短文两篇导学提纲.doc

宜兴外国语学校初一（年级）语文（ 学科 ）导学提纲课题：短文两篇 设计人：王峻松 审核人：杨小兰姓名： 班级： 使用时间： 热线电话：80206666 评价 课前参与一、预习要求：1、利用工具书解决重要实词字词的音、义。2、重点语句翻译、理解。 二、导学题：1、注音 隅（ ） 祎（ ） 深邃（ ） 巃嵸（ ） 檐（ ） 闼（ ） 井邑（ ） 绝壑（ ） 槛（ ） 憩（ ） 啾唧（ ） 碧窈（ ） 2、解释隅（ ） 尝（ ） 驾（ ） 憩（ ） 名（ ） 耸构（ ） 巍峨（ ） 巃嵸（ ） 倚（ ） 河汉（ ） 重檐（ ） 翼（ ） 闼（ ） 霞敞（ ） 井邑（ ） 形胜（ ） 最（ ）步（ ） 园（ ） 刺（ ） 同知（ ） 款（ ）磊（ ） 缘（ ） 实（ ） 临（ ） 绝壑（ ） 幽阴（ ） 邃（ ）槛（ ） 后（ ） 蒙丛（ ） 啾唧（ ） 颓然（ ） 碧窈（ ） 诸（ ） 俱（ ） 显（ ） 憾（ ）3、一词多义以 遂以名楼（ ）于 返憩于此（ ）其 观其耸构巍峨（ ） 以实奇（ ） 坠于水（ ） 坐其中（ ） 俱以假山显（ ）4、翻译句子观其耸构巍峨，高标宠苁，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。 非显者刺，则门钥不得出。 卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。 瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。 三、通过预习，你有什么疑惑？（可就文中字词句的理解和内容方面提出你的困惑）课后参与：读下面短文，回答有关问题：（一）工之侨献琴工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰：“弗古。”还之。 工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉。匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：“希世之珍也。”工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。”1、解释加点词的意思。弦而鼓之 作断纹焉 易之以百金 莫不然矣 2、下面句中的“之”指代什么。弦而鼓之 还之 易之以百金 工之侨闻之 3、翻译下面句子的意思。悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。 4、这则寓言的寓意是什么？ （二）董遇“三余”读书（董）遇字季直，性质讷而好学。兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之。而其兄笑之而遇不改。遇善治老子，为老子作训注。又善左氏传，更为作朱墨别异，人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读书百遍！”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以三余。”或问“三余”之意。遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”【注释】讷n：言语迟钝;口齿笨拙兴平：汉献帝年号。稆l ：野生稻1解释下列句中加点的词。采稆负贩 忘恩负义 读书百遍，其义自见 曹刿请见 2下面句中“而”字的用法不同其他三项的是（ ）A性质讷而好学 B其兄笑之而遇不改 C面山而居 D非死则徒尔，而吾以捕蛇独存 3翻译句子。苦渴无日 冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。 4你怎样理解“人有从学者，遇不肯教”，而云：“必当先读书百遍”。 课后参与答案（一）：1：弹 花纹 交换、 买 这样 2：琴 代工之侨 琴 这件事 3：可悲啊，这个世道！难道只是一张琴的遭遇如此吗？整个世风无不如此啊。 4：这则寓言揭露了当时的封建统治者崇古非今的不良风气，寄喻了盲目守旧，势必摧残人才、阻碍改革的道路。附工之侨献琴译文工之侨得到一棵良好的桐树，砍来作成一张琴，装上琴弦弹奏起来，优美的琴声好象金属与玉石相互应和。他自己认为这是天下最好的琴，就把琴献到主管礼乐的官府；官府的乐官让国内最有名的乐师考察它，说：“不古老。”便把琴退还回来。 工之侨拿着琴回到家，跟漆匠商量，在琴身漆上残断不齐的花纹；又跟刻工商量，在琴上雕刻古代文字；把它装了匣子埋在泥土中。过了一年挖出来，抱着它到集市上。有个大官路过集市看到了琴，就用很多钱买去了它，把它献到朝廷上。乐官传递着观赏它，都说：“这琴真是世上少有的珍宝啊！” 工之侨听到这种情况，感叹道：“可悲啊，这样的社会！难道仅仅是一张琴吗？整个世风无不如此啊。” （二）：1.背 背弃，辜负 见同“现”拜见 2.C 3.苦于没有时间 冬天，没有多少农活。这是一年里的空闲时间；夜间，不便下地劳动，这是一天里的空闲时间；雨天，不好出门干活，也是一种空闲时间。4.这句话是为了启发别人自学的积极性而说的，它的用意是要求人们在反复诵读的过程中用心思考，以达到“其义自见”的目的。【译文】董遇，字季直。为人朴实敦厚，从小喜欢学习主。汉献帝兴平年间，关中李榷等人作乱，董遇和他哥哥便投朋友段煨处。董遇和他哥哥入山打柴，背回来卖几个钱（维持生活），每次去打柴董遇总是带着书本，一有空闲，就拿出来诵读，他哥哥讥笑他，但他还是照样读他的书。董遇对老子很有研究，替它作了注释；对春秋左氏传也下过很深的功夫，根据研究心得，写成朱墨别异。附近的读书人请他讲学，他不肯教，却对人家说：“读书百遍，其义自见。”请教的人说：“（您说的有道理），只是