苏教版四上语文第六单元备课.doc

苏教版四上语文第六单元备课一、教材分析本组编排了三篇精读课文诚实与信任珍珠鸟九色鹿。本单元课文编排及单元练习设计凸显的一个主题就是诚信。诚实与信任启发学生着重探究“我”在所发生事件中表现出来的诚实品格，让学生获得真切感受；珍珠鸟将“信赖”作为突破点，培养学生爱鸟护鸟的思想感情、九色鹿重点引导学生朗读、表演、教育学生从小养成讲信用、守信用的好品质。三篇课文各有侧重，要在引导学生披文入情，品味语言文字过程中领悟诚实守信是为人之本。而练习六中有关兄弟卖酒的小故事以及后面的短语、读读背背等更是通过语言文字训练、积累、拓宽让学生体会到诚信的可贵和重要。 20、诚实与信任记叙了我深夜驱车回家途中，不小心撞断了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名，电话的纸条，后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实和信任比金钱更重要的道理。本文选取的是生活中极其平常的小事，按照事情的发展顺序叙述，描写手法也极为朴实，没有什么华丽的辞藻，但人物的言行却感人至深。特别是课文的第二段(对话部分)，平淡中蕴含着震撼人心的情感力量，吸引读者去品读感悟，经受一次心灵的洗礼。21珍珠鸟本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。课文前半部分写了两件事,细腻地表现了作者对小生灵真诚的、无微不至的爱。第一件事，是为刚来家的小鸟，安排了一个安全的住处。虽然朋友把珍珠鸟送来时，它们已经有了一个“舒适又温暖的巢”，但作者仍然精心为它们重新布置了一个幽静的居室，使小鸟能在温馨和谐中开始新的生活。第二件事，是珍珠鸟做爸爸妈妈了，作者决不去惊动它们，每天精心为小鸟一家添食加水，让鸟妈妈和小鸟们无忧无虑地生活。本文语言清新、明快，像一潭清泉，与文章的意境融为一体，应引导学生好好朗读，细细品味。体会作者对鸟的真诚、细腻的爱，认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下从害怕到亲近、到信赖的变化过程是教学的重点。理解含义深刻的句子是本文教学的难点。 22、九色鹿课文讲述了一个民间故事：九色鹿救了一个落水人调达，调达发誓永远不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，调达背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚。故事赞扬了九色鹿舍己救人，不图回报的高尚品质，谴责了调达背信弃义、恩将仇报的可耻行为。课文情节生动，语言浅显易懂，而故事本身能给人以深刻的启迪。所以，本课是发展学生语文综合素养的好教材。二、单元教学目标：1、学会本单元生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过具体的语言材料，帮助学生认识诚实和信任比金钱更重要的道理。4、了解鸟的外形特点、活动范围以及理解“信赖就能创造出美好的境界”的深刻含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。5、理解课文内容，明白“做人要守信用”的道理。三、单元教学重、难点：1、引导学生从“打电话”这部分内容的朗读中，认识体会诚实和信任比金钱更重要的道理。2、理解“信赖就能创造出美好的境界”的深刻含义。3、抓住调达前后截然不同的态度的句子，让学生朗读感悟，揭露调达在金钱面前见利忘义、背信弃义的丑恶嘴脸。四、单元教学策略：1、课前准备，搜集资料-在学习这个单元之前，让学生收集有关诚实、信赖、知恩图报之类的故事，为学文做情感铺垫。2、读文悟情，各有侧重-诚实与信任启发学生着重探究“我”在所发生事件中表现出来的诚实品格，让学生获得真切感受；珍珠鸟将“信赖”作为突破点，培养学生爱鸟护鸟的思想感情；九色鹿可重点引导学生朗读、表演、教育学生从小养成讲信用、守信用的好品质。3、交流展示，深化主题-组织学生召开一次以“诚实与信任”为主题的交流会，通过交流升华学生的情感。五、课文解读1.诚实与信任这篇课文，记叙“我”深夜驱车回家途中，不小心撞断了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的纸条，后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实和信任比金钱更重要的道理。本文选取的是生活中极其平常的小事，按照事情的发展顺序叙述，描写手法也极为朴实，没有什么华丽的辞藻，但人物的言行却感人至深。特别是课文的第二段（对话部分），尤为情真意切，生动感人。2.珍珠鸟一文主要写了由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱，让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人，最后到与人融为一体的经过。从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌，并由衷地发出了“信赖，往往创造出美好的境界”的感慨。文章从对“人与鸟”的关系的叙述中，启发学生在“人与动物”和谐共存方面作深入思考。阅读这篇课文，不但可以激发关爱动物，善待生命的情感，还可以引发对人与动物关系的深入思考。3.九色鹿是童话。本篇题为九色鹿,属于拟人体的童话故事，九色鹿所发生的故事里，蕴涵着积极的思想，能给人深刻的启迪。赞扬了九色鹿舍己救人，不图回报的高尚品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为。口语交际：课前搜集核潜艇的有关资料，了解有关核潜艇的知识，并能熟练介绍给学生。本次说话要求复述时内容要正确，语句要通顺，条理要清楚。习作六：为卡通人物编故事要求学生发挥丰富的想象，从自己喜爱或自己设计的卡通人物中挑选一两位，抓住卡通人物的特点，创编一个生动、有趣的故事。本次习作是让学生通过为卡通人物编故事，激发学生展开丰富想象，培养创造性思维。教学时可通过“重温卡通人物”、“欣赏卡通故事”、“新编卡通趣事”等环节，使学生能把平时从电影、电视、课外阅读中积累的有关知识，灵活地迁移到故事情节中去，使故事中的主角既具有其原有的特征，故事内容又新奇有趣。习作过程中激发学生学习语言、学习写作的兴趣。促使学生主动听说，主动评议，主动实践，提高学生的语文素养。课时安排：20、诚实与信任 2课时21珍珠鸟 2课时22、九色鹿 2课时习作6 2课时练习6 3课时六、单元导学20. 诚实与勤奋教学案预习学案一、我会读诚实 故障 毕竟 责任 陌生后悔 歉意 环顾 居然 联系二、读课文，要求读正确、流利，努力读出感情，准备提出自己觉得难以读好的词语、句子，向老师、同学请教。三、留给你最深的一句话是哪一句？四、我不解把你不明白的地方记下来导学案一、交流预习学案1小组交流：生字读音、课文朗读。2全班交流预习的收获。二、合作探究“我”和小红车主人各做了什么事情？通过“我”与小红车主人的对话中，你又感受了什么？如果是你遇到了这样的事情，你会怎样做？三、体会交流人与人之间比金钱更珍贵更重要的东西那就是诚实与信任。课堂检测一、听写以下词语。诚实 故障 毕竟 责任 陌生 无人知晓歉意 环顾 居然 驱车 撞碎 责任二、根据解释选择恰当的晓：A. 天刚亮时 B. 知道，明白 C.告诉 ，让别人知道无人知晓（ ） 家喻户晓（ ） 晓以利害（ ）鸡鸣报晓（ ）拓展延伸作业1.屏幕出示故事宽恕，让学生读一读，并做简短的发言。2.搜集关于“诚实”的故事和名人名言，并适当地摘抄下来。板书设计： 诚实20.与比金钱更重要 信任教学反思： 这篇课文记叙了“我”深夜驱车回家途中，不小心撞碎了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的字条，后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实和信任比金钱更重要的道理。在教学这一课时，我紧紧围绕我们中年级教研组研究主题如何在中年级语文阅读教学中培养学生品词析句能力的研究课题的要求来突破课文的重难点的。 一、抓住重点词句理解课文内容，体会文章所表达的思想感情。教师要特别重视引导学生抓住重点词语进行品味，帮助孩子理解课文的主题。在教学中，我通过品析“超出”、“毕竟”“环顾”“东西”等词及文章中的重点句子“这辆车超出”、“我环顾四周”“不，人与人之间还有”等，引导学生体会、感悟，在朗读、辩论中，体会作者的情感，体会诚实的价值。 二、拓展延伸，升华情感与认识。 课外搜集有关“诚实”的故事，说给同学听。这两个环节的设计，使语文教学不局限于课堂，既体现了语文课堂的开放性、实践性，又培养了学生的自主探究意识，达到知识、能力与情感的综合提高，使课内外的学习水乳交融，相得益彰。在教学中，由于时间关系，分角色朗读这一环节，没有得到充分的展现，只是在同桌间进行，因此在感悟人物对话语言这一块读悟结合做得很不够。有些地方讲得不够精炼，反复过多。在此肯请各位老师多多给予指教。21、珍珠鸟教学案学习目标：1. 学会生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 了解珍珠鸟的外形特点，活动范围，理解“信赖，不就能创造出美好的境界吗？”的深刻的含义。环境教育目标：懂得只有与动物和谐相处，才能享受大自然的美丽，感悟到生命的真谛。教学准备：多媒体课件预习学案一、我会读诚实 故障 毕竟 责任 陌生后悔 歉意 环顾 居然 联系二、我能朗读课文。正确、有感情地朗读描写珍珠鸟的句子三、想一想想想本文主要写了哪些内容？四、我不解：通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题，写在下面：导学案一、交流预习学案1小组交流：生字读音、课文朗读。2全班交流预习的收获。二、合作探究1珍珠鸟的外行有什么特点？2学生读课文，从文中找出有关内容说一说：哪些词语特别能说明我与珍珠鸟的默契，再联系自己的所见所闻谈谈感受。3体会交流“信赖，能创造出美好的境界！”这句话的含义。三、学生读语文主题学习丛书 学生读语文主题学习丛书成功并不遥远第一部分。1.学生自读这本书。勾画其中优美段落和感觉最深的句段。2.小组内交流3.全班交流。每小组有代表发言，交流感受最深的地方，说出自己的感受。课堂检测一、听写以下词语。诚实 故障 毕竟 责任 陌生后悔 歉意 环顾 居然 联系二、把括号里填入恰当的词语。（ ）的流水声 （ ）的下雨声（ ）的读书声 （ ）的鸟叫声（ ）的机器声 ( ) 的欢笑声三、课后作业读读下面名言，试着写一条你自己的名言吧？ 地球上最广阔的是海洋，比海洋还广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。 相互信赖是幸福的根源。 板书设计 21. 珍珠鸟 信赖 美好境界22.九色鹿教学案学习目标：1.读课文,读准本课生字字音,理清人物之间的关系。2.通过有感情地朗读课文,感悟九色鹿的特点。3.理解课文内容,明白做人要恪守信用的道理。学习重难点：通过有感情地朗读课文,感悟九色鹿的特点。教学准备：多媒体课件德育目标：教育学生从小要做个讲信用的人。预习学案1.我会读：纵身 泄露 知恩图报 千恩万谢背信弃义 恩将仇报 滥杀无辜2.认真读课文，难读的句子多读几遍，小组内可分角色朗读。3我不解提出读课文时遇到的疑难问题。导 学 案一、交流预习学案1.词语过关（检查朗读）纵身 泄露 知恩图报 千恩万谢背信弃义 恩将仇报 滥杀无辜2.通过阅读九色鹿,你的收获是什么？二、自主学习1.这四个人物,你最喜欢谁？九色鹿是只怎么样的鹿呢？请同学们自己读故事中关于九色鹿描写,边读边体会。2.从课文的哪些地方可以看出九色鹿见义勇为、品行高尚呢？组织学生自由读课文第二段,并用笔圈划。三、深入探究组织学生展开讨论、交流,找出有关语句说明问题,教师相机引导学生对重点语句作