2014-2015学年上学期第三次月考九年级语文试卷.docx

2014-2015学年上学期第三次月考九年级语文试卷一、古诗词名句填空。（10分，每小题1分）1、 ，五十弦翻塞外声。（辛弃疾破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之）2、 ，各领风骚数百年。 （赵翼论诗）3、温庭筠用“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”（望江南）一句，生动地传达出对远方亲人的思念之情，而唐代诗人李商隐在夜雨寄北中也写过与此意境类似的句子： ， 。4、写出与“高度决定视野，角度改变观念”的哲理意蕴基本吻合的两句古诗： ， 。5、诗言志，李白在行路难中用“ ， ”抒写自己希望为朝廷效力，施展才华的愿望。6、“马”和“舟”是古代重要的交通工具。请写出含有“马”或“舟”字的古诗词名句。 ， 。7、苏轼在江城子密州出猎中表述自己渴望为国御敌立功壮志的句子是 ， ， 。8、写出你所积累的蕴涵人生哲理的诗句： ，人情练达即文章。 二、语文知识积累和语文实践活动（18分）9、将下面一段话中的六个错别字改正并准确、规范、美观地填写在下面田字格中。（3分） 韶华似水，百年辉煌。清华自旦生起，就担付起了民族复兴、中华崛起的伟大历史责任和使命。悠悠百栽，求索征程，清华在时代大潮中乘风架浪，在百年风雨历程中，形成了独特的精神魅力，为祖国培养出了众多的学术大师、兴国英才、治国栋粱，为中国特色社会主义现代化建设作出了绝出的贡献。10、下列词语中加点字的注音全对的一项是（ ）（2分） A.执拗（ni） 稽首（q） 琐屑（xi） 扑朔迷离（shu） B.诘责（ji） 襁褓（qing） 畸形（q） 鳞次栉比（ji） C.戳穿（chu） 教诲（hu） 解剖（pu） 前仆后继（p） D.倒坍（tn） 慰藉（j） 瞰望（gn） 参差不齐（cn）11、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）（2分） A.4月1日，广电总局电视剧管理司司长李京盛在2011年电视剧导演委员会年会上高谈阔论，表示对时下泛滥的穿越题材电视剧要“冷静反思和讨论”，不提倡对名著频繁翻拍。 B.双汇“健美猪”问题首先是在3月15日中央电视台的“焦点访谈”栏目、“315晚会”上曝光，而不是由监管部门发现，真让人莫名其妙。C.清明节期间我们全家冒雨和花花草草浪漫相约，从大木乡的海棠花园，到金佛山的花花世界，几天里虽然舟车劳顿，但无限春光让人孜孜不倦。D.随着中国足坛“打假反赌”的步步深入，昔日足球场上风光无限的“金哨”、“银哨”和部分前足协官员锒铛入狱，想必现在正在狱中怀古伤今吧。12、下列各句中，没有语病的一句是（ ）（2分）A.鉴于福岛核电站事故的严重性和不确定性，国家质检总局将要求各地检验检疫机构对日本输华食品进行了放射性监测，确保食品安全。B.利比亚首都的黎波里的多处目标3月21日晚遭到西方国家战机的空中打击。这是自19日以来西方国家第三次空袭的黎波里目标。C.继“瘦肉精”事件之后，近日，北京市消协抽检中发现多个品牌休闲裤健康质量不合格，这让我们不禁要追问：欺诈消费者的行为何时能终止？答案是肯定的。D.每年的4月22日是“世界地球日”，设立“世界地球日”的目的是唤起人类爱护地球、保护家园，促进资源开发与环境保护的协调发展。13、下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）（2分）A.据统计，中国互联网网民人数已超过3.3亿。互联网对大至国家政治，经济，小至个人学习，生活的影响是无法估计的。 B.写文章应该重点突出，详细分明。哪些事例要详写？哪些事例要略写？则要服从中心思想的需要。 C.两年后的春天，我们又到南山上种了六棵树，三棵松树，两棵云杉，围着一棵桂花。D.“牺牲”一词原是对做祭品的牲畜的通称，如“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”（左传曹刿论战），后来“牺牲”的意义转化了。 14、下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项是（ ）（2分）A.“坚持”“整改”“调考”“突然”都属于动词。B.短语“药用胶囊”“东坡外滩”“低碳生活”与“全面实施”的结构相同。C.“月日时分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭成功发射两颗北斗导航卫星”，这个句子的主干是“发射中心发射卫星”。D.“每年的4月22日，我们都会探寻人与自然和谐发展、人与地球和谐相处这一永恒的主题”中“每年的4月22日”是定语。15、语文实践活动。（3分）2011年的两会，会场内外，频现的“幸福”二字，像阳光一样洒进人们的心里【幸福等式】：幸福是什么？每个人心中都会有个性鲜明、千差万别的答案。请在下面横线上续写一等式，以表明某一群体的幸福观。（1分）教师的幸福=桃李满天下，医生的幸福=天下无疾，农民的幸福=五谷丰登， 【解析幸福】：幸福藏在日子里，绽放在笑脸上。我们用自己的“加减乘除”，来求解心中的“幸福方程式”。请在下面的横线上，填写出你的“减”与“除”两种解法。（2分）增加积累，夯实幸福的“九层之台”； ， 提升幸福的“享受指数”；信心倍增，获取幸福的“乘数效益”； ，走上幸福的康庄大道。【寻找幸福】：班上举行“寻找幸福”主题班会。请你用饱含激情、简洁有力的语言为班会主持人写几句串台词来结束班会。（1分） ， 让我们抖擞精神，整装再发16、将下面的简讯概括成句话消息。(不超过加20字,2分)近年来，受全球气候变化尤其是全球变暖的影响，我国部分地区降水发生变化，北方地区水资源总量明显减少。其中以黄河、淮河、海河和辽河地区最为显著。水利部相关负责人介绍：“北方部分流域水资源已从周期性短缺转变成绝对性短缺。”这位负责人说，“我国黄河、淮河、海河和辽河地区地表水资源量比20年前减少17，水资源总量减少12，其中海河地区地表水资源量减少41，水资源总量减少25”。 三、浅层阅读理解（30）（一）阅读下面的文字。回答（1920）题。(6分) “情绪污染也是病所谓“情绪污染”，是指一个人的坏心情影响了几个人的好心情。其实，家庭中的“情绪污染尤其值得注意。其明显特征，一是“患病的多”：因孩子生气，因家务生气，因性格不合生气，因在外面不顺心生气，回家拿老婆孩子生气等等。总之，鸡毛蒜皮的小事都可以生气。有人研究认为，家庭气氛如果长期压抑、沉闷，很容易使人神经系统紊乱，免疫能力下降，患病机率升高。正户斤谓“情绪致病”。“现代医学研究证明,凡患情感失调的人，发病的风险是正常人的两倍。因而发出了生气等于自杀的警告。”防止“情绪污染”，主要还是加强品格和心情修养。人心情愉悦，就能分泌更多的内啡肽，使人精神快乐，健康长寿。反之，则会减少这种物质的分泌，使人抑郁寡欢，加速老化。某刊曾登载如下相处金言：“为小事争吵是愚蠢，为大事争吵是无能。做你该干的事，不做无谓的精神消耗。”其次，要善于克制与忍让。不少“大腕”、政治家都不断警示自己要“制怒”，要“骤然临之而不惊，无故加之而不怒”。作为普通百姓，更应该“有话好好说”，有事商量着办，切不可动辄争吵、斗气、自家相残。再次，要审视自己，多加交流。人无完人，谁都有毛病。家庭成员之间特别是夫妻之间，多交流，多沟通，及时了解对方的意见、看法和心理需求，寻找共同点，扩大共同点，共同构建欢愉和谐的家庭气氛。此外，还有扩大宽容，多点幽默。所谓宽容，即互谅互让。幽默不仅体现宽容，而且富有趣味和启示，能调节情绪，宽松气氛，使人步入和谐，感受更为从容乐观的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言：“要努力把自己培养成一个性情乐观的人，记住自己所能干的就是给身边的人带来轻松和愉快。”17、举例说说本文运用了哪些说明方法？最少写出三种： （3分）18、“防止情绪污染，主要还是加强品格和心情修养。”的句子中“主要”一词能否去掉？说说你的意见。(3分)（二）阅读下面的文段，完成（2123题）（6分） 读书人是幸福人 谢 冕我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。 一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从论语中学得智慧的思考，从史记中学得严肃的历史精神，从正气歌学得奋斗的执著，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指读书，总是以其优好品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善；雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐溶化。”这就是读书使人避恶。 所以，我说，读书人是幸福人。19读完全文，你认为作者在文中提出的观点是什么?(2分) 20文章的结尾说“读书人是幸福人”，从全文来看，这里所说的“读书”“幸福”表现在哪些方面?(2分) 21.读了全文，结合自己的读书经历，联系文中“并非凡书皆好”的观点，谈谈怎样对待“读书”这一问题。(2分)（三）【阅读课外名著】阅读下面的名著（节选），完成2425题。（5分）话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提著禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手，我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他？你若打杀他两个，也是冤屈。”鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听得你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见。却听得人说监在使臣房内，又见酒保来请两个公人说道：店里一位官人寻说话。以此，洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐防救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害你，正好杀这厮两个。”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”22用最简洁的文字概括上文情节内容。（2分） 23说说鲁智深的性格特点。（3分） （四）【阅读经典古文】阅读下面甲、乙两文，回答2530题。（13分）【甲】亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”（隆中对节选）【乙】亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备，以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。及魏武帝南征，荆州刘琮举州委质，而备失势众寡，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之。即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后亮助备又西取益州。益州既定，以亮为军师，将军备称帝号，拜亮为丞相，录尚书事。（三国志蜀志节选）24、解释下列各句中加点词的意思。（4分）A.民殷国富而不知存恤 （ ） B.此殆天所以资将军 （ ）C.时人异焉 （ ） D.身使孙权 （ ）25、下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是 （ ） （2分）A.信义著于四海 躬耕于野B.高祖因之以成帝业 亮少有逸群之才C.此可以为援而不可图也 国险而民附D.则命一上将将荆州之军以向宛、洛 以亮有殊量26、把下面的文言语句翻译成现代汉语。（2分）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ 27、甲文中诸葛亮全面地分析了当时全国的形势，认为刘备在内政和外交方面应遵循的方针是什么？他替刘备策划的最终目标是什么？（用原文回答）（2分） 28、“以古为鉴，可以知兴替。”历史是现实的一面镜子。请说说隆中对策中哪些策略对治国仍有现实指导意义？（3分）四、深层阅读赏析（12分） 天使的声音 乔叶当我第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候，她好奇地问我：“为什么要这么说？”“因为这是一种礼节。”“什么是礼节？”“礼节就是各种惯用形式。”我用字典上的解释来敷衍她，然后很快岔开了话题。“大人们的事情，我老是想不明白。”女儿叹了口气，没有再问下去。不过，从那以后，她还是很乖地在各种场合说着“谢谢”。一天下午，过马路的时候，她突然问：“是不是所有帮助过我们的人，我们都应该说声谢谢？”“那当然!”穿过斑马线，她拉住我的手，让我在路边站住，问道：“那我们是不是也应该谢谢警察叔叔为我们指挥交通？”“是的。”“可是，他每天指挥这么多人，为什么却没有一个人去谢他呢？”“因为没有人认为有这个必要”，我真想这么说，然而想了想，还是笑道：“因为他要工作，要是每个人都跑去谢他，他还怎么工作呢？”“可是，好多天好多天，我都没有看见一个人去谢他呀!”女儿郑重地说。“妈妈，我想谢谢他。”“其实，我们没有必要去谢他。”我小心地zhnzhu着词语，“要是这么说，我们要感谢的人就太多了。纺织工人为我们织衣料，我们应当感谢；老师教我们知识，我们也应当感谢；医生为我们看病，我们也要感谢。这一辈子要谢的人，谢都谢不完了。”我又好笑，又担心，又充满了不耐烦，可是我又能怎么对她讲，告诉她“这是个功利世界，你谁都没有必要去感谢”。我不能。“妈妈，其实我一直想谢谢您。”女儿突然说。望着她小小的面容，我突然意识到了自己对“谢谢”这个词的理解和使用得一向是多么呆板和可笑。多少年了，我已经不懂得“感谢”的核心意义了。我所谓的感谢不过是一个单纯的社交词语。它是一蓬覆盖在实惠和利益上的轻飘的茅草，微风一吹，就会全裸出冰冷的钢筋骨架。谢谢，为什么要感谢？你为我做了什么呢？你给我多少好处？你能帮我什么忙？你为了我，还是为了你自己？紧张而繁华的生活渐渐让我们淡漠了一切、怀疑一切、利用一切、也玷污了一切。我们不知感恩，没有激情，机械地随波逐流。我们常常感叹找不到真实的东西，却不明白是我们心中的噪音，掩盖了耳边天使的歌声。“妈妈，我可以向他说声谢谢吗？”女儿又问，“可以，不过要等他换过岗。”我认真地答应她，她高兴地点了点头。我们站在路边的柳树下等了半个小时，那位警察终于下岗了，我领着女儿走到他的面前。“什么事？”他问。“我要谢谢你，你指挥交通太辛苦了。”女儿说。警察愣愣地看着我们，许久，他“噢”了一声，笑道：“你看，你看，这有什么，这有什么，天天这样的，天天这样的。”我们默默地走在街上，我忍不住对女儿说：“妈妈也想谢谢你。”“为什么？”“不为什么，不为什么也可以谢的。”我说。是的，不为什么也可以感谢的。或者说为了爱，为了感觉，为了彼此存在的需要，为了一些简单而朴素的事情，甚至仅仅为了活着本身，我们就可以有无数感谢的理由。而我之所以感谢女儿，也许仅仅是因为她的话语，像是出自天使的声音。29、看拼音，写出汉字（1分） zhn zhu词语（ ）（ ）30、标题“天使的声音”，在文中有哪些含义？（2分） 31.“我”第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候，用字典上的解释来敷衍她；女儿要向警察叔叔说声“谢谢”的时候，“我”却认真地答应了她。“我”的态度为什么变化如此之大？（2分） 32、女儿是怎样理解和使用“谢谢”这个词的？由此可以看出她是一个怎样的孩子？（2分） 33. 文中画线句子很有表现力，请联系具体内容做一点分析？（2分） 它是一蓬覆盖在实惠和利益上的轻飘的茅草，微风一吹，就会全裸出冰冷的钢筋骨架。 34. 阅读本文，联系生活，请你说说对 “感谢”的核心意义的理解。（3分）五、从下面两个题目中，任选一题作文。（50分） 1、在生活、学习中，当面对一个具体问题时，我们往往要在多种解决方案中进行选取舍。每当这时，你是当机立断，还是犹豫不决？你是自己做主，还是听从他人？请以“我的一次选择”为题写一篇记叙文，可适当议论，字数600字以上。作文中不得出现真实的人名和地名。 2、认真阅读下面这则材料，按要求作文。被人误解的时候能微微一笑，这是一种素养；受委屈的时候能坦然的一笑，这是一种大度；吃亏的时候能开心一笑，这是一种豁达；处于窘境的时候能自嘲的一笑，这是一种智慧；无奈的时候能达观的一笑，这是一种境界；危难的时候能泰然一笑，是一种大气不管为了什么事情，为了什么原因，我们每天都要开心一笑。请以“微笑”为题写一篇文章。要求：能运用记叙、议论、抒情的表达方式。字数600以上。书写工整，正确使用标点符号。文中不得出现真实的人名和校名。参考答案：一、1、八百里分麾下炙2、江山代有才人出 3、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。4、示例：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。/问君何能尔，心远地自偏。/会当凌绝顶，一览众山小。/不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。5、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 6示例：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横. 7会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。8、世事洞明皆学问。9、诞负载驾梁杰 10、A 11、B。（A 中高谈阔论含贬义，多指不着边际地大发议论。C孜孜不倦指工作或学习勤奋不知疲倦。D怀古伤今指追念古代的事情，感伤现在的事情。）12、B（A不合逻辑，应删去“了”；C“答案是肯定的”表意不明; D成分残缺，应在“保护家园”后加“的意识”）13、D(A “政治、经济”“学习、生活”B问号改逗号C六棵树后逗号改冒号) 1 4、B15、（1）幸福等式示例：学生的幸福=快乐成长。幸福法则示例：减少课业；除去烦恼。寻