尼大学经历的最好的方面：（留言板）最需改进的地方：D.管理和通道（可用的设施）科研服务办公室和学院的管理1-9当我需要时，以下是可用的：10-2010.图书馆11.电脑12.运动设施等E.图书馆西悉尼大学图书馆在一下方面满足我的需要 10个方面F.计算设施和基础设施西悉尼大学的计算机设施在一下方面满足我的需要 5个我的研究支持与基础设施的需要 6-13G.研究文化（氛围）1.我的大学/研究中心/学校/研究小组促进科研文化2.我感觉包含在这种文化中3.这种科研文化满足我的需要H.学生服务西悉尼大学的学习支持1-5（学习科研技能的帮助、原住民教程援助计划、英语语言强化课程、论文写作技能、求职建议）西悉尼大学的支持服务6-10（辅导、残疾、原住民教育中心、国际学生顾问、国际学生办公室）I.必要的资源使用政策（RESEARCH HIGHER DEGREE CANDIDATURE ESSENTIAL RESOURCES POLICY）1.提供足够的支持资源2.学院管理的很好3.所有学生都可以平等地获得资源，4.鼓励学生多待在校园5.学校已清楚解释并且我也已经知道如何访问我可访问的所有资源6.清楚的知道如何获得想要的资源J.学生基本设施饮食服务，社交或等、游泳馆、运动健身设施等K.西悉尼大学的学生社团1.为研究生提供有效的福利和服务2.西悉尼大学的委员会代表研究生利益3.提供研究生支持服务4.通过社团自己的网站和研究生网提供重要信息和社交活动信息5.西悉尼大学研究和改革研究生教育的政策和程序6.研究生活动和俱乐部7.通过研究生网提供资源总体情况：总体来说，我对在西悉尼大学的经历感到满意（5个等级：强烈反对、反对、未决定、同意、十分赞同）（按提交按钮就会提交；如果不能正确提交，请打印后邮寄）雇主调查（问卷的评分; 重要程度5个等级，毕业生对该能力的具有程度5个等级）确保与大学学习相关(介绍)重要的：如何完成调查（指示）调查结果的用途A部分1.单位（组织、机构）名称2.职位3.单位（组织、机构）地址4.贵单位是：5.贵单位雇员的大约数目6、贵单位每年平均雇佣多少毕业生7.最近5年，贵单位雇佣了多少西悉尼大学的毕业生？（无法获得此数据时，可不选）8.被雇佣的西悉尼大学的毕业生是那个专业的？（可多选）B部分你对西悉尼大学的印象（以下是描述的词语。你选择一下符合你印象的程度。一点也不 一点有些 很好 非常好 不确定）其他的描述:西悉尼大学与其他大学相比，毕业生怎么样？很差 差 没有差异 好更 好 不知道详细评论：保证课程与毕业生的早期工作是相关的（有两个空白留言板）请在下面的空白出概述该专业领域和该产业未来3至5年的发展趋势，以便西悉尼大学及时更新课程，是课程与工作更相关。在未来的三至五年内，你认为该专业领域的毕业生嘴硬具备的态度、能力、技术和知识是什么?C部分15.毕业生的个人能力（重要程度5个等级，毕业生对该能力的具有程度5个等级）希望面对失误，从错误中学习，并广泛听取建议和反馈知道自己的优势与劣势面对挑战和新任务时能够自信等16.毕业生的人际交往能力17.毕业生的智力知道解决问题和实施计划的方法都没有固定的模式能够在任何情况下从大量的细节确定核心的问题等18.毕业生的具体技能和知识D部分西悉尼大学的职业和用人单位职位空缺广告事件广告分发宣传材料邮件到学生学校给学生的介绍毕业生择业及职业博览毕业生择业及职业介绍网站功能校园访谈节目西悉尼大学学院与学校的联系（留言板）对于如何改进和拓展学生就业的服务，你有什么创新的想法吗?整体建议：参与调查引言（介绍）西悉尼大学与许多社区合作，组成大西悉尼（GWS）。西悉尼大学希望能够从大西悉尼组织、组织和个人那里获得关于西悉尼大学参与社区服务方式的反馈。因此调查了大西悉尼社区的关键成员，希望对西悉尼大学参与策略（重要程度和目前效果）作出评价。A部分关于你自己1.贵单位是什么组织？商业 产业集团 社区组织 非营利组织 等2.请问贵单位最靠近西悉尼大学哪个校区？3.贵单位服务与哪个区域？大西悉尼 悉尼的其他区域 NSW州的其他区域4.在过去的两年，贵单位与西悉尼大学的联系程度5.请选择主要的联系领域合作教育课程 学生试析 学生访问网站 做为西悉尼大学部分课程的顾客评委 产业科研，其他，请详述B部分访问西悉尼大学（途径）6.西悉尼大学：提供便于与机构、团体、个人交流的联系点学校教务处连接了西悉尼大学与周边社区为贵单位的重要问题提供专业的建议利用其经济和政治的重要性促进大西悉尼的设备，基础设施和学校的改善利用大学咨询团，与其他团体分享知识，资源和想法帮助大西悉尼的中小型企业为周围社区提供设施，促进校园和当地社区在文化和体育上的交往与GWS的合作，以及向其提供的帮助7.在向大西悉尼区域提供帮助的过程中，西悉尼大学:是响应你的组织的/组的/个人发展的关键为贵单位一样的组织提供最新的知识成功地领导并协调区域伙伴关系积极参与地区管理机构和团体有效地利用区域领导人和专家辅助大学的工作西悉尼大学的有效使用区域委员会促进大西悉尼和大学的联系召开关于大西悉尼问题的会议和论坛8.西悉尼大学利用惠特拉姆研究所作为解决大西悉尼问题的论坛主持大西悉尼重要问题的会议为大西悉尼的领导人举行定期论坛积极促进大西悉尼关键问题的公开辩论9.西悉尼大学请贵单位提供什么能使西悉尼大学课程符合要求的意见提供学生参与您的项目，提供实际援助使用你的组织/作为西悉尼大学的学生进行小组了解现实世界的实践基地针对您组织的/群体的需要提供持续教育课程建立伙伴关系，以帮助西悉尼大学的学生了解该地区的许多社区和团体将社区服务纳入学术课程给学生提供机会，进入大西悉尼企业和其他组织以培养创业技能使用贵单位的人员作为兼职或客座教授贵单位参与评价学生的学习成果10.西悉尼大学与贵单位合作以明确区域发展的重点促进贵单位对自己的研究实力和利益的认识帮助贵单位的具体的研究需要分派研究生去参与帮助贵单位的项目合作研究开发大西悉尼首要问题有明显的研究成果有利于您的企业/集团11.总体来说，迄今为止你对与西悉尼大学的合作满意吗12.好的方面13.请说出能够改进参与企业（加强与企业合作）的三种方式14.你最希望与西悉尼大学合作的项目或领域是15.你对联系方式16.还有什么对你或贵单位比较关键的问题（问卷中未涉及的）海外学生满意度调查注意（重要）：A.个人详细信息（仅用做数据统计，涂满相应的圆圈）1.你待在哪个国家学习？中国、新加坡、香港、斯里兰卡、印度、马来西亚、其他2.你是在本国内的哪所大学（学院或机构）学习这门课程的？B.课程相关问卷3.我正在学习的课程：符合我入学时候期望可通过课程材料准确的反应内容是最新的实践与理论紧密结合等C.你的学习收获（学习结果）4.课程促进了以下能力的发展：辩证思考问题的能力成功的解决本领域问题的能力创新发明的能力雇主需要的最新知识和技能诸如诚实和正直的道德价值观对于其他观点的尊重无性别歧视的态度对文化多样性的认识进行持续的自我导向学习的必要的技能进一步学习的积极性与人沟通的技巧选择使用合适的技术团队有效合作的能力出发突发事件的能力改善管理的能力D.管理和途径ACCESS5.管理录取过程的相关信息获得容易录取程序直截了当入学程序的信息是明确的，准确的入学快捷方便考试的问题、学费、课程短信息易于获得，管理上的问题能够有效解决等6.ACCESS：当我需要是，以下是可用的 图书馆 计算机 运动设施 自助食堂 照顾孩子学生社团 安全服务 书店 停车场 宗教设施 公交设施E.学习支持7.大学图书馆图书馆服务台服务信息服务储备服务在线提供列好了的材料提供学习桌和阅读室复印机和印刷电子访问图书馆资源8.学习支持为网上学习提供WebCT学习和研究的技能援助英语语言强化课程（英文教学海外学生）9.计算机设施计算设备的质量软件的品质服务台援助F.学生服务10.支持服务饮食服务 酒吧 商店 运动设施等G.学生基本设施11.提供的其他服务H.你在当地的学习支持12.你在当地的学习支持场地状况良好安全的学习环境书籍及其他资源的有效安排与其他学生的有效互动I.大学生活/总体满意度（强烈反对 不同意 无法决定 同意 强烈赞同）我会推荐我的朋友、同事、家人来西悉尼大学读书总体上，我满意在西悉尼大学读书的经历14.在西悉尼大学经历的最好的方面15.最需要改进的方面2007西悉尼大学的国际学生新生调查调查对象是2007年入学的新生，调查目的是了解选择西悉尼大学，以及首次进入悉尼大学读书的经历。调查包括ABCD四个部分：A是与你相关的内容，B是关于在西悉尼大学读书的决定，C是关于留学申请，D。你的反馈非常重要，我们借此可以知道那些做得好，那些需要改进。在2007年中旬，我们将会向国际学生公布调查结果。这些收集的信息也将用于我们改进服务。1.目前的学习水平： 大学本科 研究生 其他2.你的母国3.你的母语4.你是如何获知西悉尼大学的？朋友/家人 展览会 代理商 报纸广告 因特网5.当你申请到西悉尼大学时，是否因为它有特殊的吸引你的地方。有 没有如果有，请详细说明6.你在西悉尼大学的哪个校区读书：ParramattaPenrith (including Kingswood)CampbelltownBlacktownBankstownHawkesburyB部分选读西悉尼大学的信息来源和原因（每一项都有一个重要程度和满意度程度的评价。选项左边，重要程度从1到5：1=不重要，5=至关重要；选项右边6个选项，满意的程度从1到5：1=低，5=高，N/A表示选项不合适，不能做答。调查的每一部分后面都有以空白，用于详述评分的原因或提供一些建议。）7.帮助我选择西悉尼大学的信息来源于：1 2 3 4 5 西悉尼大学的国际手册N/A 1 2 3 4 5 代理商提供的信息和建议展览会上的信息和建议与西悉尼大学的交流（电话、电子邮件、传真、信件等）在本国内的西悉尼大学的广告西悉尼大学的网址其他网址8.一下是就读西悉尼大学的决定因素，重要程度是;1=不重要 3=中等重要 5=至关重要吸引我就读西悉尼大学的因素： 重要程度西悉尼大学证书全球认可 1 2 3 4 5 西悉尼大学证书在母国也很认可学术声誉为国际学生提供支持服务的声誉（可修）双学位课程学校规模学费学时西悉尼大学的设施校园生活住宿服务申请西悉尼大学较容易获得批准先前学习成绩作为几个学分（Number of credits for prior learning）亲朋居住在该地（西悉尼大学的）所在地9.你的朋友/家人有在西悉尼大学读书的吗？有 没有C部分关于留学西悉尼大学的申请10.关于申请重要程度1 2 3 4 5 我的满意度1 2 3 4 5 快速处理我的申请提供有用的课程信息有关我的课程及其费用的信息的准确性，很快收到西悉尼大学的录取通知书11.在你申请和被录取的过程中，有关西悉尼大学的最好的方面是：12.关于申请过程，最需要改进的地方：13.西悉尼大学是你的:第一选择 第二选择 第三选择14.你是否通过代理商申请西悉尼大学：是 否15.你对代理商是澳洲的还是母国的？澳大利亚 海外 N/A16.关于代理商提供的服务重要程度12345 我的满意度12345代理商联系方便代理商对西悉尼大学和其课程的了解代理商提供的签证支持服务代理商的服务质量17.你会把自己的代理推荐给其他同学吗18.申请时，你知道可以直接向西悉尼大学发申请吗D部分西悉尼大学指南（Orientation at UWS）重要程度12345 19.帮助我成为国际学生的信息来源： 满意度 N/A 1 2 3 4 5 受高级职工的欢迎各种支持服务的信息各种支持服务（Information about the various support services available to you）欢迎包信息（Welcome pack information）离境前的准备信息（Pre departure information）（Communication to and from the International Office）银行信息健康及辅导材料安全信息签证和移民信息学术建议和报名的信息关于英语技能的信息关于澳洲文化的信息关于校园社交活动的信息关于各种社区团体和宗教设施的信息饮食服务信息关于悉尼市的信息（交通等）当地网络机会的信息和先前国际学生Information on network opportunities with local andprevious international studentsInformation on further enquiries or point of contactInformation on mentoring programsInformation on housing20.在指南里，你知道谁是西悉尼大学的员工吗?21.满意的方面22.需要改进的地方澳大利亚毕业生调查(你的反馈是保密的)关于你的信息你的年龄（2007.10.31）你的性别认为自己有残疾吗是澳洲原住民还是托雷斯海峡岛原居民？你在家主要用什么语言？英语 其他你是否出生在澳大利亚如果你出生在海外，请问是哪年来澳？你是澳洲市民还是长期居住者？是 不是如果是，家庭邮编是如果不是，国籍是？先前最高教育证书的全名是？先前最高教育证书的水平是没有证书中学毕业本科文凭学士（证书或荣誉）研究生学位或文凭其他你的证书毕业证全称？（如哲学博士，科学硕士，艺术硕士等）证书上的专业属于哪个领域？（如化工，澳洲史，等）最高学位证书？硕士研究生学位 博士研究生学位哪一年获得了上面所说的证书？你是注册的全日制还是在职学习你主要的学习模式是？校内 校外（远程学习） 混合（校内+远程）从你刚获得的证书来看，你完全是/主要是 an APA or RTS research studenta HECS student and deferred some or all of the HECS debta HECS student and paid all of the HEC 付费的国际学生 付费的澳大利亚学生你是否由于先前的证书得到学分或免修？导师指导模式？单个指导导师 复合指导或指导小组联合指导你在那个校区读书？同一校区 不同校区 校外你的学习现状（2007-10-31）你的学习状态？全日制学习 部分时间学习 不学习（进入下一部分：你的求职策略）要获得的资格证书的全称是在该证书中，属于哪个专业领域的教育？证书水平？学士学位（非荣誉或毕业后进入）学士学位（荣誉）学士（graduate entry）毕业证书研究生/研究生文凭等主要的学习模式？校内 校区外 混合 你进入了哪个学校？你在哪年那月申请该证书你的求职策略在过去的一年中你是否积极的寻找工作？是 否（进入下一部分“下一步”）去年寻找工作过程中，你用了哪些方法？学校的求职服务工作博览会或招聘信息介绍会其他大学或学院的来源在报纸或其他平面媒体上的广告在互联网上的广