电大古代文学答案第大题.doc

电大古代文学答案第 1 大题填空题16分1 . (2分)庄子是道家经典之一，又称，据汉书艺文志记载，原有52篇。今存篇。参考答案或提示：南华经 33=学员答案= 南华经 三十三得分：2 分2 . (2分)诗经是我国第一部诗歌总集，先秦时通称“诗”或“”。到了代被奉为经典，遂称诗经。参考答案或提示：诗三百 汉=学员答案= 诗三百 汉得分：2 分3 . (2分)战国策又简称 ，全书三十三篇，按国编排。西汉末年重新编排整理。参考答案或提示：国策 刘向=学员答案= 国策刘向得分：2 分4 . (2分)吕氏春秋又名，战国末期秦相及其门客合编，汇集各派之说，人称杂家。参考答案或提示：吕览 吕不韦=学员答案= 吕览 吕不韦得分：2 分5 . (2分)湘夫人选自；橘颂选自。参考答案或提示：九歌 九章=学员答案= 九歌 九章得分：2 分6 . (2分)左传是儒家经典之一，又称、春秋左氏传，是我国第一部著作，该书作者相传为鲁国太史左丘明。参考答案或提示：左氏春秋 历史散文=学员答案= 左氏春秋 历史散文得分：2 分7 . (2分)历山之农者侵畔选自韩非子篇，韩非运用“以子之矛，”的逻辑方法批驳儒家的“德治”。参考答案或提示：难一 陷子之盾=学员答案=难一陷子之盾得分：2 分8 . (2分)国语是我国第一部史，所记史事与左传有同有异，互有详略，主要是记载一些历史人物的。参考答案或提示：国别 言论与对话=学员答案=.国别言论和对话得分：2 分第 2 大题名词解释24分1 . (8分)庄子参考答案或提示：庄子是庄子和他的门人、后学的论著集，道家经典之一，现存三十三篇，分为内篇、外篇和杂篇三部分。庄子在诸子散文中，艺术成就最高，风格独特。庄子善于通过生动形象的比喻和情节性很强的寓言故事来说明抽象的哲理，把文学和哲学融为一炉，使深邃的哲理显得形象具体、充满情趣。=学员答案=庄子是庄子和他的门人、后学的论著集，道家经典之一，现存三十三篇，分为内篇、外篇和杂篇三部分。庄子在诸子散文中，艺术成就最高，风格独特。庄子善于通过生动形象的比喻，和情节性很强的寓言故事来说明抽象的哲理，把文学和哲学融为一炉，使深遂的哲理显得形象具体、充满情趣。得分：8 分2 . (8分)赋、比、兴参考答案或提示：赋、比、兴是诗经的主要艺术方式。赋，铺陈其事，是对事物作直接的陈述或描写。比，将彼物比此物也，即比喻、打比方。兴，先言他物以引起所咏之辞，即先用别的事物发端，引出所要歌咏的事物。赋、比、兴后成为我国诗歌的基本表现方法。=学员答案=. 赋、比、兴是诗经的主要艺术方式。赋，铺陈其事，是对事物作直接的陈述或描写。比，将彼物比此物也，即比喻，打比方。兴，先言他物以引起所咏之辞，即先用别的事物发端，引出所要歌咏的事物。赋、比、兴后成为我国诗歌的基本表现手法。得分：8 分3 . (8分)风、雅、颂参考答案或提示：“风、雅、颂”是诗经中的三类诗歌。“风”是各诸侯国的歌谣，共有周南、邶风、秦风、卫风等，称为“十五国风”。“雅”是周天子王城区域的乐歌，又分大雅和小雅。“颂”是王室宗庙祭祀用的舞曲歌词，有周颂、鲁颂、商颂，或称“三颂”。=学员答案= “风、雅、颂”是诗经中的三类诗歌。“风”是各诸侯国的歌谣，共有周南、邶风，秦风、卫等，称为“十五国风”。“雅”是周天子王城区域的乐歌，又分大雅和小雅。“颂”是王室宗庙祭祀用的舞曲歌词，有周颂、鲁颂、商颂，或称“三颂”。得分：8 分第 3 大题简答题40分1 . (10分)简述橘颂一诗的艺术手法。参考答案或提示：橘颂一诗以拟人的手法颂扬橘，表示要以橘为师，寄托了自己的人生理想，诗的基调是激扬开朗的。橘颂托物写志，被称为“咏物之祖”。=学员答案= 桔颂一诗以拟人的手法颂扬桔，表示要以桔为师，寄托了自己的人生理想，诗的基调是激扬开朗的。桔颂托物写志，被称为“咏物之祖”。得分：10 分2 . (10分)分析氓(诗经卫风)这首诗的艺术特色。参考答案或提示：这是一首弃妇诗，由女主人公自述恋爱、结婚、受虐、被弃的经过，悔恨怨愤之情溢于言表。全诗以叙述为主，恰当地运用了比兴手法，并通过细节描写来表现人物心理，给人留下深刻的印象。叙事带有浓郁的感情，在叙事过程中又插入抒情和议论。=学员答案= 本诗是一首带有很大叙事成分的抒情诗。诗的第一、二章，女子追溯当初受氓的欺骗，与他相爱结婚的经过是叙事；第三章用了整整一章抒发了对错误爱情、不幸婚姻的悔恨和沉痛的心情，这种心情是在回忆中自然引发出来的；第四张又接着叙述被遗弃的经过，叙述中的愤恨之情不由自主地同时产生，她把一腔怨恨全部发泄到无情无义的氓身上，达到了感情的高潮；第五章叙述被休弃后遭到兄弟的咥笑，流露出的是受委屈的心情和被弃无告的伤痛；第六章回顾氓从前的种种虚情假意，表现出的是对负心男子的恨合同他坚决决绝的感情。长诗基本上是按事件发展的过程展开叙述的，诗人的感情脉搏随着事件的发展而跳动，时而是悔，时而是自伤，时而是斥责，这种种复杂丰富的感情伴随着对事件的叙述而产生、发展，与叙事水乳交融。诗人抒发的感情由于有了叙述作基础，读者也就能更好地体会理解，引起共鸣。 诗人在叙述中运用了多种表现手法，其中一对比手法的运用尤为突出。像同一个人物前后行为的对比，从而把氓的虚伪奸诈入木三分地刻画了出来；又如不同人物之间的思想性格的对比，女主人公的纯朴热情，善良勤劳与氓的虚伪冷酷、损人利己形成了鲜明的对比，这就更加能激起读者对氓的愤恨很对女主人公的同情；再如在刻画心理状态，在描摹思想情绪上也是大量地运用了对比：“不见复关，泣涕涟涟；既见复关，载笑载言。”把一个处于热恋中的女子的心理刻画得淋漓尽致。诗歌种“比”的描写更是明显，从而也就自然地增强了诗的形象性，使得诗所要表达的思想感情含蓄、隽永。 另外，诗歌的语言形式也是丰富多变。有叠字的运用，如“蚩蚩”“涟涟”“晏晏”“旦旦”；有蝉联句式，如“抱布贸丝，匪来贸丝”、“乘彼峗垣，以望复关；不见复关，泣涕涟涟；既见复关，载笑载言”；还有对偶句，如“以尔车来，以我贿迁”、“淇则有岸，隰则有泮”。等等。这些语言形式的灵活运用，增强了诗歌的旋律美、音乐美，丰富了诗的艺术特色，加强了思想内容的表达。得分：10 分3 . (10分)简述诗经的艺术特点。参考答案或提示：诗经的艺术特点主要是：（1）赋、比、兴手法的运用。（2）重章叠句的结构。（3）以四言为主。=学员答案=诗经的艺术特点主要是：赋、比、兴手法的运用。重章叠句的结构。以四言为主。得分：10 分4 . (10分)下面四句诗是采薇（诗经小雅）中的最后一章，简述此章内容及艺术手法。昔我往矣？杨柳依依。 今我来思？雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀。参考答案或提示：（1）这一章写戍边兵士归途雨雪饥渴的苦楚和痛定思痛的心情。（2）迭字的运用，情景交融的境界。（译文：想起我离家时光，杨柳啊轻轻飘荡。如今我走向家乡，大雪花纷纷扬扬，慢腾腾一路走来，饥和渴煎肚熬肠。我的心多么凄惨，谁知道我的忧伤！）=学员答案=这一章写戍边兵士归途雨雪饥渴的苦楚和痛定思痛的心情。迭字的运用，情景交融的境界。(附本章译文，想起我离家时光，杨柳啊轻轻飘荡。如今我走向家乡，大雪花纷纷扬扬。慢腾腾一路走来，饥和渴煎肚熬肠。我的心多么凄惨，谁知道我的忧伤！)得分：10 分第 4 大题论述题18分1 . (20分)分析郑伯克段于鄢中郑庄公形象的主要特点。参考答案或提示：郑庄公是春秋时代郑国的国君，形象的主要特点是：（1）残忍、自私。明知胞弟准备叛乱，后发制人，必欲置之死地而后已。（2）狡诈。听到祭仲的报告，故意装出无可奈何的样子，内心暗藏杀机。（3）虚伪。用“黄泉相见”的丑剧，掩盖“不孝”的恶名。=学员答案=简析郑伯克段于鄢中郑庄公的人物形象的主要特点以前看过左传的一些文章，对郑庄公的印象大多停留在阴险毒辣、虚伪狡诈、为了权势宁可骨肉相残，但是，通过对郑伯克段于鄢这篇文章的学习，我对郑庄公这个人物形象有了更深一步的了解。我认为，文中的郑庄公扮演着双重的社会角色：一方面，作为国君，他是一个出色的政治家，具有政治家的谋略和素质，有远见、沉着冷静、思维缜密；另一方面，作为儿子和兄长，对母亲意见的尊重以及对弟弟的一再忍让，说明他对母亲姜氏和弟弟共叔段是有感情的，体现了他人性化的一面，他重义、重情。而人们对郑庄公的批评主要有两点：其一，郑庄公明知段图谋叛乱，却故意纵容他，让他的罪行发展下去。等他举兵谋叛时，再一瑟将他铲除。这反映了郑庄公的阴险狡诈。其二，郑庄公对母亲姜氏假仁假义。他把姜氏赶出宫外，还发出“不及黄泉，无相见也”的誓言，反映了他的冷酷无情，等到颖考叔来谏，他又假惺惺地“阔地及泉”迎回姜氏，说明了他的虚伪。这些意见表面上看起来似乎很有道理，但是，在全面了解了郑庄公的性格特点后，仔细分析全文，它们似乎又有站不住脚的地方。其实从另一个角度讲，庄公是很可怜的。姜氏因为生他时难产而讨厌他，对庄公和共叔段的待遇简直天上地下，致使庄公几乎是在没有母爱的环境下长大的，但是，难产又不是他的错。而母亲的偏心却必然会给庄公造成很深的心理影响。等到庄公即了位，姜氏就出面为段请求制这个地势险要的地方作封邑，庄公没有答应。“请京，使居之，谓之京城大叔”，而京作封邑超出了先王规定的法度，“非制也”。庄公是