课程教案基础会计单元教案.doc

课 程 教 案课程名称： 会计学 任课教师： 所属系部： 经济管理系 教学班级： 教学时间： 学年第 学期课程教案基本要求 一、教学目的：确定教学目的的依据是课程教学大纲，并兼顾教材和学生实际情况来组织教学。教学大纲规定了学科的基础知识和基本技能的具体要求，因此教学不能脱离大纲的指导。考虑教材每章节教学内容都有各自的特点，因此必须从具体的教学内容出发，针对学生的实际情况，区分学生的知识水平和接受能力的差异，做到三者兼顾，教学目的才能定位准确。教学目的包括三方面内容：知识的传授、基本技能的培养、素质的养成。 二、课时安排：根据教学计划，按照章节安排课时。课时安排要根据教学内容要求和学生的接受能力而定，各课时教学内容的分配要讲究科学性，合理分布。 三、重点难点：教学重点是教学培养目标中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。教学难点是学生对教学培养目标中不易理解掌握的地方。重点和难点的确定，一定要站在学生的角度去考虑。教师认为易学好懂的知识，学生不一定感到好学。 四、课程主要内容：按照章节详细编写授课内容，突出重点难点，每章节讲授的内容是教学大纲的分散点和具体落脚点，要突出重点，分散难点，每堂课教学内容的量要基本相近，不能过轻或过重。在教案编写过程中，尽可能针对教学过程中的主要内容设计板书。 五、教学方法和手段：教学方式是在科学理论指导下，探求完成教学任务，实现最佳效果所选用的教和学的方法。教学方法的选择主要依据一定的教学目的，各学科、各节课的教学目的是不同的，因此，它所要求的教法自然也不同。教学方法的选择和运用要从实际出发，依据一定的教学特点，符合学生掌握知识的规律，要在实践中不断改进教学方法和手段，以期获得良好的教学效果。 六、教学后记：教师应重视写“教学后记”，把课堂上出现的一些事件的处理、闪现的教学艺术火花、教学环节的巧妙衔接等记录下来，作为教学经验的积累和研究教学的第一手资料。课程基本信息课程名称课程代码总计：60 学时讲课：60 学时实验： 学时上机： 学时课程设计: 周学 分2类别必修课（） 选修课（ ） 理论课（ ） 实验课（ ）任课教师职称讲师授课对象专业班级： 共 个班课程简介（不超过1000字）(1)课程性质、地位本课程为会计学科的专业选修课；以会计学基础为理论基础，致力于提高经济管理类学生对会计基础的认识，以及初步掌握会计理论与方法。其研究对象是如何开展会计工作，重点是如何开展企业的会计工作。即以工业企业会计为主线，介绍企业的会计工作、流程、方法，帮助学生了解会计的学科特点。通过本课程的教学，应使学生熟悉会计学的原理和方法，主要掌握会计学的基本知识，把握会计学与企业管理之间的关系，理解会计在企业管理中的重要地位与作用，并能运用会计方法分析提高企业管理水平，通过会计从业资格考试。(2)课程目标、主要内容会计学是一门应用会计学，应该突出它的应用性，致力于将会计学的知识运用到管理实践中去，运用到会计从业资格考试中去。讲授这门课程应使学生了解会计学的概念、框架、工具和技术。使得学生能从会计学的角度判断公司(组织)的现况、解决企业管理的实际问题，提高企业管理水平。 主要内容：（1）会计学的基本理论，包括会计的基本概念、会计等式、会计要素、会计科目等；（2）主要经济业务基本的会计账务处理（3）会计处理程序及方法应用，包括凭证、账簿的登记及报表的编制等。基本教材和主要参考资料1基本教材：会计学， 王敏，中国经济出版社2011年版2参考资料：参考教材：1、刘永泽会计学大连：东北财经大学出版社2、张文贤会计学，上海：复旦大学出版社3、魏素艳：新编会计学，北京：清华大学出版社4、葛家澎：会计学，北京：高等教育出版社教案用纸 p1第一章 总论教学目的要求：了解会计的本质、概念、特点、作用；熟悉会计的对象及具体核算内容与会计假设等基本理论；掌握两种会计基础的具体应用。教学重点与难点：会计基础教学时数：共计 学时（其中理论课 学时，实验课 学时，习题课 学时，讨论课 学时）教学内容与方法：对会计基础等重难点讲解时要举例讲解，并予以启发式提问，对会计知识讲解完后应列举课堂练习题给学生解答。1.1会计的概念及基本职能1.1.1会计的概念1.1.2会计的基本职能1.2会计对象和会计核算的具体内容1.2.1会计对象1.2.2会计核算的具体内容1.2.3会计核算的方法1.3会计基本假设1.3.1会计主体1.3.2持续经营1.3.3会计分期1.3.4货币计量1.4会计基础1.4.1收付实现制1.4.2权责发生制课堂练习：一、单选题1、下列不属于谨慎性原则的是（ ）A资产计价时从低 B利润计价时从高教案用纸 p2C不预计任何可能发生的收益 D负债估计时从高2、下列不属于会计核算一般原则的有（ ）A划分收益性支出与资本性支出 B历史成本计价C权责发生制 D货币计量3、会计核算中，会计处理方法前后各期（ ）A应当一致，不得随意更改 B可变动，但需经批准C可以任意变动 D应当一致，不得变动4、在会计核算基本前提中，界定会计工作空间范围的是（） A会计主体 B持续经营 C会计期间 D货币计量5、不属于会计核算方法的有（ ）A填制会计凭证B登记会计账簿C编制财务预算D编制会计报表6、要求合理核算可能发生的收入和费用的是（ ）A谨慎性原则B可比性原则C一贯性原则D配比原则二、多项选择题1、会计按单位性质不同可分为（ ）A财务会计B预算会计C管理会计D企业会计2、关于会计的说法正确的是（ ）A会计是一项经济管理活动B会计的主要工作是核算和监督C会计的对象针对的是某一主体平时所发生的经济活动3、我国会计制度规定，会计期间可分为（）A年度B半年度C季度D月度4、下列属于会计等式的有（ ）A本期借方发生额合计=本期贷方发生额合计B本期借方余额合计=本期贷方余额合计C资产=负债+所有者权益D收入费用=利润教案用纸 p35、下列关于会计核算与会计监督的说法正确的是（）A两者间存在着相辅相成、辩证统一的关系B会计核算是会计监督的基础C会计监督是会计核算的保障D会计核算和会计监督没什么必然联系三、判断题1、会计的职能就是核算和监督（ ）2、资产=负债+所有者权益这个平衡公式是资金运动的动态表现（ ）3、会计的首要职能是监督（ ）4、会计核算的三项工作是记账、对账和报账（ ）5、财务会计只反映过去的信息，不能为企业管理内部提供数据（ ）6、企业会计的确认、计量应以收付实现制为记账基础（ ）课后教学小结：对会计基本理论的讲解应注意条理分明、概念解释清楚，使学生容易理解并记忆作业布置：教学后记：提问时应多注意举一反三，力争学生当场理解所学知识本章小结：本章内容应结合课堂练习帮助学生理解会计理论说明：1、课后教学小结、作业布置、教学后记以2学时为单元编制； 2、教师备课的教案（讲稿）采用学院统一印制的教案纸。教案用纸 p4 第二章 会计要素与会计科目教学目的要求：了解会计六大要素的含义、特点及分类；熟悉各类会计科目的名称及基本分类、性质；掌握对会计科目的基本应用。教学重点与难点：波特的五种竞争力量模型教学时数：共计 学时（其中理论课 学时，实验课 学时，习题课 学时，讨论课 学时）教学内容与方法：对会计要素与会计科目之间的关系应予以解释，其他内容力求理论讲解透彻，并配合课堂练习讲解2.1会计要素2.1.1资产2.1.2负债2.1.3所有者权益2.1.4收入2.1.5费用2.1.6利润2.2会计科目2.2.1资产类2.2.2负债类2.2.3所有者权益类2.2.4成本类2.2.5损益类课堂练习：一、单选题1、总分类科目是根据（）设置的A企业管理的需要 B国家统一会计制度的规定C会计核算的需要 D经济业务的需要2、下列属于反映企业经营成果的会计要素是（ ）教案用纸 p5A收入 B资产 C负债 D所有者权益3、（）是企业在销售商品、提供劳务时发生的经济利益流出。A支出 B资产 C成本 D费用4、单位的债权一般包括（ ）A短期借款 B应付账款 C应收账款 D债券5、投资者为开展经营活动而投入的资金是（ ）A投资 B基金 C资本 D股本6、（）是企业为生产某种产品而发生的费用，与一定数量的产品直接相关A制造费用 B期间费用 C生产成本 D销售费用二、多项选择题1、设置会计科目的原则有（ ）A权责发生制原则 B合法性原则C相关性原则 D谨慎性原则2、属于所有者权益类科目的有（ ）A实收资本 B未分配利润C待处理财产损溢 D法定盈余公积3、长期借款的贷方登记A借入长期借款的本金B长期借款的利息C长期借款的汇兑损失D长期借款汇兑收益4、不属于成本类的会计科目有（ ）A生产成本B财务费用C主营业务成本D制造费用5、属于资金退出的业务有（ ）A购买材料B缴纳税金C分配利润D银行借款6、通过”营业税金及附加“核算的有（ ）A增值税B消费税C城市维护建设税D印花税7、属于流动负债的有（ ）A其他应付款B应交税费C一年内到期的非流动负债D预付账款教案用纸 p6三、判断题1、不是每个会计科目都有明确的含义及核算范围（ ）2、会计要素是对会计对象进行的分类，为会计核算提供了类别指标（ ）3、账户没有固定的格式和结构（ ）4、会计科目有结构和格式，账户则没有（）5、负债按其流动性分为流动负债和非流动负债（ ）6、会计科目可按企业需要，增补或合并会计科目（ ）7、负债是现在交易或事项所形成的债务（ ）8、会计科目是设置账户的依据，是账户的名称，它的性质决定了账户的性质（ ）课后教学小结：此部分内容讲解应条理清晰作业布置：教学后记：讲解时要注意条理，同时教师的板书也要条理清晰本章小结：本章内容是会计学的基础，应注意解释理论及概念说明：1、课后教学小结、作业布置、教学后记以2学时为单元编制； 2、教师备课的教案（讲稿）采用学院统一印制的教案纸。 教案用纸 p7第三章 会计等式与复式记账教学目的要求：了解会计等式的平衡关系；熟悉会计等式及复式记账的基本理论；掌握复式记账的记账规则。教学重点与难点：会计恒等式、复式记账的记账规则教学时数：共计 学时（其中理论课 学时，实验课 学时，习题课 学时，讨论课 学时）教学内容与方法：对会计等式、复式记账的内容应予以讲解，对相应的理论应给予学生做课堂练习3.1 会计等式3.1.1两个会计恒等式3.1.2扩展的会计方程式3.2复式记账3.2.1复式记账的含义3.2.2复式记账的起源3.2.3复式记账的种类3.2.4复式记账的记账规则课堂练习：一、单选题1、按照平行登记的原则，发生的经济业务应在相关的总账和明细账中（ ）A根据总账登记明细账 B根据明细账登记总账C先记总账后记明细账 D根据相同的原始依据各自独立登记2、“预提费用”账户借方发生额反映（ ）A本期计入成本费用提取数 B本期实际支付数C提取大于支付的数额 D支付大于提取的数额3、下列错误中，能够通过试算平衡检查出来的有（ ）A重记经济业务B少记经济业务C借贷方向相反D借贷金额不等4、试算平衡表是根据（ ）确定的教案用纸 p8A借贷记账法的记账规则B经济业务的内容C经济业务的类型D“利润=收入费用”恒等式5、复式记账法的基本理论依据是（ ）A资产=负债+所有者权益B收入费用=利润C有借必有贷，借贷必相等D资产增加记借方，权益增加记贷方二、多项选择题1、会计等式反映的企业资产的归属关系，它是（ ）等会计核算方法建立的理论基础 A设置账户 B复式记账 C编制会计报表 D财产清查2、下列关于复式记账的特点，表述正确的是（ ）A对于每项经济业务，都在两个或两个以上相互关联的账户中进行记录B以相等金额在有关账户中进行记录，因而可以进行试算平衡，以检查账户记录是否正确C通过账户记录可以了解经济业务的来龙去肪D相对于单式记账法而言，更具有操作简单的优势3、在借贷记账法下，账户借方登记的内容有（ ）A资产的增加B所有者权益的增加C收入的减少或期末结转数D负债的减少数4、构成会计分录的基本内容有（ ）A应记账户的名称B应记账户的方向C应记金额D记账时间三、判断题1、企业计提短期借款利息时，应记入“财务费用”的借方（ ）2、复式记账法是指对发生的多个经济业务，分别在两个或两个以上的账户中登记的一种记账方法（ ）3、凡是没有余额的账户，必须在“借”或“贷”等栏目中写“0”，并在余额栏内用“0”表示（ ）4、在发生经济业务时，单式记账只在一个账户中登记，复式记账则在两个账户教案用纸 p9中登记（ ）5、负债和所有者权益账户的期末余额一定在贷方（ ）6、试算平衡了也不能说明账户记录一定正确（ ）课后教学小结：讲述会计方程式时应多结合会计等式的平衡关系来讲解作业布置：教学后记：对会计方程式的平衡关系讲解时，应注意放慢讲解的速度本章小结：复式记账是本章重点，应注意强调其记账规则说明：1、课后教学小结、作业布置、教学后记以2学时为单元编制； 2、教师备课的教案（讲稿）采用学院统一印制的教案纸。教案用纸 p10第四章 会计凭证教学目的要求：了解会计凭证的含义、分类、作用等基本知识；熟悉原始凭证和记账凭证的基本要素；掌握会计凭证的登记、传递和保管方法。教学重点与难点：记账凭证的填制与审核教学时数：共计 学时（其中理论课 学时，实验课 学时，习题课 学时，讨论课 学时）教学内容与方法：对会计凭证的基本知识应予以讲解，记账凭证的登记方法应予以演示，并结合课堂练习帮助学生掌握知识4.1 会计凭证概述4.1.1会计凭证的含义4.1.2会计凭证的种类4.1.3会计凭证的作用4.2 原始凭证4.2.1原始凭证的含义4.2.2原始凭证的种类4.2.3原始凭证的填制及审核4.3记账凭证4.3.1记账凭证的含义4.3.2记账凭证的种类4.3.3记账凭证的填制及审核4.4会计凭证的传递和保管4.4.1会计凭证的传递4.4.2会计凭证的保管课堂练习：一、判断题1、一张原始凭证所列支出需要几个单位共同负担的，应将其他单位负担的部分用复印件提供给其他单位（ ）教案用纸 p112、原始凭证是会计核算的原始资料和重要依据，是登记会计账簿的原始依据（ ）3、只要是真实的原始凭证就可以以此登记记账凭证（）4、专用记账凭证一般适用于企业规模较小，经济业务不多的企业（ ）5、会计核算中，每项经济业务的发生或完成，原则上都要以会计凭证为核算依据，但个别经济业务除外（ ）课后教学小结：对记账凭证的登记方法要举出实例进行讲解会较生动作业布置：教学后记：对会计凭证的传递和保管讲解时注意应多进行启发式提问本章小结：此章内容对于学生理解会计凭证的应用十分重要，教师在此章讲授中应多采用案例式教学方法开拓学生的视野说明：1、课后教学小结、作业布置、教学后记以2学时为单元编制； 2、教师备课的教案（讲稿）采用学院统一印制的教案纸。教案用纸 p12第五章 会计账簿教学目的要求：了解会计账簿的含义、种类及作用等基本知识；熟悉会计账簿的启用及登记规则、更换与保管；掌握会计账簿的登记方法与错账更正方法教学重点与难点：会计账簿的登记方法、错账更正方法教学时数：共计 学时（其中理论课 学时，实验课 学时，习题课 学时，讨论课 学时）教学内容与方法：关于会计账簿的内容可简述，而对会计账簿的登记方法与错账更正方法等重点内容应留有充分时间，并配合课堂练习来进行理论讲授5.1会计账簿概述5.1.1会计账簿的含义5.1.2会计账簿的种类5.1.3会计账簿的作用5.2会计账簿的内容、启用及登记规则5.2.1会计账簿的内容5.2.2会计账簿的启用5.2.3会计账簿的登记规则5.3会计账簿的格式和登记方法5.3.1会计账簿的格式5.3.2会计账簿的登记方法5.4对账与结账5.4.1对账5.4.2结账5.5错账更正方法5.5.1红字冲销法5.5.2划线更法法5.5.3补充登记法教案用纸 p135.6会计账簿的更换与保管5.6.1会计账簿的更换5.6.2会计账簿的保管课堂练习：一、单选题1、更正错账时，划线更正法的适用范围是（ ）A记账凭证上会计科目或记账方向错误，导致账簿记录错误B记账凭证正确，在记账时发现账簿记录有文字或数字错误C记账凭证上会计科目或记账方向正确，所记金额大于应记金额，导致账簿记录错误D记账凭证上会计科目或记账方向正确，所记金额大于应记金额，导致账簿记录错误2、普通日记账按用途属于（ ）A序时账簿 B分类账簿 C备查账簿 D订本式账簿3、下列采用三栏式订本账簿的是（ ）A银行日记账 B原材料明细账C管理费用明细账 D固定资产明细账二、多选题1、多栏式现金日记账（ ）A按库存现金收支的对应账户设置专栏B不能分别设置库存现金收入和库存现金支出两本账C按不同的收入来源和支出用途分类序时登记D可清晰的揭示库存现金增减变化情况2、期末结转无余额的账户是（ ）A应收账款B主营业务成本库存商品销售费用、能够反映企业财务成果的账户是（）本年利润所得税财务费用主营业务收入教案用纸 p14三、判断题、企业应在利润表中列示每股收益信息（）、在每个会计期间可多次登记账簿，但结账只能一次（）、任何单位，对账工作每年最多进行一次（）、会计人员调动或离职时，按有关规定可以不与接管人员办清交接手续（）、备查账簿是对总账中未记录或记录不全的经济业务进行补充登记的账簿（）、总分类账与明细分类账的登记必须同时进行（）、会计账簿是指由一定格式的账页组成，以原始凭证为依据，用以全面、系统、连续的记录各项经济业务的簿籍、所有盘存类账户都是资产类账户（）、留存收益反映的是企业从历年实现的利润中提取部分以及内部积累尚未分配的利润（）、所有会计账户都是根据会计科目开设的（）课后教学小结：对于会计账簿的登记应进行具体演示，应帮助学生迅速掌握作业布置：教学后记：本章内容较多，应在课前要求学生对些部分内容进行预习本章小结：此章内容对于学生理解会计账簿的应用十分重要，教师在此章中重点讲授会计账簿的登记方法与错账更正方法说明：1、课后教学小结、作业布置、教学后记以2学时为单元编制； 2、教师备课的教案（讲稿）采用学院统一印制的教案纸。教案用纸 p15第六章 账务处理程序教学目的要求：了解记账凭证账务处理程序、汇总记账凭证账务处理程序、科目汇总表账务处理程序的步骤；熟悉记账凭证账务处理程序、汇总记账凭证账务处理程序、科目汇总表账务处理程序的特点；掌握记账凭证账务处理程序、汇总记账凭证账务处理程序、科目汇总表账务处理程序的适用范围。教学重点与难点：科目汇总表账务处理程序教学时数：共计 学时（其中理论课 学时，实验课 学时，习题课 学时，讨论课 学时）教学内容与方法：应以相互比较的方式来讲解此部分理论内容，并配合课堂练习例学生熟练掌握所学知识6.1记账凭证账务处理程序6.1.1记账凭证账务处理程序的步骤6.1.2记账凭证账务处理程序的特点6.1.3记账凭证账务处理程序的适用范围6.2汇总记账凭证账务处理程序6.2.1汇总记账凭证账务处理程序的步骤6.2.2汇总记账凭证账务处理程序的特点6.2.3汇总记账凭证账务处理程序的适用范围6.3科目汇总表账务处理程序6.3.1科目汇总表账务处理程序的步骤6.3.2科目汇总表账务处理程序的特点6.3.3科目汇总表账务处理程序的适用范围课堂练习：判断题、科目汇总表会计核算程序不仅可以简化总分类账的登记工作，还可以进行发生额试算平衡（）、无论采用何种账务处理程序，报表的编制方法是相同（）教案用纸 p16、无论采用何种账务处理程序，明细账既可以根据记账凭证登记，也可以根据部分原始凭证或原始凭证汇总表登记（）、科目汇总表会计核算程序和汇总记账凭证核算程序的主要相同点是两者的汇总方法一致（）、记账凭证账务处理程序最大缺点是不便于查对账目（）课后教学小结：科目汇总表账务处理程序是账务处理程序中的重要方法，应要求学生熟练掌握作业布置：教学后记：学生往往对账务处理程序的方法和步骤不是十分理解，应在讲解结束后让学生自由提问本章小结：本章内容涉及到了账务处理程序的方法和步骤这一会计学要点，讲解中要重点突出、条理清晰、语言规范说明：1、课后教学小结、作业布置、教学后记以2学时为单元编制； 2、教师备课的教案（讲稿）采用学院统一印制的教案纸。教案用纸 p17第七章 财产清查教学目的要求：了解财产清查的概念、意义、分类等；熟悉财产清查的程序及方法；掌握对财产清查结果的会计处理方法。教学重点与难点：财产清查结果的处理步骤和方法教学时数：共计 学时（其中理论课 学时，实验课 学时，习题课 学时，讨论课 学时）教学内容与方法：应简述财产清查的概念、意义、分类等基本理论，举出实例让学生熟悉财产清查的程序及方法并结合课堂练习来讲解此部分内容7.1财产清查概述7.1.1财产清查概念7.1.2财产清查分类7.1.3财产清查意义7.1.4财产清查程序7.2财产清查的方法7.2.1货币资金的清查方法7.2.2银行存款的清查7.2.3财产物资的清查方法7.3财产清查结果的处理7.3.1财产清查结果的处理要求7.3.2财产清查结果的处理步骤和方法课堂练习：一、单选题1、发现存货盘盈，在报批前正确的账务处理方法（）A借：库存商品 B借：待处理财产损溢 贷：待处理财产损溢 贷：管理费用C借：管理费用 D借：待处理财产损溢 贷：待处理财产损溢 贷：库存商品 教案用纸 p182、发现存货盘亏，经批准核销，正确的账务处理方法（）A借：库存商品 B借：待处理财产损溢 贷：待处理财产损溢 贷：管理费用C借：管理费用 D借：待处理财产损溢 贷：待处理财产损溢 贷：库存商品3、发现存货盘亏，在报批前正确的处理（）A借：库存商品 B借：待处理财产损溢 贷：待处理财产损溢 贷：管理费用C借：管理费用 D借：待处理财产损溢 贷：待处理财产损溢 贷：库存商品4、存货毁损属于非常损失的部分，扣除保险公司赔款和残料价值之后（ ）A计入营业外支出 B计入营业外收入C冲减管理费用 D计入管理费用二、多选题1、全面清查适用于（ ）A年终决算前 B单位撤销 C资产评估 D单位合并2、财产清查的内容包括（ ）A货币资金 B财产物资 C应收、应付款项 D对外投资3、进行局部财产清查时，正确的做法是（ ）A库存现金每日清点一次 B银行存款每月至少同银行核对一次C贵重物品每月盘查一次 D债权、债务每年至少核对一至二次4、下列可用作原始凭证的是（）A实存账存对比表 B库存现金盘点报告表C未达账项登记表 D结算款项核对登记表5、实物资产的清查方法主要有（）A实地盘点法 B技术推算法 C发函证法 D编制报表法6、“待处理财产损溢”下应设置（）明细账户教案用纸 p19A“待处理固定资产损溢” B“待处理流动资产损溢”C“待处理存货损溢” D“待处理原材料损溢”课后教学小结：财产清查的程序与财产清查结果的处理这一部分应要求学生做好笔记，并建议学生多参考课外书籍作业布置：教学后记：教师必须板书清楚才能要求学生做好笔记本章小结：此章对于学生理解财产清查的实际操作方式十分关键，应在此举出大量实例讲解说明：1、课后教学小结、作业布置、教学后记以2学时为单元编制； 2、教师备课的教案（讲稿）采用学院统一印制的教案纸。教案用纸 p20第八章 财务会计报告教学目的要求：了解财务会计报告的概念、构成及编制要求等基本理论知识，熟悉资产负债表、利润表的概念及基本格式；掌握资产负债表及利润表的具体编制方法。教学重点与难点：资产负债表的编制方法教学时数：共计 学时（其中理论课 学时，实验课 学时，习题课 学时，讨论课 学时）教学内容与方法：强调财务会计报告的编制要求，综合会计等式的知识来讲解会计报表的编制方法，举例说明资产负债表的编制方法，并配合课堂练习讲解8.1财务会计报告概述8.1.1财务会计报告的概念8.1.2财务会计报告的构成8.1.3财务会计报告的编制要求8.2资产负债表8.2.1资产负债表的概念8.2.2资产负债表的格式8.2.3资产负债表的基本方法8.3利润表8.3.1利润表的概念8.3.2利润表的格式8.3.3利润表的意义8.3.4利润表的基本方法课堂练习：一、单选题1、（）是企业对外披露会计信息的最重要手段A会计报表 B会计账簿 C财务情况说明书 D财务会计报告2、属于静态报表的是（）教案用纸 p21A资产负债表 B利润表 C财务情况说明书 D现金流量表3、（）是会计核算的最终成果A会计账簿 B会计凭证 C会计报表 D经营业绩二、多选题1、会计报表按反映内容可分为（ ）A资产负债表 B利润表 C现金流量表 D年度报表2、会计报表附注包括（）A不符合基本会计假设的说明 B主要的会计政策C会计报表项目注释 D分部情况3、对资产负债表描述正确的是（）A可反映资产构成情况 B可分析偿债能力C可分析获利能力 D可反映所有者权益情况三、判断题1、用盈余公积转赠资本，不会影响所有者权益总额，但会使企业净资产减少（ ）2、企业可以使用盈余公积来发放工资（ ）3、资产负债表中确认的资产是企业拥有的资产（）课后教学小结：资产负债表的编制方法是比较难以掌握的难点，要选择合适的案例来讲解作业布置：教学后记：学生较欢迎举例讲解，举例讲解中学生的注意力最为集中本章小结：此章对于学生掌握资产负债表的基本知识十分关键，应在此举出实例作重点讲解说明：1、课后教学小结、作业布置、教学后记以2学时为单元编制； 2、教师备课的教案（讲稿）采用学院统一印制的教案纸。教案用纸 p22第九章 会计档案教学目的要求：了解会计档案的概念及内容；熟悉会计档案的保管原则及归档程序，掌握会计档案的查阅、复制及销毁方法教学重点与难点：会计档案的查阅、复制及销毁方法教学时数：共计 学时（其中理论课 学时，实验课 学时，习题课 学时，讨论课 学时）教学内容与方法：一一讲解会计档案的各项保管原则，引发学生思考讨论为何要对会计档案的保管做出严格规定，并配合课堂练习讲解9.1 会计档案概述9.1.1会计档案的概念9.1.2会计档案的内容9.2会计档案保管9.2.1会计档案归档9.2.2会计档案保管期限9.2.3会计档案查阅和复制9.2.4会计档案销毁课堂练习：一、单选题1、以下不属于会计档案的是（ ）A现金日记账 B总账 C购销合同 D购货发票2、各单位每年形成的会计档案，都应由（ ）整理立卷，装订成册，编制会计档案保管清册A会计机构 B档案部门 C人事部门 D指定专人3、会计档案管理办法规定的会计档案保管期限为（）A最高保管期限 B最低保管期限C平均保管期限 D适当保管期限二、多选题教案用纸 p231、保管期满，不得销毁的会计档案有（ ）A未结清的债权债务原始凭证 B正在建设期间的建设单位的有关会计档案C超过保管期限但未报废的固定资产购买凭证D银行存款余额调节表