情景交融的记叙文升格指1.doc

情景交融的记叙文升格指导 教学目标：1、进一步把握散文与记叙文的特征。2、学习写生动性的记叙文。教学过程：一、导语：人民艺术家老舍说过:：“文章必须修改，谁也不能一下子就写成一大篇，又快又好。”红楼梦曹雪芹披阅十载，增删五次。巨著战争与和平，据说改过七遍。安娜卡列尼娜写了五年，开头部分修改了十二次.可见，好文章是改出来的。明确：写生动性的记叙文，就应该做到情景交融，生动传神，一切为主题服务。写好事件的来龙去脉 写出人物的言行举止 写活景物的色香味形二、课文引路：（一）回忆生动性记叙文散步的构思，从这个写作思路中提炼方法。 1、一家人到田野散步（说清要素）2、老小有分歧并解决（叙述经过）3、感悟中年人的责任（表达感受）思考：先写什么？再写什么？最后写什么？教师小结：“景物、事件、哲理”是生动性记叙文的要素。但文章的亮点时时呈现，还因为有三个技巧，请结合文章内容进行赏析。1、配景：变寻常为独特的武器2、反刍：变平淡为多味的秘方3、着色：变无意为有情的良策学生自由品析，教师适时点拨。（二）回忆生动性记叙文社戏节选，体会情景交融的方法。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 思考：你最喜欢哪一句话？（写人物的，写事件的，写景物的）教师小结：“人物、景物、事件”三合一是叙事散文（生动性记叙文）的写作特色。1、配景：突出一个共鸣点2、反刍：抓住一个出彩点3、着色：表达一个感悟点 （三）比较写景散文与叙事散文的不同点与相同点。1、最显著的特征是什么？散 文：形散而神不散记叙文：景美而事更美2、最主要的表达方式是什么？散 文：描写多于叙述记叙文：描写融于记叙3、最主要的内容是什么？散 文：写景、状物、抒情、感怀记叙文：时间、地点、人物、事件教师归纳：生动性记叙文应该做到情景交融，浑然天成。1、有一个相对完整的故事情节；2、有一到两个性格鲜明的人物形象；3、有两至三个生动传神的细节描写； 4、以记叙、描写为主要表达方式，这两类文字不能少于全文三分之二。 （四）写作目标：写生动性记叙文景美而事更美，描写融于记叙，表现情趣，抒发感情，蕴含哲理。三、升格指导1、下面对那一抹金黄色进行修改2、咱们的修改幅度可以是大刀阔斧地增删，也可以是精雕细琢的整饬，先来听听同学们的意见，那一抹金黄色应该怎么改？删：与主题无关的材料，毫不留情地删掉增：与中心有关的事件，这个可是重点，作文有事件才充实，不空洞。增：重点事件的细节，这个可是亮点，可以使事件更真实，主题更鲜明。增：一些修辞手法，这个可是难点，要注意恰到好处。比喻、拟人、对称、排比、引用增：有哲理有文采有蕴味的句子，这个可是疑点，更是一个出彩点。增：伏笔句、暗示句、中心句、过渡句、哲理句，身子骨会更结实硬朗。增：准确的形容词、动词，这可最见功底，“吟安一个字，捻断数茎须”。那一抹金黄色阳光很温暖，一如所有冬日的阳光能给人特别的好感，忍不住邀小娥一起到田园山野去走走。很早就有出去探访它美丽的一面。今天终于有空去实践它了！带着欣喜我们出发了。没有走很远，因为已将黄昏，只到离学校不远的地方走了走。没有目的，只是顺着有路的地方，往下走着。喜欢这种没有目的的漫游。因为有一种期待，或许前面有一种惊喜在等待。经过长满蔬菜的的菜田，走过收获过的棉花地，远远地望去，还有些许白花花的棉花黏在藤架上。忍不住采下一两朵放在手上把玩。软绵绵的白灿灿的。格外的舒适，听说今年的棉花涨价了，农民伯伯说从没有卖过这么好的价钱，今年种棉花的农民迎来了一个丰收年。也听说棉花涨价了，导致今年的冬衣都涨价了，每件基本上涨了一百多块，唉！棉花涨价是好事还是坏事呢？走到一条僻静的小路，突然眼前一亮，铺满枯枝黄叶的小路上长出好些金灿灿的小黄花。走进了一看，原来是野菊花。这就是我期待的惊喜出现了！兴奋之情油然而生，采了些拿在手上把玩，阵阵菊花的清香扑鼻而来。来到一小河边，潺潺的水声，流出了一片宁静。走在长满枝枝蔓蔓的路边，不时有一两声噗咚声，是躲在枝蔓里面的小麻雀。不速之客的到来惊吓到它们，纷纷振翅远飞了。没有南飞的麻雀给萧条的冬日几许生机几许乐趣，可爱的小家伙！顺着小河往下走，走到了小山的山脚，映入眼帘的是满峭壁的野菊花，比小路边的野菊花开的更灿漫，更可人。这一壁的金黄真叫人感动！虽然很平凡的它们，却异常的努力，努力的在过好它们的精彩，你一朵我一朵，竞相展现着自己的美，在这寒冷，料峭的冬日，万物都凋零的季节，它们展现了一片花海，告诉世人自己的存在！生命本该如此，即使在平凡的岗位上也要奉献自己的精彩，努力做到最好。这是快乐的一天，这天我看到了那一抹金黄色的小菊花！生动性记叙文：1、配景：变寻常为独特的武器（共鸣点）例：在冷色调的冬天，见到一米金黄色的阳光，能让人感到特别的温暖；在万物凋零之际，见到一线生命的灿烂，更让人感到无比的欣喜。我和小娥一起到田园山野去走走。2、反刍：变平淡为多味的秘方（情趣点）例：我们绕开睡眠着的蔬菜园，顺着收获过的棉花地，踏着平平仄仄的田埂，踩着弯弯曲曲的小路，走向未知的前方。3、着色：变无意为有情的良策（感悟点）例：金黄色的阳光，洒向无垠的小路，涂抹冬天以亮色；美丽的野菊花，张开幸福的笑脸，等待春天的召唤。四、散文阅读：那一抹金黄色一场秋雨，零零星星地飘洒在了睡梦里。晨起时，坐在床上穿衣，习惯性地向窗外一瞥，心里一震，昨晚还是苍翠的那一树的法国梧桐树叶，经过了一场秋雨的淋沥，一夜之间，竟多数换了容颜黄了，金灿灿地掩映在另一半的绿叶里。黄绿相间，煞是好看。不知怎的，这些黄叶一下触到了我心底的柔软，有泪溢出，却说不清因为什么。这以后，我总是有意无意地浏览起身边的颜色。才发现，每日行色匆匆的我们不知季节的变换早已无声无息地开始了。秋的画笔已涂抹掉了夏的浓绿，浅黄、鹅黄、绿黄、深黄、黑黄、金黄、枯黄处处皆是，世界仿佛置身于了黄色的海洋里。晚饭过后，围着小区散步，蓦然发现小城里秋的最美的颜色原来驻在马路两侧那一株株银杏树上。这儿绿意早已退场，退得找不到一丝绿的痕迹。金黄色开始上演，演得酣畅，演得浓烈。整株整株的银杏树，换上了金灿灿的艳装，仿佛哪个调皮的顽童打翻了黄色的染料桶泼溅而成，黄得纯净，黄得匀称，黄得透亮，不掺一点杂色。扇形的叶子一团团，一簇簇，如同成千上万的黄蝴蝶聚在一起开着盛会，大的，小的，攒着、挤着、闹着，颇有“秋意闹枝头”的阵势。如果没有什么特殊情况，每晚，我都会在晚饭过后，溜达到这儿。一个人，悄悄地，静静的，散步在树与树之间。用手抚摸抚摸它那粗糙的枝干，扬扬头伫望一下它的容颜。橘黄色的路灯斜照过来，一半亮亮的，一半暗暗的，夜色下的银杏没有了白日里阳光下的靓丽，却多了一份朦胧迷离的美。我站在树下，望着那些金黄的、繁多的扇形小叶，只觉得满眼的美丽，满心的欣喜，却不知该用什么样的辞藻来描绘。我想我要是画家，我会用手中的画笔绘出这份美丽；我要是作家，我会用键盘敲打出最美的文字；我要是摄影师，我会用摄像机留住这份秋韵的别致可惜，我什么也不是，我只能很质朴地、拙笨地把抹金黄色收藏在心底。远处有乐声悠扬，偶尔也有三三两两的行人穿过树下，不时闪过的车灯打在它的身上，一明一灭，马路上轰鸣的车声接二连三，周围是喧闹的。不知怎的，我却觉得仿佛置身于一个清幽的，充满禅机的世界里。起风了，有几只困了、累了的“黄蝴蝶”，一不小心被风儿吹落，无奈地随着风、打着旋，恋恋不舍地，幽幽地飞离了母体，然后卧在了树的脚下，乖巧的、安详的，如同在外面疯玩了一天的顽童回家后依恋在母亲身边。我俯身拾起几片，放在鼻尖嗅一嗅，分明闻到了一股曾经的生命的青涩。放到手里，细细地摸索着它的纹理，分明感觉它一息尚存的心跳。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，落叶何尝不是这样呢？有生的繁衍，必有物的衰微，一荣一枯，才会生生不息。世间万物，莫不如此。人常叹“自古逢秋悲寂寥”，奇怪，如今我心里已没有了先前看见落叶时伤感的情绪了。只是心中留驻了这秋的一抹金黄色。1. 联系全文内容，说说第一段在全文中的作用。(2分)_2. 请写出下列句子中加点词语的含义。(4分)（1）不知怎的，这些黄叶一下触到了我心底的柔软，有泪溢出，却说不清因为什么。_（2）卧在了树的脚下，乖巧的、安详的。_3. 结合全文说说“如今我心里已没有了先前看见落叶时伤感的情绪了”的原因。(2分)_4. 请具体分析文中第四段画线句子的表达效果。(2分)_ _5. 结合你的人生经历和体验，谈谈你对文章第八段的理解。(2分)_1. 联系全文内容，说说第一段在全文中的作用。(3分)答：第一段开篇点题；点出触发作者思考的金黄色；引起下文，激发读者的阅读兴趣。2. 请写出下列句子中加点词语的含义。(4分)（1）不知怎的，这些黄叶一下触到了我心底的柔软，有泪溢出，却说不清因为什么？答：（1）柔软，本义为软和，不坚硬，在这里指作者看到黄叶而引发的伤感情绪。（2）卧在了树的脚下，乖巧的、安详的，如同在外面疯玩了一天的顽童回家后依恋在母亲身边。答：（2）“卧”字，本义有躺、趴的意思，作者运用拟人的手法，写出了落叶在树下的状态，形象地展现了落叶虽留恋却甘愿落去、积德奉献自己的精神状态。3. 结合全文内容，说说为什么“如今我心里已没有了先前看见落叶时伤感的情绪了”。(4分)答： 作者原先伤感的情绪缘于叶的枯黄所引发的作者对年华逝去的感伤，而落叶安详的状态、奉献自己的精神，则让他领悟到了生命的真谛和世间万物生生不息的规律，此时的他已经可以用积极的心态来面对了，所以他没有了先前看见落叶时的伤感情绪了。4. 请具体分析文中第四段画线句子的表达效果。(3分) 答：作者用三个赞美金黄色秋景的句子构成排比，不仅增强了文章的气势，而且体现了作者对这一抹秋的金黄色的喜爱和欣喜之情。5. 结合你的人生经历和体验，谈谈你对文章第八段的理解。(4分)答：示例：树叶由苍翠到金黄直至凋落，整个过程就像是人的生命历程，一个生命历程的终结也就是新的生命历程的开始，我们没有必要为逝去年华而感伤，坦然面对，生命就会更加有意义。五、升格训练那一抹金黄色小时候，清明踏青时节，我们经常三五成群，从松江城里出发，沿着沈泾塘步行去佘山，为了那成片成片的金灿灿的油菜花。站在山顶往下看，满目皆是黄金甲。阳光下，春风里，油菜花泛着金光，令人眩目；青山翠柏的清香，又叫人心醉。于是我们张开双臂,小鸟般地“飞”下山去，落在田间，隐入花中佘山那抹壮美的金黄色深藏在我记忆中。一直到现在，即使佘山建设得更美了，设施更好了，景点更多了，功能也更齐全了，我也仍以为儿时佘山脚下的那片油菜花才是佘山最美的一幅画面。这几天，听几位朋友说婺源的宾馆都客满了。我于是想，人们车马粮草千里迢迢去婺源，不就为了穿行于那片金灿灿的世界，亲近自然的静态美，享受在制高点观赏壮观场景的超然美吗？人们何以舍近求远，不就因为婺源具备了自然和制高点这两个条件吗？于是我又想，佘山也具备这两个条件，那么什么时候，佘山脚下能重现那金色的波涛呢？我甚至很美好地想象：组织农户种植，油菜籽归农户；再组织蜂农采蜜，补贴点钱给蜂农，行吗？若行，我们可举办佘山油菜花节，邀请各地的旅游者、摄影爱好者聚焦佘山油菜花节，不一定全国各地，单一个上海市，千百万个镜头，就够佘山欢天喜地风光无限地闹腾一阵了。真那样，该有多好！我渴望记忆里的那抹金黄色。我期待佘山“人满为患”的那一天。升格提示与要求：1、选择能够点题的事物或景物作为文章的线索，一线串珠，托物言志或借景抒情。2、注重写自己的生活体验、哲理感悟、真情实感，3、把事件作为主体，景物作为点缀。4、突出记叙文的六要素。5、运用准确、形象、贴切的语言写人叙事，可适当整饬语言优化语言。六、创作或拓展：那一抹金黄色那一抹湛蓝那一抹阳光那一抹微笑那一抹微笑一脚踩扁了紫罗兰，它却将香气留在脚跟上，微笑就是那一抹清香，可以化干戈为玉帛，既感染别人，也快乐自己。“同学们，吃快点啊，今天的值日生是我，我得帮大家洗碗！”我一边催促着一边收拾，将饭桌上的碗碟堆在一起，捧起来，为了抢到洗碗位，我以一百米冲刺的速度向洗碗池一路狂奔。虽然我跑的这样快，但是洗碗池却早已人山人海。唉！又来晚了！饭都还没吃完就来了，竟然还抢不到洗碗位想到这里，委屈、愤怒一股脑的涌上心头，顿时整个人都变得烦躁起来，我怒火中烧，犹如一座一触即发的火山。我不耐烦地等待着，时间在一点点流逝，人群却不见减少，我再也等不下去了，便钻起了空子。凌波微步重现江湖，我过五关斩六将，历经千辛万苦，终于挤进了洗碗池。就在我享受着闯关得胜的快乐时，几滴脏兮兮的油水如烂泥般飞溅到我的脸上。是谁干的？我火冒三丈，环顾左右，终于发现了旁边的“肇事者”，我恶狠狠地瞪着他，此时把他臭骂一顿也不解我心头之恨。看到我凶恶的目光，“肇事者”吓得不知所措，胆怯地望着我，慌慌张张地说：“对对不起，我不是故意的”