新目标英语七年级英语第二单元.doc

新目标英语七年级英语(上)讲学稿Unit1 My names Gina.第一课时 Section A (1a-1c) 课型：新授 执笔：盛方云 审核：英语备课组 时间：2010-09-11一、学习目标1掌握简单的问候语，并能自我介绍，初步培养用英语进行交际的能力。2了解英语国家文化、生活等方面的知识，提高英语语言修养。3热爱班集体，团结同学。二、学习过程 【课前准备】1、通过预习，我们能又快有准确翻译下列单词和短语吗？我的_ _ 名字_ _ 时钟_ _ _令人愉快的_ 遇见_ _ 你；你们_ _你的；你们的_ name is(缩写)_ what is(缩写)_2、预习过SectionA1a-1c之后，请快速翻译下列句子。你叫什么名字？_ _?我的名字叫Jenny。_ _.我是Gina。见到你很高兴。_ _?喂，Mary!我是Jim。_ _.3、语言点导学：(1) “Whats your name?” “你叫什么名字？” “My name is Gina.” “我叫吉娜。”两人初次见面互相询问姓名时可用 。回答可用： / 两种形式。如想反问时可说：And you? 或者 And whats your name?如：A：Hello. Whats your name？B：My name is Ann Read. ?A：Im Han Mei.(2) Hello!你好！Hello一般可作为熟人、朋友、青年人之间的招呼用语，语气较随便，译为“您好”；此外打电话或遇熟人时也可用，译为“喂”。在表示问候或唤起注意时，有时可用 来代替Hello，显得更为随便。如：A：Hello/Hi，Jane！你好，简！B：Hello/Hi，Jim！你好，吉姆！ 区别hello与hiA. hello与hi可以互换，都表示“喂，你好”。但hi比hello用得更多，显得更随和亲近，它尤被美国年轻人所使用。但打电话时常用hello而少用hi。熟人、朋友见面时，彼此问候仅仅说声Hi！就可以了。用hello时，不能“Hello, hello, hello”这样反复使用。B. 要注意hello/hi一般不用于与师长、上级、年长者以及有体面的人打招呼，以免显得对长辈不够尊重。【课堂活动】1、看1a中的图片，写出图中物品的英语单词。你能写出几个？尽可能的多写几个。 2、请同学们看课本上的三个小对话，了解大意。3、请我们认真听录音，给下列对话编号（对话听两遍）。4、请再一次听录音核对我们的答案。5、Pairwork.请同桌根据1b内容，进行句型练习对话。6、同桌上台表演对话。7、我们一定很有成就感。如果我们还有疑问，请把他们记下来。 【巩固练习】1 、完成下列对话，每空一词。 Hello. your name？ names Jenny. Im Tony. Nice to meet ，Tony.2、改错。(1). Whats you name? (2). I name is Gina. (3). Is Gina. 3、完成下列句子。 (1) 我叫詹妮，你叫什么名字？ (2) 见到你很高兴。 (3) Im Jenny. (改为同义句) _ _ is Jenny.4、根据句子意思，每空填一个英语单词。(1).Whatsyourn_?MynameisMary.(2).ImGina.Nicet_meetyou.(3). Ia_Bruce (4). Hello,Ia_Jenny. 5、完成下面的表格：将26个字母按音素归类，大小写都要写，注意书写规范。A/ei/_ _ _ _E/i:/Bb _ _ _ _ _ _ _ _ /e/_ _ _ _ _ _I/ai/_ _O/ /_U/ju:/_ _ _ / :/ Rr【教(学)后记】通过本节课的学习,你有哪些收获,还有什么疑问?_ 第二课时 Section A(2a-4)课型：新授 执笔：盛方云 审核：英语备课组 时间：2010-09-11一、学习目标1通过学生制作名卡或桌卡来提高学生学习英语的兴趣，体现英语的实用性。能让学生听懂关于姓名句型的对话，能对本课句型重组，自编对话。2掌握形容词性物主代词的用法及其与人称代词的主格的区别。3培养学生在英语学习中与人合作的精神。二、学习过程 【课前准备】1、通过预习，我们能又快有准确翻译下列单词和短语吗？他的_ 和；又_ 她的_问题；难题_ 答案；答复_ 看；望_I am(缩写)_ name is(缩写)_ what is(缩写)_2、预习过之后，请快速翻译下列句子。他叫什么名字？_?他的名字叫Alan。_ _.她叫什么名字？ _ _?她的名字叫Jenny._ _.见到你很高兴。_ _.见到你我也很高兴。_ _.3、请我们动手整理课本中出现的英语名字。男性： 女性： 4.语言点导学： 在英语里姓用 / 表示；名用 / 表示。询问你姓什么： ；询问你的名是什么用： 在英语中如何拼写中国人的姓名，联合国教科文组织已做规定“一律按汉语拼音的写法。姓和名分开，姓在前，名在后”。现举例说明：（1）如果是单姓，名又是单字，则姓与名的第一个字母要大写，其余字母用小写。如：Li Lei李雷。（2）如果是单姓，名是双字，则姓的第一个字母大写，名的第一个字母大写，名的双字合在一起算一个词，不得分开。如：Han Meimei韩梅梅。（3）如果是复姓，则把复姓字母连在一起，只是第一个字母大写，名字的拼写方法同上。如：Sima Zhao司马昭，Ouyang Yunsong欧阳云松。中英姓名比较中文姓名是姓在 ，名在 ；英文姓名是姓在 ，名在 。Mr.用于姓前，如Mr. Green不能说成Mr. Jim.（4）如果名字里有可能造成音的混淆的拼写时，要用连字号“”或隔音号“”隔开。如：Yang Xi-an(Xian)杨西安，如写成Yang Xian就成了杨仙。5、通过预习，请将不懂的地方记录下来 【课堂学习】1、预习情况交流2、请同学们看课本上2a的四幅图片，了解大意。3、请我们认真听录音，给下列对话编号（对话听两遍）。核对我们的答案。4、请同学们看2b中的名字。听录音，圈出我们听到的名字。5、Pairwork.请前后同桌四人进行对话练习，根据2c内容。6、通过预习同学们一定了解了中英文姓和名，请看3a的名字，在姓后写F，名后写L，然后检查答案。7、请从3a中挑选一个姓一个名组成一个新的名字（注意男女名字不同哦），然后询问其他同学的新名字。8、同学们一定累了吧，下面我们做一个有趣的游戏，请以小组的形式来介绍姓名，看看你能记住几个。9、我们一定很有成就感。如果我们还有疑问，请把他们记下来。 【巩固练习】一、选择题：1. -_ -His name is Mike. A. How are you? B. Whats his name? C. How old is he? D. Where is he? 2. His name is Alan Robert Smith. His family name is_ . A. Alan B. Robert C. Alan Robert D. Smith 3. Thats a girl. Her name is_ A. Wang Xiaohong B. Wang Xiao Hong C. Wang xiaohong D. Wang xiao hong 4. This is a boy. _ name is Jack. A. His B. He C. She D. Her 5. “How are you, Michael?” “_.” A. How are you? B. Good morning C. How do you do? D. Im fine. Thanks.6. “Are you Maria?” “_.” A. Yes, I am. B. Yes, I am Jane. C. No, she isnt. D. Yes, he is.7. _ is Mr Zhang.A. He B. She C. I. D. You8、Whats your name? _ is Bill Smith. A. Her name B. His name C. Im D. My name二、写出缩写形式：1.whatis_2.sheis_3.Iam_4.mynameis_5.itis_三、根据句子意思，每空填一个英语单词：1.Whatsyourn_?MynameisMary2.ImGina.Nicet_meetyou.3.Hisnamei_Tony.4.W_hertelephonenumber?5.Ia_Bruce.6.Histelephonenumber_58764321.7.Whatsherfirstname?H_firstnameisTanya.8.Whatsherl_name?HerlastnameisLopez.9.Hello,Ia_Jenny.10.Ishisn_Dave? 四、用am,are或is填空：1.What_yourname?My name_Jim.2.Howold_you?I_eleven.3.How_you?Fine,thankyou.4.Whatisyourphonenumber?It_2619854.5._youBen?No.I_Alan.【教(学)后记】通过本节课的学习,你有哪些收获,还有什么疑问?_ 第三课时 Section B（1a-4）课型：新授 执笔：盛方云 审核：英语备课组 时间：2010-09-11一、学习目标1、掌握本课时的重点词汇：one; two; three; four; five; six; seven; eight; nine; telephone number; ID card; family name，重点句型：-Whats your telephone number ,Lin Xin ? -Its 281-9176. _Whats her family name?重点语法：What引导的特殊疑问句；形容词性物主代词。2、能力目标：学会问答电话号码的方法，培养动手能力，激发学习兴趣。3、情感目标：在小组学习活动中培养团结合作的精神。二、学习过程 【课前准备】1、背诵并默写数字09的英文表达 2、根据实际情况回答下列问题(1)Whats your telephone number?_(2)Whats your family name?_3、将下列名字按要求归类Tony Green Miller Jenny Smith Brown NickFirst name_Last name_4、根据以下有关吉娜的信息，帮她设计一张身份证Hello! My name is Gina Green. My telephone number is 722-6625.Nice to meet you!FIRST NAME:1_LAST NAME:2、_TELEPHONE NUMBER:3、_4.语言点导学：(1)one.-eg:Do you want one or two?你要一个还是两个？联想辐射：A.一词多义：one还可以是代词。 Eg:It is red but I want a blue one.它是红色的但我想要一个蓝色的。B.辨析“one与first：One意为 ，用来表示人或事物的数量，是基数词。First意为 ，用来表示人或事物的次序，是序数词。Eg: There is only apple on the table.桌子上只有一个苹果。This is our lesson.这是我们的第一堂课。(2)telephone.电话 用法点拨：Telephone也可以写成 。联想辐射：一词多义：telephone还可以是动词，意为“打电话”。Eg: I know his number.我知道他的电话号码。Please me.请给我打电话。(3)number.数、数字 Eg: Five is a number.5是个数字。用法点拨：常用搭配：a: 电话号码 b、 QQ号码 c、 身份证号码联想辐射：一词多义：A. number还可以译作“第号”，常缩写为 ,这时读音不变，注意缩写词中的“.”不能省略。 Eg: Im in No.1 Middle School.我在第一中学上学。B. number还可以是动词，意为“标号”。 Eg: Number them, please!请给它们标号！(4)it它用法点拨：it用来指代前面提到的单数名词或不可数名词；还可以表示时间、天气、距离等。Eg: It is my book.它是我的书。I like it.我喜欢它。It is hot today.今天很热。(5)Whats your telephone number ,Li Xin?李欣，你的电话号码是多少？ Its 281-9176.是281-9176。结构分析：上句是一个特殊疑问句，用来询问对方的电话号码。因为问句的主语telephone number是单数，所以其答语的主语常用人称代词it来代替，其答语为：Its。联想辐射：在口语中询问电话号码还可以用Your phone/telephone number, please?来表达。小小诊所：翻译句子：你的电话号码是多少？错误：How many is your telephone number?正确： what通常用来询问电话、房间和车牌号码等，不要受汉语影响误用短语how many/how much来提问。5、通过预习，请将不懂的地方记录下来 【课堂学习】1、预习情况交流2、复习数字表达，听录音跟读并完成1b3、Pairwork.请同桌二人进行对话练习，根据1c内容。4、同学们已经知道了数字的基本表达吧！下面在2a部分有一些人名和电话号码，请仔细听录音将人名和电话号码匹配。请再仔细听一遍补全电话号码，完成2b.5、Groupwork: 请五个人一小组互相询问电话号码并填写电话号码簿。6、同学们知道什么是ID Card吗？下面请看3a部分的ID Cards，每一个上面都有个人姓名，请根据你所学内容，你能分清姓和名吗？请仔细区分，完成3a。7、同学们知道ID Card上一般都包括哪些信息吗？下面请仔细观察3b部分的ID Card，回答3b部分的问题。8、同学们你有没有自己的ID Card呢？如果没有下面请仿照3b部分的ID Card，制作你自己的ID Card。完成3c。9、现在我们一起来轻松一下，一起来做一个游戏。将你的电话号码写在纸上放进袋子里， 从袋子里抽出一张纸并找出上面的电话号码是谁写的。【巩固练习】一、单选题1. One and seven is _.A three B four C eight D nine 2.-Whats this ? -Its _ID card.A a B an C the D 3.-Whats his telephone number?- _523-2375A Its B This C It D its a 4.Oh,dear!The house is on fire. Lets call _ .A.110 B 120 C 122 D 1195.My family name is Smith and my first name is Jim. So my full name is _.A Smith Jim B Jim Smith C Smith D Jim二、句型转换1. His family name is Green. 对划线部分提问) _ _ _ name?2. is, what, telephone, his, number?(连词成句) 3. Im Linda .(改为同义句) _ _ _ _.4. My telephone number is 2217430.(对划线部分提问) _ _ telephone number？5. This is a clock. (对划线部分提问) _ this ?三、完成对话 (每空一词) A: Hi! My name is Alice . _ _ name?B: My _ Gina .A: And Whats your _ name ?B: GreenA: _ _ meet you , Gina.B: Nice to meet you ,too.A: Whats your _ _ ?B: _ 9360258【教(学)后记】通过本节课的学习,你有哪些收获,还有什么疑问?_第四课时 Self Check 课型：新授 执笔：盛方云 审核：英语备课组 时间：2010-09-11一、学习目标1. 复习本单元词汇，句型和语法。2. 学会谈论评价方法。3. 培养学生自我学习能力二、学习过程【课前准备】1、写出下列各项的缩写形式。 my name is ( ) they are ( ) she is ( ) you are ( ) let us ( ) it is ( )is not ( ) what is ( ) he is( )2.语言点导学：Be 动词的一半现在时形式包括 ， 是am, is的复数形式。当主语是第一人称单数I时，用 . 当主语是第三人称单数he, she, it 或单数名词时，用 . 当主语是第二人称和其他人称复数或名词复数时，用 .巧记乐记：我用am ,你用are, is连接他她它 单数名词用is ,复数名词全用 are am管我（I），is管他（he、she、it），are管大家（we、you、they）I a studentHe a teacher. She a nurse. It a dog.We are boys. You are girls. They are children【课堂活动】1、读part1中的单词，在你认识的单词前打勾。并在你的笔记本上记下一些新单词。2、请看part3 部分的表格，填写表格写下你的两个同学的信息并向你的同伴报告。【巩固练习】一、复习be动词的用法，用填空。1. I ( ) Gina . 2. M