语文十一册期末试卷.doc

甘垛镇中心小学语文期末试卷班级：姓名：得分：第一部分：快乐热身（10分）一、判断题，对的打，错的打。（5）1、 小草和大树一课中，“小草”只是指夏洛蒂勃朗特。 ( )2、 要求死后把自己的心脏带回祖国的是波兰音乐家肖邦。 ( )3、 “我答应替他办事。”中的“答应” 读作“d yng”。 ( )4、 悲惨世界的作者是法国作家莎士比亚。 ( )5、 “他说话办事直截了当，从不拖泥带水。”中的“直截”写得正确。( )二、按原文填空。（5）这次我看到了草原。那里的天比别处的天更（），空气是那么（），天空是那么（），使我总想（），表示我（）。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给（）绣上了（）。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用（），不用（）的中国画那样，到处（），轻轻流入云际。第二部分：课文内容回顾（13分）（请根据你对课文内容的记忆和理解填空。）一、爱国情怀。1、热爱祖国是一种崇高的情感。（每格0.5）我们爱那的三山五岳，我们爱那的黄河长江，我们爱那的江南美景，我们爱那的北国风光我们爱这 、 的伟大祖国。（本题全部填四字短语。）2、爱国是什么?是像廉颇那样为了国家的利益而不计个人恩怨。是像杜甫那样为国家统一而 。（填四字短语。）（0.5）是像陆游那样为山河破碎而 。（填四字短语。）（0.5）是像钱学森那样 。（填人物事迹。）（1）是像詹天佑那样 。（填人物事迹。）（1）3、说到这里，你想起了多少爱国志士激动人心的话语？（1）说：“ 。”（1.5）（2）说：“ 。”（1.5）二、人间真情。走进本册教材，我们会为文中人物的崇高品质和美好情感深深打动。我们难忘 老师在地震来临的时刻，用自己的双臂 。（1）我们难忘 船长在的时刻，用自己的生命 。（1）我们难忘轮椅上的霍金在 的情况下，仍然不断求索，写出了风靡全球的科学巨著。（1）我们难忘勃朗特三姐妹硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”，向世界证明：。（1）第三部分：基础知识练兵（20分）一、 本册要求掌握的152个生字，你掌握了多少？老师挑出一些来考考你。（5）j b qi l lin（）梁 遮（）融（）（）明 （）洁sh cn y zhun chn（）口 早（） （）力 （ ）写 （）机二、 你会联系语境理解词语吗？请你联系整个短语写出加点词语的意思。（3）震撼人心：寥寥无几：孜孜不倦：艰苦卓绝：激情洋溢：负荆请罪：三、 练习4中的成语，你会用吗？请补充完整，再填到下面的句子中。（5）喜闻（）（）（）妙（）肖（）正（）圆动人（）（）（）（）登场（）（）肺腑1、小品是老百姓（）的一种舞台表演形式。小品演员赵本山在卖拐中把骗子表演得（）。2、高老师朗诵起课文来（），抑扬顿挫；讲的故事也是情节曲折，（）。四、第七单元中学到的诗句和古今贤文中格言你理解了吗？请选择恰当的句子填空。（4）1、李婷同学的作文写得特别好，高老师在评奖作文的时候这样表扬她：“，。李婷同学的作文写得好是与她平常多看书，善积累分不开的！”2、李广同学在学习上养成了需要老师不断督促的坏习惯，高老师这样劝告他：“，。学习得靠自己努力呀！”五、你养成修改作文的习惯了吗？请你用修改符号修改老师搜罗的两个病句。（3）1、请各位接送孩子的家长的摩托车、自行车停放在指定地点。(明德楼门口标语)2、树叶上露珠闪闪发亮，真美丽呀，就像一个小女孩在伤心地哭泣。（五年级学生写的句子）3、鲁滨逊漂流记这本书的作者是英国小说家笛福写的。(五年级课外作业)第四部分：口语交际（3）这个学期你一定读了很多本书，你最喜欢的一本是：。（0.5）请你用二到三句话概括这本书的主要内容：（2）我喜欢这本书的原因是：（0.5）第五部分：良好习惯早养成（3）1、你养成了勤查资料的习惯了吗？勤查资料的好处是：。你了解到的三种查资料的方式是：、。（2）2、格言：“学了就用处处行，。”告诉我们要养成的好习惯。（1）第六部分：快乐阅读（16）请你读读下面这篇五年级学生写的文章，然后完成后面的练习。班上来了一位美女老师 作者：悠然下课了，悠然等几个同学围坐在桌子边上聊天。突然，一个毛茸茸的圆东西从旁边伸出来。“呀，什么东西!”淑妍吓得跳起来。原来是我们班的超级捣蛋鬼-“猴子”林富田(他的脑袋瓜总是乱得像鸟巢)。“你干嘛呢？吓我们一跳!”淑妍气冲冲地吼道。“猴子”见势不妙，连忙低头认错：“大小姐，对对不起，我错了!”说完，他顿了顿，立刻得意洋洋地说：“告诉你们一个大好消息，是”悠然心想，这“猴子”也挺机灵的，见风使舵，真是一只“变色龙”。“这是个特大消息，是”“猴子”说个不停。终于，诗意忍不住了，打断了他的话：“有话快说，有屁快放，别卖关子。”“猴子”一下就提高了声音：“真的想知道？那我告诉你们，我们要换新数学老师了，而且是-女老师。”“真的吗？”大家异口同声地问。没想到这个消息传得那么快，全班同学一下子都知道了，传播的速度真叫“风驰电掣”!同学们七嘴八舌地议论着：“那个老师到底长什么样？”“那个老师教学严格吗？”“她布置的作业会多吗？”“那个老师会凶吗？”一个个疑问像树苗一样在同学们心里生长。“叮”上课铃响了，同学们回到了自己的座位上 。悠然坐在座位上，想到新老师要来了，心中又紧张又欣喜。同学们也怀着好奇而又激动的心情等待着。啊，她来了!-我们的新老师拿着一本书，迈着轻盈的脚步，微笑地向同学们走来了。“是她吗？”“真年轻!”“应该不凶吧，她看上去很慈祥，很亲切啊!”同学们几乎都在窃窃私语，发表对新老师的看法。老师走进教室，同学们立刻安静下来，好像都想给新老师留下一个好印象。老师身材高挑，长得十分美丽。那双眼睛充满笑意，仿佛会说话。讲起课来也是娓娓动听，连平时一上数学课就梦游的林富田也听得津津有味。下课了，林富田问悠静：“喂，那老师真美，对我们真好，我是不是在做梦呀？你打我一下，看会不会疼？”“那，我真打了。”“嗯!”悠静大叫一声：“降龙十八掌!”“啊!”班上传出一声惨叫，林富田的脸肿得跟面包似的，他歪着嘴巴，含糊不清地说：“原来我，我没做梦呀，太好了!”一、 请你用一句话概括这篇文章的主要内容。（2）二、 请你任选文中的两个人物，说出你对他们的评价。（2）三、请你先用横线在文中画出下列词语，再说说它们在文中的意思。（2）变色龙：见风使舵：风驰电掣：娓娓动听：四、 体会标点符号的用法。（1）1、“猴子”见势不妙，连忙低头认错：“大小姐，对对不起，我错了!”（省略号表示：）2、原来是我们班的超级捣蛋鬼“猴子”林富田。（破折号表示：）五、请你摘抄一处描写我们在等待美女老师过程中心理活动的句子，并说说你的体会。（2）我摘抄的句子是：（1）我从中体会到：（1）六、在你心目中的好老师是怎样的？请你用几个词语形容一下他（她）。（2）七、小练笔：你班上也有像林富田那样可爱的“捣蛋鬼”吗？请你抓住人物的特点，通过人物的语言、动作或神态描写一下他。（3）八、最后请你评价一下这篇文章在写法上的成功或失败之处，