《彩色电视机原理与维修》课程教学大纲.doc

彩色电视机原理与维修课程教学大纲一、课程概述 “电视机原理与维修”这门课程市针对电子产品工艺人员、生产人员、电子产品整机检测与检修人员所从事典型工作任务进行分析后，归纳总结出来其所需的电子产品整机组装、调试、维修到呢个能力要求而设置的学习领域课程。此学习领域依托电视机这一载体培养具有较高素养的电子产品检测、调试、维修工人。本学习领域课程通关阐述模拟、数字电视信号的手法处理原理，新器件与新技术的应用，电视机整机电路图的识读，彩电常见故障的分析，判断与排除方法，常用彩电维修仪器的使用等：让学生熟悉新器件与新技术在电子产品中的应用，电子产品整机原理图的识读，掌握电子电路的故障分析、判断与排除方法，常用电子产品维修仪器的使用等；同时通过该学习领域课程课程项目训练培养学生的安全、环保、成本、产品质量、团队合作等意识。进一步通过后续“职业技能鉴定与综合实训”学习领域课程，参加各级别的家用电子产品维修职业资格考核，电子产品整机检测与检修可成为学生终身职业。二、 培养目标1. 方法能力目标（1） 培养学生自学的能力（2） 培养学生勤于思考、做事认真的良好作风。（3） 培养学生良好的职业道德和勇于创新、敬业奉献、精益求精的工作作风。（4） 培养学生收集信息、正确评价信息的能力。（5） 培养学生展示自己的技能目标的能力。2. 社会能力目标（1） 培养学生的沟通能力及团队协作精神。（2） 培养学生分析问题、解决问题的能力。（3） 培养学生的社会适应与应变能力。（4） 培养学生的质量、成本、安全意识。（5） 培养学生提高可信度的能力。（6） 培养学生接受新事物的能力。3. 专业能力目标（1） 熟悉常用电子元器件的性能、特点、主要参数、识别与检测方法。（2） 熟练使用常用仪器仪表并能对其进行简单维护。（3） 熟悉电子电路的故障分析、判断与排除方法。（4） 熟悉新器件与新技术的应用。（5） 能对电子产品进行调试、电路参数测量、分析、判断与排除电路故障。（6） 熟悉电子产品各种测试台及相关十倍日常维护和保养，技术状态的鉴定。（7） 熟悉电子产品的返修品检测、故障排查和试验管理。三、教学内容与学时分配根据电子产品维修试验员、电子产品维修工、电子产品调试工等职业岗位的要求，本学习领域课程选择电视机这一载体，并针对这一载体安排电视机的使用与性能直观鉴别等8个学习情境，每个学习情境的主要教学内容、学习目标、参考学时等见表2-5-1 表2-5-1 课程项目结构与学时分配表项目名称项目内容主要教学内容学习目标学时备注电视机的使用与性能直观鉴别电视机的正确使用、接受彩色测试信号直观鉴别机器性能与机器选购K5-1：电视机技术基本术语K5-2：电视机主要性能指标K5-3：彩色测试信号发射仪的使用K5-4：利用彩色测试信号直观判断电视机的指标K5-5：电视机的调节K5-6：根据需求对电视机选型05-1-1：了解电视机基本术语05-1-2：掌握电视机主要性能指标05-1-3：掌握彩色测试信号直观判断电视机的指标05-1-5：掌握电视机选型4电视机的拆装与系统认知电视机的拆装、电视机的整机系统的组成、各部分的作用K5-7：电视传像基本原理K5-8:色度学知识K5-9：彩色全电视信号、电视机系统组成K5-10:：各组成部分的作用与功能K5-11:电视机主要部件名称、形状、功能与布局K5-12:电视机测试点信号波形与电压测试K5-13:电视机组装工艺K5-14:电视机的拆卸防腐剂05-2-1：掌握电视传像基本原理05-2-2：了解色度学知识05-2-3：掌握彩色全电视信号、电视机系统组成、各组成部分的作用与功能05-2-4：了解电视机的主要部件名称、形状、功能与全局05-2-5：电视机测试点信号波形、直流参数的测试05-2-6：掌握电视机组装工艺05-2-7：掌握电视机的拆卸方法16项目名称项目内容主要教学内容学习目标学时备注色度通道、显像管及附属电路的认知、测试与维修色度通道、显像管及附属电路的认知、电路参数的测量、典型故障的分析与检修K5-29:色度通道电路、显像管及附属电路原理K5-30：色度通道外围电路、显像管附属电路的作用K5-31:色度通道电路、显像管及附属电路直流数、信号波形测试K5-32:色度通道电路、显像管级附属电路调试K5-33:色度通道、显像管级附属电路故障检修05-5-1：了解色度通道电路、显像管及附属电路原理05-5-2：掌握色度通道外围电路、显像管附属电路作用05-5-3：掌握色度通道电路、显像管级附属电路直流参数、信号波形测试05-5-4：我在色度通道电路、显像管级附属电路调试05-5-5：掌握色度通道、显像管及附属电路故障检修16扫描电路的认知、测试与维修扫描电路的认知、电路参数的测量、典型故障的分析与检修K5-34:行、场扫描电路工作原理K5-35：行、场扫描电路直流参数、信号波形测试K5-36行、场扫描电路检修05-6-1：行、场扫描电路工作原理05-6-2：行、场扫描电路直流参数、信号波形测试05-6-3：行、场扫描电路检修20开关电源与遥控电路的认知、测试与维修开关电源与遥控电路的认知、电路参数的测量、典型故障的分析与检修K5-37: 开关电源与遥控电路工作原理K5-38: 开关电源与遥控电路质量参数、信号波形测试K5-39: 开关电源与遥控电路检修05-7-1：开关电源与遥控电路工作原理05-7-2：开关电源与遥控电路直流参数、信号波形测试05-7-3：开关电源与遥控电路检修20项目名称项目内容主要教学内容学习目标学时备注彩电综合故障的判断与维修彩电常见典型故障的判断与维修K5-40：整机综合检修与检测能力K5-41:电子产品检测方法K5-42:电子产品检测仪器的使用05-8-1：培养学生综合问题出来能力05-8-2：培养学生故障分析能力05-8-3：培养学生整机检测与检修能力05-8-4：培养学生独立解决问题能力05-8-5：朋友小资料搜集能力等通用能力 说明：K5-40包括（1） 无图像、武伴音、武光栅、开机烧保险故障的检修（2） 无图像、武伴音、武光栅、开机不烧保险故障的检修（3） 无光栅、无伴音故障的检修（4） 有光栅、无图像、无伴音故障的检修（5） 水平一条亮线故障的检修（6） 垂直一条线故障的检修（7） 无彩色故障的检修（8） 缺少某种基色故障的检修（9） 单基色光栅故障的检修（10） 行幅不正常故障的检修（11） 场幅不正常或场非线性失真故障的检修（12） 图像偏色故障的检修（13） 遥控失灵故障的检修6此模块另有72学时选择模块或利用综合技能鉴定进一步培养学生整机检测与检修的综合应用能力五、学习资源的选用1. 教材选取的原则以培养实践能力、创新能力和创业能力为指导思想，贯彻高职高专培养目标，强调理论与实践结合，教材与实际结合、操作与管理结合的理论实践一体化教材，建议使用校本教材。2. 推荐教材张新芝.电视技术M.北京：高等教育出版社，20033. 参考的教学资料学习情境授课计划、引导文、参考资料、工作单（维修单、测试单）、项目评价表、教学课件、练习题、企业生产视频。六、教师要求1. 具有系统的电子技术理论知识2. 具备电子产品装配的能力3. 课内实践部分知道教师必须具备现场实际工作经历3年以上4. 具备设计基于行动导向教学法的设计应用能力5. 具有比较强的驾驭课堂的能力6. 具有良好的职业道德和责任心七、学习场地、设施要求本学习领域课程教学需要多媒体教室、白板、黑白、彩色电视机测试信号发射仪、示波器、扫频仪、万用表、尖嘴钳、斜口钳、镊子、电烙铁等教学设施。八、考核方式与标准为全面考核学生的知识与技能掌握情况，本课程主要以过程考核为主。课程考核涵盖项目任务全过程，主要包括项目实施等几个方面，见表2-5-2和表2-5-3.项目编号考核点及站项目分值比建议考核方式评价标准成绩比例优良及格P5-11.根据说明书连接信号端子、调节电视机，根据参数需求搜索资料，能选购电视机（35%）教师评价+互评能独立搜索资料，使用说明书连接信号端子、调节电视剧，使电视机图像与声音达到最佳效果能独立搜索资料，使用说明书连接信号端子、调节电视剧，使电视机图像与声音达到最佳效果在教师或其他人员的指导下使用说明书连接信号端子、调节电视剧，使电视机图像与声音达到最佳效果5%1.根据说明书连接信号端子、调节电视机，根据参数需求搜索资料，能选购电视机（35%）教师评价+互评能根据需求，搜索资料为用户选购电视机能知道其他成员进行电路分析能根据需求，搜索资料为用户选购电视机在教师或其他人员的知道下能根据需求，搜索资料为用户选购电视机项目编号考核点及站项目分值比建议考核方式评价标准成绩比例优良及格P5-12.操作实施直观判断电视机新能指标教师评价+互评利用彩色电视机测试信号发射仪能独立快速完成电视机直观性能指标测试、测试结果正确利用彩色电视机测试信号发射仪能独立快速完成电视机直观性能 指标测试、测试结果正确能在教师或其他成员引导下利用彩色电视机测试信号发射仪快速完成电视机直观性能指标测试、测试结果正确5%3.项目总结报告教师评价格式符合标准、内容完整、有详细过程记录性能结果分析正确根据需求选购电视机机型理由充分格式符合标准、内容完整、有详细过程记录性能结果分析正确根据需求选购电视机机型理由合理格式符合标准、内容完整、有详细过程记录性能结果分析正确根据需求选购电视机机型有一定的理由4.项目公共考核点（20%）见表2-5-3项目编号考核点及站项目分值比建议考核方式评价标准成绩比例优良及格P5-21根据引导文通过咨询能分析电路各部分作用、信号波形参数（30%）教师评价+互评能独立完成引导的问题能引导其他成员资料的搜集整理充分掌握电视机各部件作用能独立完成引导的问题充分掌握电视机各部件作用在教师或其他人员的引导下能完成引导的问题基本掌握电视机各部件的作用5%2.操作实施、测试测试点信号波形与直流参数教师评价+互评能根据测试点信号参数，选取测量仪器表、能制定测试方法与步骤，独立进行测试点信号波形的测试能指导其他成员进行信号参数的测试能根据测试点信号参数，选取测量仪器表、能制定测试方法与步骤，独立进行测试点信号波形的测试在教师或其他成员引导下能根据测试点信号参数，选取测量仪器表、能制定测试方法与步骤，独立进行测试点信号波形的测试3.项目总结报告 （10%）教师评价格式符合标准、内容完整、有详细过程记录制定测试方法合理与步骤正确，有测试数据的比较，比较结果正确格式符合标准、内容完整、有详细过程记录制定测试方法合理与步骤正确，有测试数据的比较格式符合标准、内容完整、有详细过程记录制定测试方法合理与步骤正确4.项目公共考核点（20%）见表2-5-3项目编号考核点及站项目分值比建议考核方式评价标准成绩比例优良及格P5-31.根据引导文通过资讯能分析电路原理、能正确测试电路参数教师评价+互评能独立完成高频调谐器、图像中放电路的分析、能根据测试指标正确选用仪器测试高频调谐器、图像中放电路参数、能指导其他成员进行高频调谐器、图像中放电路分析、测试电路参数能独立完成高频调谐器、图像中放电路的分析、能根据测试指标正确选用仪器测试高频调谐器、图像中放电路参数在教师或其他人员的引导下完成高频调谐器、图像中放电路的分析以及电路参数的测试18%2.针对故障现象进行故障分析，故障范围描述正确、制订的测试方法与检修步骤正确可行（20%）教师评价+互评能独立搜索资料针对蓝屏静噪等高频调谐器、图像中放通道故障现象进行故障分析，故障范围描述准确、制订测试具体方法与检修步骤准确可行能指导其他成员进行电路分析能独立搜索资料针对蓝屏静噪等高频调谐器、图像中放通道故障现象进行故障分析，故障范围描述准确、制订测试具体方法与检修步骤准确可行在教师或其他人员的知道下搜索资料针对蓝屏静噪等高频调谐器、图像中放通道故障现象进行故障分析，故障范围描述基本准确、制订的测试具体方法用途检修步骤准确可行4. 操作实施5. 35%教师评价+互评根据蓝屏静噪等制订的测试方法与测试步骤能独立对电路进行测试，根据测试的参数快速排除蓝屏静噪等高频调谐器、图像中放通道故障，实践操作过程中操作方法准确、规范，检修后产品质量稳定可靠根据制订的测试方法与测试步骤能独立对电路进行测试，根据测试的参数快速排除蓝屏静噪等高频调谐器、图像中放通道故障，实践操作过程中操作方法准确、规范，检修后产品质量稳定可靠能独立完成高根据制订的测试方法与测试步骤能在教师或其他成员引导下对电路进行测试，根据测试的参数排除蓝屏静噪等高频调谐器、图像中放通道故障，在实践操作过程中操作方法正确、规范，检修后产品质量稳定可靠项目编号考核点及站项目分值比建议考核方式评价标准成绩比例优良及格P5-36. 操作实施7. 35%教师评价+互评能独立完成高频调谐器、图像中放通道测试，能正确分析调试部件等会整机产品性能的影响频调谐器、图像中放通道调试，能正确分析调试部件对整机产品性能的影响能在教师引导下完成高频调谐器、图像中放通道调试18%4.项目总结报告（10%）教师评价格式符合标准、内容完整、有详细过程记录 能针对蓝屏静噪等高频调谐器、图像中放通道等故障进行故障排除和原理分析，对测量参数变化的分析正确具体，并能针对相关的测试方法提出一些新的测试检修建议 高频调谐器、图像中放通道调试结果性能指标描述正确格式符合标准、内容完整、有详细过程记录 能针对蓝屏静噪等高频调谐器、图像中放通道等故障进行故障排除和原理分析，对测量参数变化的分析正确具体高频调谐器、图像中放通道调试结果性能指标描述正确格式符合标准、内容完整、有详细过程记录 能针对蓝屏静噪等高频调谐器、图像中放通道等故障进行故障排除和原理分析，对测量参数变化的分析基本正确 高频调谐器、调谐器放通道调试结果性能指标描述基本准确5.项目公共考核点见表2-5-3P5-41.根据引导文通过咨询能分析电路原理、能正确测试电路参数教师评价+互评能独立完成伴音通道电路无声音有图像等故障的分析、能根据伴音通道测试指标正确选用仪器测试电路参数，能知道其他成员进行伴音通道电路分析、测试伴音通道电路参数能独立完成伴音通道电路无声音有图像等故障的分析、能根据伴音通道测试指标正确选用仪器测试电路参数在教师或其他人员的引导下完成伴音通道电路无声音有图像等故障的分析、能根据伴音通道测试指标正确选用仪器测试电路参数7%项目编号考核点及站项目分值比建议考核方式评价标准成绩比例优良及格P5-42.针对故障现象进行故障分析，故障范围描述准确、制订的测试方法与检修步骤正确可行（20%）教师评价+互评能独立搜索资料针对伴音通道电路无声音有图像等进行故障分析，故障范围描述准确、制订伴音通道电路无声音有图像等故障测试方法与检修步骤正确可行，能指导其他成员电路分析能独立搜索资料针对伴音通道电路无声音有图像等进行故障分析，故障范围描述准确、制订伴音通道电路无声音有图像等故障测试方法与检修步骤正确可行在教师或其他人员的指导下对伴音通道电路无声音有图像等进行故障分析，故障范围描述准确、制订伴音通道电路无声音有图像等故障测试方法与检修步骤正确可行7%3.操作实施教师评价+互评根据伴音通道电路无声音有图像等故障制订的测试方法与测试步骤能独立对电路进行测试，根据测试的参数快速排除伴音通道电路各种故障，在实践操作工程中操作方法正确、规范，检修后产品质量稳定可靠能独立完成伴音通道电路调试，能正确分析调试部件对整机产品性能的影响能指导其他成员进行实践操作根据伴音通道电路无声音有图像等故障制订的测试方法与测试步骤能独立对电路进行测试，根据测试的参数快速排除伴音通道电路各种故障，在实践操作工程中操作方法正确、规范，检修后产品质量稳定可靠能独立完成伴音通道电路调试，能正确分析调试部件对整机产品性能的影响根据制订的测试方法与测试步骤能在教师或其他成员引导下对电路进行测试，根据测试的参数排除伴音电路部分常见故障，在实践操作过程中操作方法正确、规范，检修后产品质量稳定可靠 能在教师引导下完成伴音电路的调试项目编号考核点及站项目分值比建议考核方式评价标准成绩比例优良及格P5-44.项目总结报告（10%）教师评价格式符合标准、内容完整、有详细过程记录 针对伴音通道电路无声音有图像等故障进行原理分析，测量参数变化原因的分析正确具体，并能提出一些新的建议 调试结果性能指标没事正确格式符合标准、内容完整、有详细过程记录 针对伴音通道电路无声音有图像等故障进行原理分析，测量参数变化原因的分析正确具体 调试结果性能指标描述准确格式符合标准、内容完整、有详细过程记录 针对排除的故障能进行原理分析与测量参数变化的分析基本准确7%5.项目公共考核点（20%）见表2-5-3P5-51根据引导文通过资讯能分析电路原理、能正确测试电路参数（15%）教师评价+互评能独立完成色度通道、显像管附属电路的分析，能根据测试指标正确选用仪器测试电路参数，能指导其他成员对色度通道、向香港附属电路进行分析测试电路参数能独立完成色度通道、显像管附属电路的分析，能根据测试指标正确选用仪器测试电路参数在教师或其他成员的引导下完成色度通道、显像管附属电路的分析以及电路参数的测试15%2.针对故障现象进行故障分析，故障范围描述准确、制订的测试方法与检修步骤正确可行教师互评+互评能独立搜索资料针对色度通道、显像管附属电路却色、偏色等故障现象进行故障分析，故障范围描述准确、制订的测试方法与检修步骤正确可行 能指导其他成员进行电路分析能独立搜索资料针对色度通道、显像管附属电路却色、偏色等故障现象进行故障分析，故障范围描述准确、制订的测试方法与检修步骤正确可行在教师或其他人员的指导下对色度通道、显像管附属电路却色、偏色等故障现象进行故障分析，故障范围描述基本准确、制订的测试方法与机械步骤正确可行项目编号考核点及站项目分值比建议考核方式评价标准成绩比例优良及格P5-53.操作实施（35%）教师评价+自评根据色度通道、显像管附属电路缺色、偏色等故障现象制订的测试方法与测试步骤，能独立对电路进行测试，根据测试的参数快速排除色度通道、显像管附属电路各种故障，在实践操作过程中操作方法正确、规范，检修后产品质量稳定可靠 能独立完成色度通道、显像管附属电路调试，能正确分析调试部件对整机产品性能的影响 能指导其他成员进行实践操作根据色度通道、显像管附属电路缺色、偏色等故障现象制订的测试方法与测试步骤，能独立对电路进行测试，根据测试的参数快速排除色度通道、显像管附属电路各种故障，在实践操作过程中操作方法正确、规范，检修后产品质量稳定可靠 能独立完成色度通道、显像管附属电路调试，能正确分析调试部件对整机产品性能的影响根据制订的测试方法与测试步骤能在教师或其他成员引导下对色度通道、显像管附属电路进行测试，根据测试的参数排除色度通道、显像管附属电路常见故障，在实践操作过程中操作方法正确、规范，检修后产品质量稳定可靠 能在教师引导下完成色度通道、显像管附属电路的测试15%4.项目总结报告（10%）教师评价格式符合标准、内容完整、有详细过程记录 针对色度通道、显像管附属电路缺色、偏色等故障的排除能进行原理分析，测量参数变化的分析正确具体 调试结果性能指标描述准确能提出一些新的建议格式符合标准、内容完整、有详细过程记录 针对色度通道、显像管附属电路缺色、偏色等故障的排除能进行原理分析，测量参数变化的分析正确具体5.项目公共考核点（20%）见表2-5-3项目编号考核点及站项目分值比建议考核方式评价标准成绩比例优良及格P5-61.根据引导文通过资讯能分析电路原理、能正确测试电路参数（15%）教师评价+互评能独立完成行场扫描电路的分析、能根据测试指标正确选用仪器测试电路参数能指导其他成员进行电路分析测试电路参数能独立完成行场扫描电路的分析、能根据测试指标正确选用仪器测试电路参数在教师或其他人员的引导下完成行、场扫描电路的分析以及电路参数的测试20%2.针对故障现象进行故障分析，故障范围描述准确、制订的方法与检修步骤正确可行教师评价+互评能独立搜索资料针对行、场扫描电路光栅失真等故障现象进行故障分析，故障范围描述准确、制订的测试具体方法与检修步骤正确可行能指导其他成员对行、场扫描电路进行分析能独立搜索资料针对行、场扫描电路光栅失真等故障现象进行故障分析，故障范围描述准确、制订的测试具体方法与检修步骤正确可行在教师或其他人员的知道下对行、场扫描电路光栅失真等故障分析，故障范围描述基本准确、制订的测试方法与检修步骤正确可行操作实施（35%）教师评价+自评根据行、场扫描电路光栅失真等故障制订的测试方法与测试步骤，能独立对电路进行测试，根据测试的参数快速排除行、场扫描电路光栅失真等各种故障，就在实践操作过程中操作方法正确、规范，检修后产品质量稳定可靠能独立完成行场扫描电路的调试，能正确分析调试部件对整机产品性能的影响能指导其他成员进行实践操作根据行、场扫描电路光栅失真等故障制订的测试方法与测试步骤，能独立对电路进行测试，根据测试的参数快速排除行、场扫描电路光栅失真等各种故障，就在实践操作过程中操作方法正确、规范，检修后产品质量稳定可靠能独立完成行场扫描电路的调试，能正确分析调试部件对整机产品性能的影响根据行、场扫描电路光栅失真等故障制订的测试方法与测试步骤，能独立对电路进行测试，根据测试的参数快速排除行、场扫描电路光栅失真等各种故障，就在实践操作过程中操作方法正确、规范，检修后产品质量稳定可靠能在教师引导下完成行场扫描电路的调试项目编号考核点及站项目分值比建议考核方式评价标准成绩比例优良及格P5-64.项目总结报告（10%）教师评价格式符合标准、内容完整、有详细过程记录 针对行、场扫描电路光栅失真等故障检修原理分析，测量参数变化的分析正确今天调试结果性能指标描述准确 能提出一些新的建议格式符合标准、内容完整、有详细过程记录 针对行、场扫描电路光栅失真等故障检修原理分析，测量参数变化的分析正确今天调试结果性能指标描述准确格式符合标准、内容完整、有详细过程记录 针对行、场扫描电路光栅失真等故障检修原理分析，测量参数变化的分析正确今天调试结果性能指标描述基本正确 调试结果性能指标描述基本准确20%5.项目公共考核点（20%）见表2-5-3P5-71.根据引导文通过资讯能分析电路原理、能正确测试电路参数（15%）教师评价+互评能独立完成开关电源与遥控电路原理的分析、能根据测试指标正确选用仪器测试电路参数 能指导其他成员进行电路分析、测试电路测试能独立完成开关电源与遥控电路原理的分析、能根据测试指标正确选用仪器测试电路参数在教师或其他人员的引导下完成开关电源与遥控电路的原理分析以及电路参数的测试20%2.针对故障现象进行故障分析，故障范围描述准确、制订的测试方法与检修步骤正确可行教师评价+互评能独立搜索资料针对电源与遥控电路进行故障分析，故障范围描述准确、制订的具体方法与检修步骤正确可行 能指导其他成员进行电路分析能独立搜索资料针对电源与遥控电路进行故障分析，故障范围描述准确、制订的测试具体方法与检修步骤正确可行在教师或其他人员的指导下对电源与遥控电路进行故障分析，故障范围描述准确、制订的测试具体方法与检修步骤正确可行项目编号考核点及站项目分值比建议考核方式评价标准成绩比例优良及格P5-73.操作实施（35%）教师评价+自评根据电源等故障制订的测试方法与检修步骤，能独立对电路进行测试，根据测试的参数快速排除开关电源与遥控电路各种故障，在实践操作过程中操作方法正确、规范，检修后产品质量稳定可靠 能独立完成开关电源与遥控电路的调试，能正确分析调试部件对整机产品性能的影响能指导其他成员进行实践操作根据电源等故障制订的测试方法与检修步骤，能独立对电路进行测试，根据测试的参数快速排除开关电源与遥控电路各种故障，在实践操作过程中操作方法正确、规范，检修后产品质量稳定可靠 能独立完成开关电源与遥控电路的调试，能正确分析调试部件对整机产品性能的影响根据电源等故障制订测试方法与测试步骤，能独立对电路进行测试，根据测试的参数快速排除开关电源与遥控电路故障常见故障，在实践操作过程中操作方法正确、规范，检修后产品质量稳定可靠 能在教师引导下完成开关电源与遥控电路的调试20%4.项目总结报告（10%）教师评价格式符合标准、内容完整、有详细过程记录 针对排除的电路等故障能进行原理分析，测量参数变化的分析正确具体 调试结果性能指标描述准确 能提出一些新的建议格式符合标准、内容完整、有详细过程记录 针对排除的电路等故障能进行原理分析，测量参数变化的分析正确具体 调试结果性能指标描述准确格式符合标准、内容完整、有详细过程记录 针对排除的电路等故障能进行原理分析，测量参数变化的分析基本正确 调试结果性能指标描述基本准确5.项目公共考核点（20%）见表2-5-3项目编号考核点及站项目分值比建议考核方式评价标准成绩比例优良及格P5-81.观察并记录故障现象，根据故障现象进行故障分析，制订测试方法与测试步骤（20%）教师评价+互评能独立搜索资料观察并记录故障现象，根据故障分析，制订测试方法与测试步骤 能指导其他人员进行电路分析能独立搜索资料观察并记录故障现象，根据故障分析，制订测试方法与测试步骤根据制订的测试方法与测试步骤能在教师或其他成员引导下对电路进行测试 操作方法正确、规范10%2.操作实施（60%）教师评价根据制订的测试方法与测试步骤能独立对电路进行测试，能快速排除故障 操作方法正确、规范 能指导其他成员进行实践操作根据制订的测试方法与测试步骤能独立对电路进行测试，能快速排除故障 操作方法正确、规范根据制订的测试方法与测试步骤能在教师或其他成员引导下对电路进行测试 操作方法正确3.项目总结报告（20%）教师评价格式符合标准、内容完整、有现象过程记录 针对排除的电源等故障能进行原理分析，测量参数变化的分析正确具体 能提出一些新的建议格式符合标准、内容完整、有现象过程记录 针对排除的电源等故障能进行原理分析，测量参数变化的分析正确具体 调试结果性能指标描述准确格式符合标准、内容完整、有现象过程记录 针对排除的电源等故障能进行原理分析，测量参数变化的分析基本正确 调试结果性能指标描述基本准确项目公共 考核点考核方式评价标准优良及格1.工作与职业操守（30%）教师评价+自评+互评安全、文明生产、具有良好的职业操守安全文明生产、职业操守较好没出现违纪违规行为2.学习态度（30%）教师评价学习积极性高，虚心好学学习积极性较高没有厌学现象3.团队合作精神（20%）互评具有良好的团队合作精神，热心帮助小组其他成员既有较好的团队合作精神，能帮助小组其他成员能配合小组完成项目任务4.交流及表达能力（10%）互评+教师评价能用专业语言正确流利地展示项目成果能用专业语言正确流利地阐述项目能用专业语言基本正确的阐述项目，无重点失误5.组织协调能力（10%）互评+教师评价能根据工作任务，对资料惊喜合理分配，同时正确控制、激励和协调小组活动过程能根据工作任务，对资料进行jiaohel 分配，同时较正确控制、激励和协调小组活动过程能根据工作任务，对资料进行分配，同时控制、激励和协调小组活动过程，无重大失误表2-5-3 项目公共考核评价标准九、学习情境设计学习情境市学习领域课程进行知识与技能传授的纽带，本学习领域课程安排的电视机的使用与性能直观鉴别等8个学习情境，每个学习情境从项目目标、项目任务、教师知识与能力要求、学生知识与能力准备、教学材料、使用工具、实施步骤提出了要求，见表2-5-42-5-11表2-5-4 电视机的使用与性能直观鉴别学习情境学习情境P5-1：电视机的使用与性能直观鉴别学时：4项目目标使学生掌握电视接收机的使用，常用调节按钮与调节参数的作用使学生掌握利用彩色测试信号直观判断电视接收机的性能指标使学生掌握彩色电视机的选购项目任务根据提供的各种视频信号，调整电视机达到最佳图像与声音效果利用彩色信号直观判断电视机的性能指标教师知识与能力要求熟悉常见彩色电视机的调校，熟悉彩色测试信号发射仪的使用，能熟练运用彩色测试信号测试电视机的性能指标，具有娴熟的教学组织与管理能力学生知识与能力准备具备各种有线电缆的测试与设备的连接能力、敏锐的观察力、收集资料能力、PPt文档制作能力教学材料学习情境授课计划，彩色电视机，彩色测试信号，彩色测试信号发射仪，引导文，检查单，评价表教学设备：彩色测试幸好发射仪，电视机，有线电视电缆，视频电缆使用工具尖嘴钳，彩色测试信号发射仪，电视机，有线电视电缆，视频电缆，电视机使用说明书步骤工作过程教学方法建议学时1.认知讲解电视机连接端子与应电视信号演讲电视机的搜台等调节讲解利用彩色测试信号的组成部分与作用，并利用测试信号判断电视机的性能指标新型电视机介绍讲授法演示法案例法12.资讯教师下发项目任务书了解电视机主要性能指标新型电视机新技术应用电视机新能指标直观测试方法小组讨论法提问引导法0.53.实施学生完成电视机与信号源的连接根据电视机说明书对电视机进行调节学生电视机的搜台等调节，使之达到最佳图像和声音利用彩色电视测试信号直观判断电视机的性能指标引导提示练习法1.54.总结分析填写项目工作单（维修单、测试单），总结电视机选购方法0.55.检查与评估学生汇报计划与实施过程，回答同学与教师的提问多媒体演示练习法0.5表2-5-5 电视机拆装与认知学习情境学习情境P5-2：电视机拆装与系统认知学时：16项目目标使学生连接电视机的生产工艺，掌握电视机系统组成，了解各部分作用，老师电视机主要部件名称、形状、功能与布局，掌握电视机的拆装方法项目任务熟悉电视机的拆装工艺：；了解电视机的内部结构教师知识与能力要求熟悉电视机的生产流程与工艺，具有娴熟的拆装技术；熟悉电视机系统组成与各部分原理具有娴熟的电视机检修技术；具有娴熟的教学组织与管理能力学生知识与能力准备具备识读原理的能力、基本电子电路的分析与应用能力、电子生产工艺与管理有关相关能力，收集资料能力、英文阅读能、PPT文档制作能力教学材料学习情境授课计划，彩色电视机，电视机系统图纸，引导文，检查单，评价表使用工具示波器，万用表，电视机拆装工具每个工位一套步骤工作过程教学方法建议学时1.认知电视传像基本原理、色度学知识、彩色全电视信号、电视机系统组成、各部分部分的作用与功能、电视机主要部件名称、形状、功能与布局讲授法演示法案例法82.资讯教师下发项目任务书新型电视机新技术应用电视机测试点波形电视机拆装方法与注意事项讲授法小组讨论法提问引导法多媒体教学法13.实施使用彩色电视机测试信号调节电视机电视机后盖的拆卸及内部主要部件的观察电视机测试点信号波形与电压测试引导提示练习法44.总结分析填写项目工作单（维修单、测试单），总结测试点电压、波形变化因素，关键部件与某组成部分出现故障测试的故障现象25.检查与评估学生实施过程，回答同学与教师的提问，检测总结分析报告。重点检查测试点信号电压、波形的测试度媒体演示练习法1学习情境P5-3：高频调谐器、图像中放认知、测试与维修学时：18项目目标能运用仪表测试高频调谐器直流参数、幅频特性曲线等，掌握高频调谐器电路及外围电路故障的一般维修方法能运用仪表测试图像中放通道鉴相特性、幅频特性曲线，掌握图像中放电路及外围电路故障的一般维修方法项目任务根据提供的电视机整机电路图，运用示波器、万用表、扫频仪等仪表测试高频调谐器、图像中放通道的幅频特性曲线、直流参数、测试点波形；模拟高频调谐器、图像中放通道电路与外围电路常见故障、学生分析故障产生原因，利用仪器仪表测试电路的参数，并对电视机进行检测与检修教师知识与能力要求熟悉电视机高频调谐器、图像中放通道工作原理，能熟练使用示波器、万用表、扫频仪等仪表对高频调谐器图像中放通道进行调试、检测与检修，具有较强的电路故障维修能力，具有娴熟的教学组织与管理能力学生知识与能力准备能正确使用万用表、示波器、扫频仪等仪器仪表，具备识读原理图的能力、基本电子电路的分析与应用能力、收集资料能力、英文阅读能力、PPT文档制作能力教学材料学习情境授课计划，彩色电视机，电视机系统图纸，引导文检查单评价表使用工具扫频仪、示波器，万用表，电视机拆装工具每个工位一套步骤工作过程教学方法建议学时1.认知讲解高频调谐器原理，分析高频调谐器外围电路作用测试高频调谐器质量参数、幅频图像曲线等讲解图像中放通道原理，分析图像中放通道外围电路作用测试图像中放通道鉴相特性，幅频特性曲线学生了解关键部件作用、相关辅助资料（如长虹R2116AE型彩色电视机资料）原理与有关故障检测方法讲授法演示法案例法多媒体教学法头脑风暴法82.资讯学生相互模拟高频调谐器及外围电路常见故障，进行故障分析，制订测试方法与测试步骤学生相互模拟图像中放通道及外围电路常见故障，根据故障现象进行辅助分析，制订测试方法与测试步骤 教师审核测试方法与测试步骤，引导学生确定最终实施方案讲授法小组讨论法提问引导法23.实施教师传授检测注意事项根据上述测试方法与测试步骤对电视机进行测试，检修故障、排除故障记录测试过程与测试点参数实练操作引导法练习法64.总结分析填写项目工作单（维修单、测试单），总结测试点电压、波形变化因素，填写故障分析报告分析关键部件与某种组成部分产生的故障现象、检测方法与步骤练习法引导法演示法15.检查与评估学生检查学生检测与检修实施过程，测试方法与测试步骤检查故障分析总结，回答同学与教师的提问多媒体演示练习法1表2-5-6 电视机拆装与系统认知学习情境表2-5-7 伴音通道的认知、测试与维修学习情境表学习情境P5-4：伴音通道的认知、测试维修学时：8项目目标能运用万用表、示波器、扫描仪等仪表测试伴音通道直流参数、幅频特性曲线等掌握高频调谐器伴音通道电路常见故障的一般维修方法项目任务根据提供的副书记整机电路图，运用示波器、万用表、扫描仪等仪表测试伴音通道的幅频特性曲线、直流参数、测试点波形模拟伴音通道电路常见故障，学生分析故障产生原因，利用仪器仪表测试电路的参数，并对伴音通道电路进行检测与检修教师知识与能力要求熟悉电视机伴音通道工作原理，能熟练使用示波器、万用表、扫频仪等仪表对高频调谐器、调谐器放通道调试、检测与检修，具有较强的电路故障维修能力，具有娴熟的教学组织与管理能力学生知识与能力准备能正确使用万用表、示波器、扫描仪等仪器仪表，具备读识原理tu 的能力、基本电子电路的分析与应用能力、收集资料能力、英文阅读能力、PPT文档制作能力教学材料学习情境授课计划，彩色电视机，电视机系统图纸，引导文，检查单，评价表使用工具扫频仪、示波器，万用表，电视机拆装工具每个工位一套步骤工作过程教学方法建议学时1.认知讲解伴音通道原理，分析伴音通道外围电路作用测试伴音通道直流参数、幅频特性曲线等学生了解伴音通道关键部件作用，相关辅助资料（如长虹R2116AE型彩色电视机资料）原理与有关故障检测方法讲授法演示法案例法多媒体教学法头脑风暴法22.资讯学生相互模拟伴音通道及外围电路常见故障，进行故障分析，制订测试方法与测试步骤教师审核测试方法与测试步骤，引导学生确定最终实施方案讲授法小组讨论法提问引导法13.实施教师传授检测注意事项根据上述伴音电路测试方法与测试步骤对电视机进行测试，检修故障、排除故障记录测试过程与测试点参数实练操作引导法练习法34.总结分析填写项目工作单（维修单、测试单），总结测试点电压、波形变化因素，填写故障分析报告分析伴音通道关键部件与某种组成部分产生的故障现象、检测方法与步骤练习法引导法演示法15.检查与评估学生检查学生检测与检修实施过程，测试方法与测试步骤检查故障分析总结，回答同学与教师的提问多媒体演示练习法1表2-5-8 色度通道、显像管及附属电路的认知、测试与维修学习情境学习情境P5-5：色度通道、显像管及附属电路的认知、测试与维修学时：16项目目标能运用万用表、示波器等仪表测试色度通道直流参数与信号波形等掌握色度通道电路常见故障的一般维修方法能运用万用表、示波器等仪表测试显像管及附属电路直流参数与信号波形掌握显像管及附属电路常见故障的一般维修方法项目任务根据提供的电视机整机电路图，运用示波器、万用表等仪表测试色度通道的幅频特性曲线、直流参数、测试单波形模拟色度通道常见故障，学生分析故障产生原因，利用仪器仪表测试色度通道电路的参数，并对色度通道电路进行检测与检修测试显像管附属电路直流参数、测试点信号波形，模拟显像管附属电路偏色、缺色故障，分析故障原因，对电路进行检测与检修教师知识与能力要求熟悉色度通道、电视机显像管与显像管附属电路工作原理，能熟练使用示波器、万用表等仪器仪表对色度通道电路、小帅哥附属电路调试、就经常与教师，具有较强的电路故障维修能力具有娴熟的教学组织一管理能力学生知识与能力准备能正确使用万用表、示波器、扫描仪等仪器仪表，基本识读原理图的能力、基本电子电路的分析与应用能力，收集资料能力、英文阅读能力、PPT文档制作能力教学材料学习情境授课计划，彩色电视机，电视机系统图纸，引导文，检查单，评价表使用工具示波器，万用表，电视机拆装工具每个工位一套步骤工作过程教学方法建议学时1.认知讲解色度通道电路、显像管及附属电路工作原理测试色度通道电路、显像管及附属电路直流参数、信号波形学生了解色度通道显像管及附属电路关键部件作用，相关辅助资料（如长虹R2116AE型彩色电视机资料）原理与有关故障检测方法讲授法演示法案例法多媒体教学法头脑风暴法72.资讯学生相互模拟色度通道、显像管及附属电路常见故障，进行故障分析，制订测试方法与测试步骤教师审核测试方法与测试步骤，引导学生确定最终实施方案讲授法小组讨论法提问引导法13.实施教师传授检测注意事项根据上述色度通道、显像管及附属电路模拟故障测试方法与测试步骤对电视机进行测试，检修故障、排除故障记录测试过程与测试点参数实练操作引导法练习法74.总结分析填写项目工作单（维修单、测试单），总结色度通道、显像管及附属电路测试点电压、波形变化因素，填写故障分析报告分析不要太大关键部件与某种组成部分产生的故障现象、检测方法与步骤练习法引导法演示法0.55.检查与评估学生检查学生检测与检修实施过程，测试方法与测试步骤检查故障分析总结，回答同学与教师的提问多媒体演示练习法0.5表2-5-9 扫描电路的认知测试与维修学习情境学习情境P5-6：扫描电路的认知测试与维修学时：20项目目标能运用万用表、示波器等仪表测试行扫描电路与场扫描电路直流参数与信号波形等掌握扫描电路常见故障的一般维修方法项目任务根据提供的电视机整机电路图，运用随便去、万用表等仪表测试扫描电路的直流参数、测试点信号波形模拟扫描电路非线性失真与光栅常见故障，学生分析故障产生原因，利用仪器仪表测试扫描电路的