五年级上册语文第一次月考.docx

五年级上册语文第一次月考第一部分：基础知识积累与运用（48分）一、根据拼音写词语。（10分）zho pi bn l zh q fng q xu y( ) ( ) ( ) （ ）W yn yu fng jng y ho b yu y() ( ) ( ) （ ）二、给带点的字选择正确的读音，用“”标出。（3分）咽下（yn y） 腋下（yi y ）适宜（y y）欺凌（lng ln） 如饥似渴（sh s） 低头折节（sh zh ）三、查字典填空。（3分）1.“柜”用部首查字法，应先查_部，再查_画，最后一笔的名称是_。2.“某”用音序查字法，应先查大写字母_，再查音节_，组词：_。四、将下列词语补充完。（4分）不（ ）而喻 倾（ ）大雨 能书（ ）画 别出（ ）裁心（ ）理得 浮想（ ）翩 不求甚（ ） 婀娜（ ）姿五、给下面句子中的带点字选择正确的解释。（5分）窃：偷偷地偷1.我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！（ ）2.他是个小偷，常常在夜里行窃。 （ ） 顾：看拜访珍惜，顾念1.刘备三顾茅庐的故事很多人都知道。（ ）2.我环顾四周，发现这里焕然一新，心里很高兴。（ ）3.为了保卫祖国，战士们奋不顾身地冲向敌人的阵地。（ ）六、在括号里填上恰当的关联词语。（3分）1.我放学后急急匆匆地从学校赶到这里，目的地可（ ）饭店，（ ）紧邻它的一家书店。2. 爸爸知道我上课看水浒传后打了我，（ ）一点都不疼，（ ）打那次以后，我再也不看水浒传。3.（ ）我独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，我（ ）选择一本书。七、按要求写句子。（5分）1.赤道吹来的风撩乱了老人平日里梳理得整整齐齐的银发。（缩句）_2.祖国就是地图上像一只金鸡的地方。（变换语序）_3.桂花纷纷落下。（改成比喻句）_4.桂花太香了。（改成夸张句）_5.我们中华民族涌现出许许多多无数的有气节的人物。（修改病句）_8、 根据课文内容填空。（10分）1、 在小苗与大树的对话一文中，季羡林爷爷认为21世纪要培养_、_、_三贯通的高材生。2、 一本你喜爱的书就是_、也是_。3、 没有一匹神奇的骏马，能像一首_，带我们_。4、 梅花是最有_、最有_、最有_的。5、 “_，行人临发又开封。”这里的“行人”指的是_，“开封”指的是_。6、 “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这是因为_九、根据积累的知识填空。（5分）1.一日无书，_2.书犹药也，_3.在飞花轻似梦，_4._，人在天涯鬓已斑。 5.明月有情应识我，年年_第二部分：阅读积累与运用（27）一、窃读记节选（15分） 我（ ）进店门，暗喜没人注意，我（ ）起脚尖，从大人的腋下（ ）过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算（ ）到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！1.根据课文内容，请在括号里填上合适的词。（7分）括号里所填的都是一系列的_描写出了书店的顾客_，更表现了“我” 读书的_。2.“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着”这一句运用的修辞手法是_。（1分）3.先用“_”画出作者两次自语式独白的句子，再按顺序排列“我”细微的心理变化。（3分）狂喜暗喜庆幸急切不灰心（）（）（）（）（）4.“我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！”这句中，“我”快乐的是：_ “我”惧怕的是：_（4分）二、阅读下面短文，回答问题。（12） 我家门前有一条小溪流极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，鼓足劲，一下子就能跳过去。溪岸长着几株婆娑的柳树，对岸便是生产队的大田。这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何便值得夸耀的地方。然而，我却非常喜欢它。“当，当”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开，眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷：瑰丽的早霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中，胭脂红、瑰红金、橘黄、柠檬黄、紫罗蓝、孔雀蓝、湖蓝五光十色、美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。1.根据意思写出文中的词语。（3分）A.加以衬托和装饰，使原有的事情更美好。（ ） B. 变化多种多样，没有穷尽。极言变化之多。（ ）C.比喻色彩鲜艳、纷繁或式样繁多。（ ）2.根据短文的内容填上恰当的词语（3分）（ ）的色彩 （ ）的流水声 （ ）的早霞3.读划线的句子，回答问题。（4分）(1)这句话运用了_、_两种修辞手法。(2)这句话描写的是_的景象。4.画“”的句子在文中的作用是_（总起 过渡 概括）（2分） 第三部分：习作（25） 我们每个人都是家乡的孩子，家乡给了我们高尚的品格，给了我们博大的胸怀，家乡的故事说也说不完，家乡的声音越