北京版必修一模块结业试卷及答案.docx

北京版高一必修一模块结业考试年级：高一科目：语文考试时间150分钟满分150分A 卷（50分）一、基础知识（本大题共15题，每小题2分，共30分）1. 下列加点字的注音，全都正确的一项是A. 侦缉（j）慰藉（j）内讧（hng）同仇敌忾（ki）B. 巨擘（b）揣度（du）侪辈（chi）循规蹈矩（j）C. 联袂（mi）消弭（m）责难（nn）垂涎三尺（xin）D. 泥淖（no）木讷（n）远岫（xi）方凿圆枘（ru）2. 下列加点字的注音，全都正确的一项是A. 横亘（gn）环绦（to）插科打诨（hn）博闻强识（zh）B. 匀称（chng）羞赧（nn）封妻荫子（yn）刍荛之见（ro）C. 船舷（xin）横祸（hng）高屋建瓴（lng）卖官鬻爵（y）D. 县掾（yun）剔除（t）身陷囹圄（y）度德量力（ling）3. 下列各组词书写有三个错误的一项是A.重迭针砭独辟溪径穿流不息黄梁美梦B. 水笼头杀戮世外桃园金榜题名走投无路C. 挖墙角寒喧一诺千斤不胫而走额手称庆D. 发韧坐阵鞭辟入理各行其事蛊惑人心4. 下列各组词书写错误最多的一项是A. 冒然沧桑美轮美奂声名雀起出神入画B. 陷井拜谒哀声叹气一愁莫展斧底抽薪C. 勘查松弛洁白无瑕一如继往一股作气D. 装桢竣工惩前毖后殚思竭虑长篇累牍5. 依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是鸡的翅膀逐渐，不会在空中飞行了。由于狠煞了公费吃喝风，这个公司一年就从嘴边上了万元人民币他说得有点过分，但总是为咱自己好。A. 退化节余尽管 B. 蜕化结余不管C. 蜕化节余不管 D. 退化结余尽管6. 下列加点成语中，使用恰当的一项是A. 距离中考已不足三个月，爸妈急得什么似的，可王磊倒安之若素，一天到晚还那样乐呵呵，跟个没事人似的。B. 这次活动承蒙贵公司慷慨解囊，热情相助，取得了圆满成功。他日有托，本人定当投挑报李，鼎力相助。C. 戊戌变法后，废科举，兴学校，已成为历史发展的必然，西方的教育体系也登堂入室，私塾成了布满历史尘蠹的老朽，科学成了新宠。D. 话吞吞吐吐，言不由衷，隔靴搔痒，何必写杂文呢？7. 下列各句中没有语病的一项是A月光如银，无处不可照及，山上竹篁在月光下变成一片黑色。身边草丛中虫声繁密如雨。B大学生当社区工作者，既缓解了就业压力，而且让学生拥有基层经验，是个好政策，但目前流失率不低，海淀几个街道的流失率就达到了30%。C金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。D这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。8下列说法正确的一项是A洛阳牡丹记的作者欧阳修字永叔，号醉翁，著有欧阳文忠公集、新五代史等。B莫泊桑是法国著名短篇小说家，其著名短篇小说有羊脂球、项链和漂亮朋友等作品。C三国演义、水浒传、金瓶梅、聊斋志异这四大古典文学名著的问世，标志着我国文学艺术达到了顶峰。D唐宋八大家是文章泰斗，其中司马迁的游侠列传体现了史学家的独具慧眼，难怪鲁迅称赞史记是“史家之绝唱，无韵之离骚”。9. 下列各句中词类活用不同于其他三句的一项是A. 古之伐国者，服之而已 B. 太子迟之C. 至践更时脱之 D. 毕礼而归之10. 下列句中不含古今异义的一项是A. 丈夫二十不取 B. 樊於期偏袒扼腕而进曰C. 不敢乘车入其县廷 D. 璧有瑕，请指示王11下列各句中没有通假字的一项是A国之孺子之游者，无不餔也 B以躯借交报仇C卒相与欢，为刎颈之交 D燕王诚振怖大王之威12下列句中“其”字的用法不同于其它三项的是A秦王恐其破壁 B臣窃以为其人勇士C其有敢不尽力者乎 D然其自喜为侠甚益13下列句中“之”字的用法不同于其它三项的是A既已振人之命，不矜其功B夫虽无四方之忧C之旁郡国，为人请事 D非二三子之罪也14下列句中“以”字的用法不同于其它三项的是A以勇气闻于诸侯 B解父以任侠C郭解专以奸犯公法 D冬则资舟，水则资车，以待乏也15从文言句式特点看，不同于其他三句的一项是A求人可使报秦者 B而燕国见陵之耻除矣C穷治所犯，为解所杀 D孝文时诛死二、课内文言文阅读。（本大题共3小题，每小题2分，共6分）荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。16下列句中加点的字解释错误的一项是A愿大王少假借之少：稍微。B. 轲既取图奉之，发图发：发放。C荆轲废，乃引其匕首提秦王引：举起。 D秦王复击轲，被八创被：受。17下列各组句子中，加点的词的用法和意义相同的一组是A荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣 / 左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之B. 秦武阳奉地图匣，以次进 / 而乃以手共搏之C愿大王少假借之 / 群臣怪之D而乃以手共搏之 / 乃引其匕首提秦王18荆轲刺秦王一文中，写荆轲“左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之”“逐秦王，秦王还柱而走”“自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰”；写秦王“卒惶急不知所为”，事后“目眩良久”。从艺术手法上看，对文章如此描绘的作用，分析最恰当的一项是A详写荆轲为其结局作必要的铺垫，略写秦王淡化其无能的形象。B. 正面表现荆轲的勇武，更以秦王的窘态和后怕加以反衬。C分叙两人在事件中的经过和结果，使读者得到完整的印象。D以荆轲的连续进击和秦王的手足无措，来渲染一种紧迫的气氛。三、课内现代文阅读。（本大题共3小题，共6分）我欣赏着米洛斯的维纳斯，一个奇怪的念头忽地攫住我的心她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。也就是说，使人不能不感到，这座丧失了双臂的雕像中，人们称为美术作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西正出神入化地烘托着作品。据说，这座用帕罗斯岛产的大理石雕刻而成的维纳斯像，是19世纪初叶米洛斯岛的一个农人在无意中发掘出来的，后被法国人购下，搬进了巴黎的罗浮宫博物馆。那时候，维纳斯就把她那条玉臂巧妙地遗忘在故乡希腊的大海或是陆地的某个角落里，或者可以说是遗忘在俗世人间的某个秘密场所。不，说得更为正确些，她是为了自己的丽姿，无意识地隐藏了那两条玉臂，为了漂向更远更远的国度，为了超越更久更久的时代。对此，我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃，也认为这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求。19. 上文第一段中“一个奇怪的念头”指什么？（1分）20. 上文第一段中“某些东西”指的是什么？（2分）21. 联系全文，说说上文第二段中划线句子的含意。（3分）四、默写。（每空1分，共8分）22.，非利足也，；假舟楫者，非能水也，而绝江河。高渐离击筑，荆轲和而歌，。，不能十步；，功在不舍。复为慷慨羽声，。附加题：文言口试。（共10分）B卷（50分）五、填空。（每词0.5分，共10分）23. 填空。力能（）鼎病入膏（）草（）人命（）角之势以（）效尤怙恶不（）出（）不意管窥（）测食不（）腹（）官野史不落（）臼（）火积薪骨（）在喉暴（）天物声名（）起焚膏继（）出（）（）胜（）马（）兵（）心（）血大（）朵（）六、文言文阅读。（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成2427题。（请将答案填涂在答题纸机读部分）东垣老人李君，讳杲，字明之。其先世居真定，富于金财。君之幼也，异于群儿；及长，忠信笃敬，慎交游，与人相接，无戏言。衢间众人以为欢洽处，足迹未尝到，盖天性然也。受论语孟子于王内翰从之，受春秋于冯内翰叔献。宅有隙地，建书院，延待儒士。或不给者，尽周之。泰和中，岁饥，民多流亡，君极力赈救，全活者甚众。母王氏寝疾，命里中数医拯之。温凉寒热，其说异同；百药备尝，竟莫知为何证而毙。君痛悼不知医而失其亲，有愿曰：“若遇良医，当力学以志吾过！”闻易水洁古老人张君元素医名天下，捐金帛诣之。学数年，尽得其方法。进纳得官，监济源税。彼中民感时行疫厉，俗呼为大头天行。医工遍阅方书，无与对证者，出己见，妄下之，不效；复下之，比比至死。医不以为过，病家不以为非。君独恻然于心，废寝食，循流讨源，察标求本，制一方，与服之，乃效。特寿之于木，刻揭于耳目聚集之地，用之者无不效。君初不以医为名，人亦不知君之深于医也。君避兵汴梁，遂以医游公卿间，其明效大验，具载别书。壬辰北渡，寓东平；至甲辰，还乡里。一日，谓友人周都运德父曰：“吾老，欲遗传后世，艰其人，奈何?”德父曰：“廉台罗天益谦父，性行敦朴，尝恨所业未精，有志于学，君欲传道，斯人其可也。”他日，偕往拜之。君一见曰：“汝来学觅钱医人乎？学传道医人乎？”谦父曰：“亦传道耳。”遂就学，日用饮食，仰给于君。学三年，嘉其久而不倦也，予之白金二十两，曰：“吾知汝活计甚难，恐汝动心，半途而止，可以此给妻子。”谦父力辞不受。君曰：“吾大者不惜，何吝乎细？汝勿复辞。”君所期者可知矣。临终，平日所著书检勘，卷帙以类相从，列于几前，嘱谦父曰：“此书付汝，非为李明之、罗谦父，盖为天下后世，慎勿湮没，推而行之。”得年七十有二，实辛亥二月二十五日也。（取材于元砚坚东垣老人传，有删改）注释：讳：古代称死后的尊者时，在名前加“讳”字，表敬意。志：记，这里是“弥补”的意思。24下列语句中，加点词的解释不正确的一项是（3分）A或不给者，尽周之给：供给B复下之，比比至死比比：接连，连续C艰其人，奈何艰：为感到困难D慎勿湮没，推而行之慎：千万25下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）A其先世居真定，富于金财受春秋于冯内翰叔献B与人相接，无戏言医工遍阅方书，无与对证者C君痛悼不知医而失其亲嘉其久而不倦也D学数年，尽得其方法君欲传道，斯人其可也26下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（3分）A. 及长，忠信笃敬，慎交游等到长大以后，李杲忠诚守信、淳厚恭敬，在结交朋友的事情上非常慎重B闻易水洁古老人张君元素医名天下，捐金帛诣之听说易水的洁古老人张元素医术高超，李杲就捐给他金银绸缎并前去拜访他C特寿之于木，刻揭于耳目聚集之地李杲特意把药方雕刻在木版上永久保存，并刻印出来，张贴在人多的地方D遂就学，日用饮食，仰给于君于是罗谦父就跟着李杲学习，罗谦父的日常费用和饮食，都仰仗李杲来提供27下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（3分）A李杲稳重自持。街区里一般人认为是欢娱惬意的游乐场所，他都不曾去过。B李杲乐善好施。泰和年间，谷物歉收，他竭尽全力救济了很多流离困顿的百姓。C李杲富有孝心。他为自己不懂医术而失去母亲非常悲痛，决心学医来弥补过失。D李杲师德高尚。他亲自拜访罗谦父，并毫无保留地将医学大道传给这位继承人。28. 阅读下面的文言文，完成文后问题。（共8分）晏子为齐相出其御之妻从门间而窥其夫其夫为相御拥大盖策驷马意气扬扬甚自得也既而归其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者，妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意，自以为足，妾是以求去也。”其后夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。用斜线“/”为下面文言文部分断句。（5分）晏子为齐相出其御之妻从门间而窥其夫其夫为相御拥大盖策驷马意气扬扬甚自得也既而归其妻请去。翻译划线的句子。（3分）七、现代文阅读。（本大题共4小题，共15分）话说知音林非两千多年前的这个关于知音的传说，已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里，有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似的咆哮，催促人们赶快付诸行动。神往和渴求充满了崇高友谊的知音，是一种多么纯洁而神圣的情操。说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。当他将仰慕着高山的情思注入音符时，钟子期立即慷慨激昂地吟咏着：“巍巍乎若泰山！”当他挥舞手指弹出浩荡迸涌的水声时，钟子期又像是站在滚滚的江河之滨，禁不住心旷神怡地叫喊起来：“汤汤乎若江河！”对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟稔伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身一般。这怎么能不让伯牙万分兴奋和感激？因此当钟子期死去之后，他就再也没有心思触摸琴弦了。知音难觅，怪不得唐代的诗人孟浩然，要反复地感叹“恨无知音赏”和“知音世所稀”了。我偶或在黝黑的深夜里浏览着吕氏春秋本味和列子汤问，思忖着知音这两个字的分量，想得心驰神往时，眼前似乎笼罩着一阵阵飘荡的云雾，在惝恍和朦胧中超越了时间的阻隔，觉得伯牙老人隐隐约约地从这两本典籍的字缝里走出来，矍铄地站在我身旁。当我向他衷心地致敬时，多么想唐突地劝慰他，依旧要不断地奏出震撼人们灵魂的声音，其中自然应该有悼念那位知音的悲歌，让人们更透彻地理解，智慧的灵魂和丰盈的情感是多么值得怀念和尊重。像这样美丽动人的乐曲，难道就不会熏陶出第二个、第三个乃至更多的知音？而如果不再去弹奏这迷人的弦索，哪里还能引出心心相印的知音呢？知音总是越多越好啊！更何况伯牙学习鼓琴的道路实在是太艰辛了，我曾在乐府解题里看到过这样的记载。据说他整整三年都困苦地弹奏着，琢磨着，冥想着，手指都开裂了，鲜血直往外冒，浑身消瘦，憔悴得像奄奄一息的病人。但是，琴弦上总是蹦出一丝丝浑浊和粗糙的声响。于是苦心孤诣的恩师带领他奔向波涛汹涌的东海，整日整夜在沙滩上踯躅。狂风吹肿了眼睛，暴雨淋湿了衣衫，烈日晒黑了皮肤，黯淡和凄凉的月光又使他迷失了道路，险些溺死在奔腾和呼啸的海浪中。那铺天盖地怒吼着的波涛，茫茫无际蔓延着天涯，扶摇直上哀号和翱翔着的鸥鸟，霍地使他开启了紧闭的心窍，琴声突然变得悠扬而又壮烈，清冽而又浩瀚，刚劲而又缠绵，悲切而又欢乐，我似乎瞧见他无法遏止自己的泪水顺着脸颊滚滚流淌。像这样花费千辛万苦学得的技艺，轻易放弃了是多么严重的损失，艺术的追求必须不懈地坚持下去，不能动摇和沉沦。大凡能用声音、图画或文字去打动人们的艺术家，往往会历尽沧桑，甚至要闯过多少生死的关隘，还得在日后反复地揣摩，昼夜都不能停歇。既然已经耗尽了毕生的心血，投入了如此巨大的工夫，确实就应该永不停顿地奋斗下去，将自己美好和高尚的憧憬始终存留在人们心中，获得更多更多的知音。29.下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（）（）（4分）A这篇散文选择了一个全新的视角，对早已深入华夏子孙心坎里的知音的传说进行评说，表达了作者对获得知音的独特看法。B全文以“神往和渴求知音”为线索，以叙述和描写俞伯牙遇知音和艰苦学琴的经历为主要内容，揭示知音难觅但又可求的主题。C“我似乎瞧见他，滚滚流淌”一句，生动地描写出伯牙学琴成功后激动与喜悦的心情，也融入了作者学艺的切身体会。D最后一段以“获得更多更多的知音”收尾，既与第一段神往和渴求知音的意思相呼应，又进一步阐释了第一段的内容。E第一段中“有时发出细微的声响，催促人们赶快付诸行动”，形象地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用。30. 俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分的兴奋和感激”？（3分）_31. 知音的传说已经成为中国传统文化的一部分，根据文意，分两点对此概括说明。（4分）（1）_（2）_32. 俞伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成为千古佳话，但作者为什么还要“唐突地劝慰他”？根据文意，简要回答。（4分）_八、积累及语言运用。（本大题共2小题，共5分。）33写出下列梁山好汉的绰号。（每空0.5分，共3分）孙二娘柴进宋江林冲时迁阮小二34. 穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。（每小题0.5分，共2分）余爷爷：惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！小宇6月7日将改为；将改为；将改为；将改为。C卷（50分）九作文（50分）。35. 阅读下面文字，按照要求作文。（50分）请以“亮相”为题，选择你熟悉的一个方面或角度，恰当运用表达方式，写一篇有真情实感的文章。文体自选，立意自定，不少于700字。2014-2015学年度必修一模块结业考试高一语文参考答案一、基础知识。（共30分）1.D（A藉ji，B矩j，C弭m） 2.C（A诨hn，B称chn，D剔t）3.C（A迭叠，溪蹊，穿川，梁粱；B笼龙，园源；C角脚，喧暄，斤金；D韧轫，阵镇，理里，事是）4.B（A冒贸，雀鹊，画化；B井阱，哀唉，愁筹，斧釜；C查察，继既，股鼓；D桢帧）5.A（退化：功能减退，由优变劣。如，“这种动物的耳朵已经退化了。”蜕化：(1)指由动物蜕皮引申为事物脱胎演化。如“由奴隶社会蜕化为封建社会。”(2)指人的品行变质、腐化堕落。如“蜕化变质”。节余：因节约而剩下，也指节余的钱或东西。简言之就是由于节约而剩余。如：他省吃俭用节余的钱都捐给灾区了。结余：结算后余下的活，结算后余下的钱。简言之该词不能指节约下来的东西，适用范围仅限于财会中记帐。如：这个月账上结余了两万多块。“尽管”意同“虽然”,是转折关系复句的关联词,和它搭配使用的关联词是“但是”、“可是”、“却”等。“不管”和“无论”相同，是条件关系复句的关联词，和它搭配的是“都”“总是”等词。）6.D（A安之若素：指身处逆境，遇到困难或遭受挫折时能泰然处之，跟平常一样。B鼎力相助：指别人对自己的大力帮助指隔着靴子挠痒痒。C登堂入室：古代宫室，前面是堂，后面是室。登上厅堂，进入内室。比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。D隔靴搔痒：比喻说话写文章没有抓住主题和要点，不中肯，不贴切。或比喻做事没有抓住关键，不解决问题，徒劳无功。7.A（B既而且，关联词语不搭配；C具有享受，搭配不当，应为具有特点；D由于和结果杂糅。）8.A（B漂亮朋友是长篇小说，C金瓶梅聊斋志异不是四大名著，D司马迁不是唐宋八大家。）9.B（B为意动，其他三句为使动。）10.C（A丈夫，B偏袒，D指示。）11C （A餔哺，B借藉，D振震）12C （C疑问副词表反问，其他三项为代词）13C （C动词，到，去；其他三项为助词）14D （D连词，表目的；其他三项为介词“凭借”）15A（A为定语后置，其他三项为被动句）二、课内文言文（6分）16.B（发：打开）17A两者均为连词，表并列。（B项，前者为介词，按照；后者为介词，用。C项，前者为代词，代人，代指秦武阳；后者为代词，代事，代“秦武阳色变振恐”这一表现。D项，前者为副词，“仅”；后者为副词，“于是”。）18.B三、课内现代文（6分）19. 她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。20. 指“丧失”的美感（或艺术效果、艺术想象）。21. 如果手臂完好无损，那只是一种特定的形式，是单一的、特殊的；手臂残缺，则能唤起人们无穷的想象，想象出无数双秀美的玉臂，有无限的可能性，因此是“普遍”的。维纳斯丧失了双臂这个局部，却带来了更丰富的艺术魅力。四、默写。（8分）22.假舆马者而致千里为变徵之声士皆垂泪涕泣骐骥一跃驽马十驾士皆瞋目发尽上指冠五、填空（10分）23. 力能扛鼎病入膏肓草菅人命掎角之势以儆效尤怙恶不悛出其不意管窥蠡测食不果腹稗官野史不落窠臼厝火积薪骨鲠在喉暴殄天物声名鹊起焚膏继晷出奇制胜秣马厉兵呕心沥血大快朵颐六、文言文阅读（20分）24.A（给：丰足、充足）25.B （A两个“于”都为介词，第一个“于”表示“在地方”，第二个表示“从”。B两个“与”都为介词，译为“同、跟、和”。 C两个“而”都为连词，第一个表因果，第二个表递进。D第一个“其”为代词，他（张元素）的；第二个“其”为语气副词，应该、大概。）26.B（B项“捐”解释为“花费、耗用”，“捐金帛诣之”理解为：李杲就带着黄金和丝绸去拜访他）27.D（D项“他亲自拜访罗谦父”错误。）28.（5分）晏子为齐相/出/其御之妻从门间而窥其夫/其夫为相御/拥大盖/策驷马/意气扬扬/甚自得也/既而归/其妻请去。翻译（3分）现在你身高八尺，才只是当别人的车夫，可是你还显得心满意足，我因此请求离开啊！七、现代文阅读（15分）29.A E本题考查对文章中心意思和主要内容的分析归纳能力。B项的问题在于两点：第一，虽然全文有较大的篇幅叙述和描写俞伯牙遇知音和艰辛学琴的经历，但不能因为篇幅大就作出是“主要内容”的判断，就全文看，“表达作者对获得知音”的独特看法才是主要内容。文章叙述和描写俞伯牙遇知音和艰辛学琴的经历都是为这个“主要内容”服务的。第二，“知音难觅但又可求”并不能准确地表达本文的主题，文章并未渗及到知音“可求”还是“不可求”的内容。C项的错误主要在于“也融入了作者学艺的切身体会”，这样的说法在文中找不到根据。D项的分析不符合文章的实际，从原文看不出最后一段对第一段内容作了“进一步解释”，而它阐释的是作者的观点。30因为俞伯牙的琴声变幻无穷，神秘莫测，钟子期却能够准确感应他的琴声，领悟他的情思。31（1）神往和渴求知音，已经成为华夏子孙的一种纯洁而神圣的情操。（2）中国古代典籍中多有记载、传诵。32（1）知音越多越好，俞伯牙不能因为失去钟子期而不去寻求更多的新知音。（2）千辛万苦学得的技艺不应轻易放弃，艺术的追求必须不懈地坚持下去。本题考查对作者观点态度的分析概括能力，文章以“唐突地劝慰他”转入本篇散文的主旨。这篇散文就是以作者自己对“知音”的独特感悟为主旨的。作者崇敬伯牙子期的高尚友谊，但对伯牙因子期的不在而不再弹琴的做法不以为然。他认为依然应该继续演奏出动人的乐曲，再说，伯牙的高超技艺也来之不易。回答本题内容要关注第三段，尤其是第四段的内容。八、积累及语言运用（5分）33孙二娘母夜叉；柴进小旋风；宋江及时雨林冲豹子头；阮小二立地太岁；时迁鼓上蚤34. 将“惊悉”改为“获悉”；将“阁下”改为“您”或“您老”；将“造访”改为“探望”；将“馈赠”改为“敬赠”或“敬献”。九作文（50分）35.略附加题：10分附：文言文参考译文东垣老人李先生，名杲，字明之。他的祖先世代居住在眞定，在金钱财货方面很富裕。李先生幼年的时候，和一般孩子不同；等到长大了，李先生更懂得忠诚守信、淳厚恭敬，在与人交往上非常慎重，和人相处，从来不说开玩笑的话。街区里一般人认为是欢娱惬意的场所，他都不曾去过。大概天性就是这样。他内翰向王从之学习论语孟子，向内翰冯叔献学习春秋。住处有空地，（李先生）建了一所书院，接待读书人。有的读书人生活不丰足，（李先生）就竭尽所能来救济他们。泰和年间，连年饥荒，老百姓大多逃亡流落在外，李先生极力赈济救助，保全救活的人很多。母亲王氏卧病在床，他让乡里的几名医生救治母亲。是用温药还是用凉药，是用寒药还是用热药，医生们的说法不同；很多药都试了，但竟然没有人知道她患了什么病症就去世了。李