现代儿歌教育内容的开发及其教育策略的研究内容.doc

现代儿歌教育内容的开发及其教育策略的研究 儿歌是人一生中最早接触的文学样式，“摇呀摇，摇呀摇，摇到外婆桥.”当母亲轻轻摇着宝宝，满怀爱意为心爱的乳儿吟唱时，儿歌便走进了孩子的生活。 儿歌历来是幼儿教育的有效方式，儿歌也是幼儿的精神食粮。党中央最近强调指出：要强化民族精神，树根立魂。上海市教委最近也颁布了“上海市学生民族精神教育指导纲要”。在“纲要”中虽未对幼儿园没有提出具体的要求，但实行民族精神教育，必须从娃抓起，而对幼儿进行民族精神的渗透，现代儿歌教育是一条很好的途径与方法。它能开发幼儿的多元职能，启发想象力，是早期教育的最好方式，对幼儿的成长具有不可替代的重要作用。1、 研究的现实意义儿歌是中华民族特有的文学奇葩，是孩子们最原始的精神食粮，是始于摇篮的教育。它浅显易懂、通俗明快、朗朗上口，既兼顾了孩子们的童心、童趣，更具备了任何动画、玩具所不可替代的体贴心灵滋养品性的作用。 文化部副司长李宏在谈到目前我国儿歌现状时说：有调查显示，近年来，儿歌的创作队伍日渐萎缩，儿歌教育也处于边缘化状态，作为启蒙教育机构更多的是把儿歌作为学习和吟诵的内容，没有充分发挥儿歌教育的功能，鉴于上述情况，我们以为，无论是从传承优秀文化传统需要，还是出于教化与育人的需要，作为启蒙教育的幼儿教育必须振兴现代儿歌教育。结合“诗乡顾村”，我们致力于尝试开展多元化、整合性的现代儿歌教育的实践研究，鼓励孩子从小用眼睛仔细观察周围的变化，用心感受和体会生活的美好，激活孩子们的想象思维，从而用儿歌唱出孩子自己的心声，用儿歌培养孩子健康的人格。2、 研究的概念和方法（一）概念的界定 现代儿歌教育是以二期课改新理念为指引，以现代儿歌为载体，以促进幼儿适应现代社会发展提高综合素质能力为目标而开展的多元化的教育活动。在现代儿歌教育活动中，我们不仅可以把儿歌作为教育、教学的方式与手段加以应用，内容上赋予时代内涵，反映现代生活与未来。教育的途径不仅限诵唱、接受，还包括儿歌仿编、改编、创编、表演、游戏等，活动的过程以二期课改新理念为支撑，使幼儿成为现代儿歌教育活动参与的主体，在发现美、欣赏美、表现美、创造美的活动过程中，培养幼儿的思维能力、言语能力、创编能力、表演能力、游戏能力、情感与社会性等多元智能的综合素质的发展。（2） 研究的内容 1、开发现代儿歌教育的内容，形成建设性的研究。 2、现代儿歌教育模式与策略的探索。 (三)研究的方法1、 行动研究法：依据研究目标，采用”实践小结反思修正实践提炼“的循序方式，展开过程研究。2、 案例研究法：对儿歌唱、编、变的指导，形成系统经验。3、 研究的结果（1) 、现代儿歌教育内容的开发 在实践研究中，我建立了三个版块，这三个版块通过集体活动、自主活动、亲子游戏和社会实践等途径来落实的，使孩子在不同的儿歌活动中感受、学习、演绎儿歌，从而对儿歌更感兴趣并充满激情。1、与生活情景相融的儿歌教育内容随着二期课改的不断深入,以教会孩子做人,教会孩子生活将生活情景融入到幼儿的活动中。有位教育家曾说：“把生活作为本源，以生活为本”。生活情景指通过一些孩子现实生活中的真实性的具体场合中的情形和景象，以正确的价值观引导孩子在生活中体验，在体验中认知。儿歌作为一种教育手段，它以短小精悍的语句，能深入到的孩子生活情景中。如：年龄段儿歌教育内容生活儿歌品德儿歌情感儿歌认知儿歌小班走路歌吃饭喽宝宝要睡觉快快来洗手爱清洁礼貌歌小手帕我叫轻轻甜嘴巴小脸在唱歌老师象妈妈我的好妈妈五官歌手指谣中班喝水歌小小楼梯样样蔬菜都爱吃衣服宝宝找朋友好朋友我来帮助你对不起，没关系表情歌称谓歌快乐的六一数字歌量词歌数高楼大班值日生出汗了整洁的我让座嘘，安静！我的书包朋友快乐你我他泰和新城变样了文明的小公民我们的节日安全牢记我心中2、与主题活动相融的儿歌教育内容：在现代儿歌教育研究过程中，我感到与主题活动相融的儿歌孩子更感兴趣，效果也最为明显。因为在主题活动开展过程中，孩子对主题知识有了一定经验的积累以后，在编儿歌的过程中更能做到胸有成竹，孩子讨论得更有深度与广度，编出的儿歌也更有情趣性、知识性和合理性，为推进主题的开展发挥了举足轻重的作用。因此，我大力开发主题背景下的儿歌教育教学活动内容。如：与主题相融的儿歌教育内容（小班）序号 主题名称儿歌内容类 别1小宝宝小小手演儿歌宝宝天天爱喝水学儿歌2娃娃家飞呀飞学儿歌逗蚂蚁变儿歌3好听的声音铃儿响叮当学儿歌我的小鼓响咚咚演儿歌4小司机洒水车演儿歌红绿灯学儿歌小车轮呀转呀转学儿歌5学本领谁会飞演儿歌森林幼儿园学儿歌6美丽的秋天秋的水果学儿歌橘子船演儿歌7不怕冷晒太阳演儿歌风爷爷演儿歌 8过新年新 年演儿歌花鞭炮演儿歌长大一岁了演儿歌9理发师小刺猬理发学儿歌理 发演儿歌与主题相融的儿歌教育内容（中班）序号主 题 名 称儿 歌 名 称类 别1我爱我家大树和小鸟仿编家仿编、表演画妈妈仿编2我们的身体五官歌学习、表演小脚印演儿歌3在秋天里会跳舞的小树叶演儿歌蔬菜的歌仿编小露珠演儿歌4好吃的食物七个阿姨来摘果绕口令对对歌仿编5周围的人做个宇航员演儿歌叫差头（阿拉上海人）学儿歌邮递员仿编儿歌6在农场里七只小鸡排队走演儿歌骑上我的小红马演儿歌小猪找朋友编儿歌7寒冷的冬天雪娃娃仿编冬娃娃的脸蛋仿编剪窗花仿编8我在马路边快乐汽车园仿编儿歌马路下面有条龙学儿歌大桥搭隧道（阿拉上海人）学儿歌10交通工具马路上的车仿编摩托车演儿歌小司机仿编11春天来了小蝌蚪演儿歌春雨沙沙仿编春天来了吗？仿编12在动物园里谁的耳朵仿编儿歌睡觉仿编蝴蝶飞（阿拉上海人）演儿歌老虎咬乌龟（阿拉上海人）演儿歌与主题相融的儿歌教育内容（大班）序号主题名称儿歌内容类别1我是中国人大家都是中国人儿歌仿编这个家庭叫中华儿歌仿编我的祖国真美好儿歌仿编中华龙学儿歌我们手拉手演儿歌2有用的植物有树真正好儿歌创编小树叶诗歌表演棉花儿歌创编柚子皮变魔术儿歌创仿编蔬果娃娃儿歌创编3动物大世界问答歌儿歌仿编快乐小屋诗歌表演动物的本领儿歌创编跟动物学本领儿歌创仿编4我自己我真棒儿歌仿编做手影儿歌创仿编有用的关节儿歌创编我的标记儿歌创编5我们的城市上海建筑儿歌创编逛超市儿歌创仿编广告儿歌创编安全歌儿歌创编高高楼顶学儿歌6有用的水哈哈镜学儿歌会变的水儿歌创编小溪儿歌仿编小雪花诗歌学习水管哭了学儿歌7我要上小学我的学习用品儿歌创编上课儿歌创编毕业诗诗歌学、创编好担心儿歌创编3、与个别学习相融的儿歌教育内容：在二期课改指引下，我在实践过程中感觉到儿歌活动完全能让孩子在游戏活动中自主的开展，因为游戏是一种基于个体内在需求的自发性活动，在幼儿园课程中占有很重要的地位。游戏不仅是幼儿身心发展水平的反应，也是促进幼儿身心发展的重要途径。因此，我与幼儿个别学习相融的又适合不同年龄段幼儿活动的儿歌游戏内容，不仅丰富了选择性课程的范畴，又很大程度上拓展了儿歌的教育价值，推进孩子综合素质的发展。 与个别学习相融的儿歌活动内容（小班）序号名称材料投放操作要点1儿歌识字乐儿歌 字卡（背面有相应的图画）幼儿找到与儿歌中相同图画的字卡说一说，并把它填到儿歌里。2儿歌小转盘转盘一个幼儿转动指针，确定儿歌并表演，体验表演的快乐3儿歌打击乐小鼓、双响筒 响板等用不同的节奏韵律念儿歌4儿歌表演乐各种头饰幼儿可爱地表演学过的儿歌与个别学习相融的儿歌活动内容（中班）序号名称材料投放操作要点1儿歌识字乐原儿歌、小刺猬、字卡、幼儿边念儿歌，边把认识的字卡粘到小词尾的背上原儿歌 花盆 字卡幼儿把小纸片认识的字卡做成一朵花，并栽（插）到花盆里。2儿歌小转盘转盘一个 积分物若干尝试按游戏规则进行游戏，并表演儿歌。3儿歌小棋盘棋盘一个 棋子两个两幼儿下棋，尝试按游戏规则进行游戏，并表演儿歌。4儿歌打击乐小鼓、双响筒响板等会用2-3种的节奏表现同一首儿歌5儿歌表演乐学过的儿歌幼儿生动、形象地表演学过的儿歌6儿歌玩体游会玩的体育游戏、儿歌运用学过的儿歌玩体育游戏7儿歌猜猜乐谜语书 积分物两幼儿轮流猜谜（1-2句），猜对者得分8情景编儿歌已学儿歌了解儿歌情景，在跳跳、玩玩中仿编儿歌与个别学习相融的儿歌活动内容（大班）序号名称材料投放操作要点1儿歌识字乐儿歌字条把每句儿歌用链子连接并表演儿歌底板 笔把儿歌里认识的字圈出来并表演2儿歌小转盘转盘一个 积分物若干合作商量确定游戏规则进行游戏。 3儿歌小棋盘棋盘一个 棋子两个两幼儿下棋，按自己商量确定的规则游戏。4儿歌打击乐小鼓、双响筒 、响板等打击乐器会用不同的节奏表现同一首儿歌5儿歌表演乐学过的散文诗集尝试角色分配，合作表演散文诗6故事编儿歌故事把故事内容用儿歌的话说出来7实物编儿