重庆市万州区塘坊初级中学七年级语文上册绿色蝈蝈导学案.doc

绿色蝈蝈导案教学目标：1.速读课文，能用简洁的语言概述文章内容，认识了解蝈蝈形体特征以及其生活习性。2.了解法布尔和他的昆虫记，激发学生课外阅读兴趣。3.体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及表达效果。4.学习法布尔的探索精神和观察方法，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。教学重点：培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会语言特色。教学难点：通过比较、分析，引导学生感受文章的笔法特点；感受、学习法布尔的探索精神和观察方法。学法指导：这是一篇妙趣横生的小品文。作者采用生动的文艺笔调，通过生动传神的语言描写及拟人化手法的运用，把蝈蝈的外形叫声及习性写得活灵活现，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱，具有很强的可读性。知识连接：1.作者简介：法布尔（1823-1915），法国著名昆虫学家，出生贫困家庭，幼年就迷上了花草虫鸟。19岁时的一次户外几何课，发现了垒筑蜂和蜂窝，忽然“虫心”大发，萌生了为虫子书写历史的念头。靠自学先后取得物理数学、自然科学的学士学位。31岁获自然科学博士学位。1859年达尔文的物种起源问世时，称法布尔为“难以效法的观察家”。1875年他离开城市来到乡间，开展研究、整理资料。1879年昆虫记第一卷问世。次年购得老旧民宅，取名“荒石园”，在此度过35年，出版了昆虫记十卷，去世快十年时，其女婿续作昆虫记十一卷。是世界备受赞誉的昆虫学家、作家。鲁迅把昆虫记称为“讲昆虫的故事”、“讲昆虫生活”的楷模。周作人说：“比看那些无聊的小说戏剧更有趣味”。2.昆虫记简介：昆虫记是法国著名作家法布尔用一生精力完成的一部昆虫学巨著。这部书既有科学性，又有浓厚的文学色彩。法布尔充满爱意地描绘了昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，记录了在昆虫世界的漫游历程。这部作品面世以来深受各国读者的喜爱，法布尔也被人们称为“科学诗人”、“昆虫世界的维吉尔”。在今天，保护环境、珍爱自然的呼声越来越高，昆虫记的价值和影响也越来越大。昆虫记不仅是一部科学著作，它还称得上是一部出色的文学著作，在文学史上有着特殊的贡献。法布尔是昆虫世界的一名最佳导游，把人们引入一个生动有趣的昆虫世界。一、导入新课猜谜语：“绿袍元帅青头将，封王赐爵不关饷。相逢总爱比高低，武功不如嗓门亮。”（打一昆虫）-蝈蝈，大家说说，你是根据什么把谜底给猜出来的呢？（根据谜语中讲的特点以及自己平时的观察）对，介绍事物，必须抓住事物特点进行说明。今天就让我们跟随一位伟大的科学家一起走进蝈蝈的世界，倾听蝈蝈的声音！二、预习检测1.学生自由诵读课文，勾画并疏解生字词。（1）给加粗的字注音。喧嚣（xio） 劫掠（ji） 静谧（m）酷爱（k） 吮取（shn）气氛（fn） 满载而归（zi）喑哑（yn）（y）（2）根据拼音写出相应的汉字。shu（狩）猎 cun（篡） 夺ro（扰）乱更胜一chu（筹）gu（篝）火 zhng（螽） 斯wj(莴苣) x（窸）s（窣）作响（3）请将横线处的文字表述替换成成语（或词语）。耳朵灵敏的人，能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。（弱肉强食）表面上很大而实际脆弱的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。（庞然大物）蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。（惊慌失措）它们对这道菜吃得特别有兴趣。（津津有味）自主学习：1.速读课文，整体感知（1）绿色蝈蝈的外表有哪些特征?绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了哪个方面的习性?（2）作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，看看作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果？你还可以再送给蝈蝈其它的称号吗？2.精读课文，赏析精彩语句（1）课文多处运用拟人手法，找出几个例子，说说这样写的好处。（2）文章将哪些昆虫与蝈蝈进行了比较，有什么好处？四、合作交流五、展示点评（1）绿色蝈蝈的外表有哪些特征?绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了哪个方面的习性?明确：外表特征：这种虫子非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。习性：蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性。作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，看看作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果？明确：蝈蝈称呼的变化夜间捕蝉的蝈蝈狂热的狩猎者入夜鸣唱的蝈蝈夜晚的艺术家入笼喂养的蝈蝈我笼里的囚犯饱餐蝉肉的蝈蝈蝉的屠夫效果：第段中蝈蝈被称为是“蝉的屠夫”，这个称呼传神地刻画出蝈蝈吃蝉时凶残贪婪的特点。作者不断变换称呼，这些称呼中饱含着作者对蝈蝈的喜爱，同时运用了拟人的修辞生动的写出了蝈蝈在不同场合的不同特点，增加了文章的趣味性。使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。小结：快速阅读的方法和技巧：找中心句，抓关键词课文多处运用拟人手法，找出几个例子，说说这样写的好处。明确：耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。用拟人手法写蝈蝈，流露出浓厚炽热的喜爱之情。 “对于金龟子一类的昆虫，它毫不犹豫地都接受”，该句运用了拟人的修辞手法，形象生动地说明了蝈蝈的饥不择食和贪婪的特性。 “蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的”，该句运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了蝈蝈的和平共处的生活习性。这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。优美的语言刻画出蝈蝈可爱的样子它们对这道菜吃得津津有味嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的抓擦擦脸和眼睛，然后闭者双眼或者躺在沙上消化食物。用拟人手法倾注对蝈蝈的喜爱之情,这样写亲切自然,形象生动.(4)文章将哪些昆虫与蝈蝈进行了比较，有什么好处？明确：将蝉的叫声与蝈蝈比较，食性与螽斯比较，捕蝉的动作与鹰比较。；写它同类相食时，拿螳螂来作比较。好处：突出蝈蝈的特征与习性。写作特点归纳：1.文艺笔调。本文不像一般的说明文那样平实，而是灵活生动，不拘一格。既有对昆虫的形象描写，又有个人感情的流露。2.生动传神的语言。3.拟人手法的运用。4.通过比较来写蝈蝈。六、课堂练笔写一写请同学们向大家介绍一种你喜爱的动物，看谁介绍得好。要求：你可以学习作者的写法，用生动的语言；先不要说出这种动物的名称，然后，再请你的好朋友来猜一猜你写的是什么。七、课外延伸做一做1.假如一只蝈蝈要去找工作，请你根据它的特点，为它写一份自荐书。蝈蝈自荐表姓 名美称特长主要事迹自我评价所求职业2.请同学们收集几个有关昆虫的成语、俗语或诗句。课堂小结谈到昆虫记，周作人说：“比看那些无聊的小说戏剧