县教师进修学校关于加强中小学、幼儿园教师培训工作的建议.doc

文安县教师进修学校 关于加强中小学、幼儿园教师培训工作的建议县教育局： 2009年12月中旬，我校组织部分中层干部和教师，组成初中、小学、幼儿园三个调研组，由三位校长分别带队，分赴城内和各乡镇部分中小学、幼儿园，采取组织召开座谈会、深入课堂听课等形式，针对教师教育、教师管理等问题开展了为期一周的调研活动。通过汇总调研结果发现，一是我县部分音、体、美教师和幼儿园教师所学专业与所任学科不一致，缺乏相应的业务知识和教学经验；二是部分校长特别是新任校长缺乏管理经验，组织管理能力水平有待提高；三是班主任在学生管理工作中存在着教育思想不正确，教育方法不恰当等问题；四是在培养小学生英语口语表达能力方面方法不多，经验不足，致使小学生的口语表达能力欠佳；五是小学生在中国传统文化经典教育方面还需要进一步加强，等等。为此，就本年度加强中小学、幼儿园教师培训工作我们提出如下建议： 一是加强中小学音、体、美教师培训工作； 二是加强幼儿园教师和幼儿园园长培训工作； 三是加强中小学校长培训工作； 四是加强中小学班主任培训工作； 五是加强小学英语教师口语培训工作； 六是加强小学教师国学课程培训工作； 七是加强中小学各学科教师业务能力培训工作； 八是组织中小学校长、教师和幼儿园园长、教师走出去，学习外地先进教学经验和管理经验。 文安县教师进修学校 2009年12月23日文安县教师进修学校 关于加强中小学、幼儿园教师培训工作的建议县教育局：2010年12月中旬，我校组织部分中层干部和教师，组成初中、小学、幼儿园三个调研组，由三位校长分别带队，分赴城内和各乡镇部分中小学、幼儿园，采取组织召开座谈会、深入课堂听课等形式，针对教师教育、教师管理等问题开展了为期一周的调研活动。通过汇总调研结果发现，一是中小学教师资源网管理、应用水平参差不齐，网络教学应用于课堂有待进一步提高；二是幼儿园教师缺乏幼儿教学经验，对于幼儿教学过程中存在的突发性问题束手无策；三是在培养小学生英语口语表达能力方面方法不多，经验不足，致使小学生的口语表达能力欠佳；四是部分校长缺乏管理经验；五是小学科学教师对实验课缺乏教学经验和对实验课重视不够等相关问题，现提出以下培训建议：一是加强中小学教师资源网管理与应用培训工作；二是加强幼儿园教师培训工作；三是加强小学英语教师口语培训工作；四是加强小学科学教师实验教学培训工作；五是加强中小学各学科业务能力培训工作；六是加强中小学教研员教育科研培训工作；七是加强小学教研主任、教研员，中心小学校长小学课堂“有效教学、有效学习”的策略研究培训工作；八是加强中学教研主任、教研员，中心小学校长小学课堂“有效教学、有效学习”的策略研究培训工作；九是加强小学教师国学课程培训工作；十是加强中小学班主任培训工作； 十一是组织中小学校长、教师和幼儿园园长、教师走出去，学习外地先进教学经验和管理经验。 文安县教师进修学校 2010年12月27日 文安县教师进修学校 关于加强中小学、幼儿园教师培训工作的建议县教育局：2011年3月中旬，我校组织部分中层干部和教师，组成初中、小学、幼儿园三个调研组，由三位校长分别带队，分赴城内和各乡镇部分中小学、幼儿园，采取组织召开座谈会、深入课堂听课等形式，针对教师教育、教师管理等问题开展了为期一周的调研活动。通过汇总调研结果发现，一是部分中小学校长缺乏公务礼仪知识，工作方法简单粗暴，不能达到预期的工作效果；二是中小学网管员信息化管理、应用水平参差不齐，网络教学应用于课堂有待进一步提高；三是部分中小学教师对综合实践能力的教学重视不足，综合实践教学经验不足；四是实验室管理员信息化管理水平有待进一步提高；五是中小学图书管理员相关管理知识欠缺等，现提出以下培训建议：一是加强中小学校长和中层管理人员礼仪知识培训工作；二是加强中小学网管员教育直通车信息化管理与应用培训工作；三是加强中小学图书管理员培训工作；四是加强中小学骨干教师综合实践活动培训工作；五是加强中小学实验室管理员教育装备信息化管理培训工作；六是加强中学教务主任、语文教师初中语文“有效教学”培训工作；七是加强中小学班主