高职物流专业校企合作中存在的问题与对策分析.docx

高职物流专业校企合作中存在的问题与对策分析 作者简介：陈王芳（1977-），女，陕西大荔县，硕士，宝鸡职业技术学院讲师，研究方向：高职教育教学研究、区域经济研究、企业管理研究。 下载 任静（1981-），宝鸡职业技术学院经济管理系助理馆员。 摘 要：校企合作是高职院校物流专业建设的重要途径。通过有效的实施校企合作，可以让学生学习更多的实践知识，为以后走向社会提供有力的帮助。然而在目前高职院校物流专业校企合作过程中遇到了一些问题。如何解决这些问题，寻找更多的有利于高职物流专业校企合作的策略方法是非常有意义的。故本文从高职物流专业校企合作中存在的问题出发，重点探讨了优化高职院校物流专业校企合作模式的具体措施。 关键词：物流专业；高职院校；校企合作；教学基地 一、前言 校企合作作为高职院校专业发展的一个重要途径，被大多数高职院校实施。而物流专业作为一个重要的专业，实施校企合作对于高职院校培养更多的优秀的物流专业人才意义重大。校企合作就是整合学校和企业的资源，吸收学校和企业的优势，让学生在学到理论知识的同时，能够接触更多的实际知识。物流专业更加注重实践，所以进行校企合作，让物流专业的学生提前接触实践，培训其动手能力，对于其未来的就业都具有非常大的帮助。 因此，本文从物流专业实施校企合作的重要性出发，探讨了目前高职物流专业校企合作中存在的问题：校企之间存在文化差异导致校企合作困难；企业在校企合作中出发点存在问题；学校在寻找合作企业方面存在一定的困难；学校在企业实习过程中安全问题阻碍校企合作的进行。在此基础上，重点探讨了优化高职院校物流专业校企合作模式的具体措施：学校成立专门的校企合作机构；吸引更多的物流企业的专业技术人员加入到教师队伍中；优化学校和企业的资源，实现双赢；重视教学基地的建设，注重实践育人。最后得出：校企合作对于高职院校物流专业培养专业性人才有非常好的效果。所以在以后的专业建设上，要更加重视物流专业的校企合作，尽量克服各种问题，探索更加适合校企合作的模式。学校和企业要共同努力，集中各自的优势资源，为社会培养更多的物流专业方面的人才。 二、高职物流专业校企合作中存在的问题 目前高职物流专业校企合作中存在的问题主要包括以下几点：校企之间存在文化差异导致校企合作困难；企业在校企合作中出发点存在问题；学校在寻找合作企业方面存在一定的困难；学校在企业实习过程中安全问题阻碍校企合作的进行。 1、校企之间存在文化差异导致校企合作困难 高职院校的文化和物流企业的文化之间的差异也起了很大的阻碍作用。物流企业中的很多岗位劳动强度较大，所以企业首先要求学生具有吃苦耐劳、团结协作、适应艰苦环境的素质，其次看重的才是学生的物流专业技能。但是在学校很难培养出具有上述素质的学生。所以为了满足物流企业对人才的需求，高职院校必须从物流企业的经营理念出发，使学校的校园文化与物流企业的企业文化结合起来，才能使校企双方深度合作。 2、企业在校企合作中出发点存在问题 物流专业校企合作的企业中，大多数企业的出发点是，通过学生在企业的实习，他们可以寻找优秀的适合企业发展的学生，等后续毕业留作自己企业来用，但对于那些表现不是很好，较为懒惰的学生他们就不愿意接收。这完全违背了校企合作的目的，完全是站在企业利益基础上的合作，是非常不可取的。不利于校企合作的发展。 3、学校在寻找合作企业方面存在一定的困难 进行校企合作，需要学校寻找更多的相关企业资源，但学校的老师大都是接触社会少，与外界企业联系不多，所以在寻找企业方面存在较大的困难。 4、学生在企业实习过程中安全问题阻碍校企合作的进行 物流行业具有一定的风险性，在工作中难免会存在安全问题。学校和企业进行校企合作过程中，有一部分学生进入企业进行实践，由于学生的工作经验少，在实习过程中会遇到一些安全事故。当遇到安全事故时，按照规定责任由企业来负责，因为学生在企业实习，其安全必须由企业负责。所以企业害怕出现安全事故，害怕承担责任，所以他们对于校企合作不是特别感兴趣，学生安全问题阻碍校企合作的进行。 三、优化高职院校物流专业校企合作模式的具体措施 基于以上问题，提出了如下优化高职院校物流专业校企合作模式的具体措施：学校成立专门的校企合作机构；吸引更多的物流企业的专业技术人员加入到教师队伍中；优化学校和企业的资源，实现双赢；重视教学基地的建设，注重实践育人。 1、学校成立专门的校企合作机构 物流专业要想更好的实施校企合作，学校必须高度重视，而不是简单的走形式。为此，学校要专门成立校企合作机构，通过该机构的成立，把校企合作的工作做好。该机构要主动走出去寻找适合进行校企合作的企业，多和企业进行交流，探讨。寻找更多的企业加入到校企合作道路中。 2、吸引更多的物流企业的专业技术人员加入到教师队伍中 高职院校培养的都是些专业性人才，学生在就业找工作时，招聘单位更加看重的是学生的实践能力。这就要求学校在教学中更加注重学生实践能力的培养。而物流专业在校企合作中，需要有实践能力强的老师负责，多与企业沟通。所以，在高职院校物流专业教师招聘中，学校还要更加注重招聘实践性人才，可以吸引更多的物流企业的专业技术人员加入到学校师资队伍中。通过这些专业人才的加入，可以为校企合作提供有力的帮助，同时也可以对学生进行更多的实践教学。 3、优化学校和企业的资源，实现双赢 要想让校企合作更好的发挥作用，必须优化整合学校和企业的资源，将各自有利于校企合作发展的资源整合起来，实现双赢。企业为学校物流专业学生提供实习机会，学校为合作企业提供科研技术上的帮助。比如，目前国家鼓励各类中小企业多进行技术创新，通过技术创新项目可以获得国家的经济支持，还可以减免很多的缴税。然而该过程需要提供很多的技术、科研资料，这些是企业人员所不擅长的，而学校的老师却非常擅长这些。所以校企合作中，企业为学校学生提供了实习机会，而学校的老师也为企业提供了技术帮助。从而实现双赢，非常有利于校企合作的顺利进行。 4、重视教学基地的建设，注重实践育人 高职学校可以建设校内实训基地。例如可以新建仓储技术应用实训室，建设物流实训中心等。另外，还要加强校外实训基地建设，这样可以加强校企之间的联系与合作，有效推进工学交替。同时，要注重实训基地软件环境的建设。引进企业文化和管理方式，营造职业化学习、实践、工作环境，校企共同开发实习项目、共同改进实训考核评价体系，保障实训基地的可持续发展。 四、总结 校企合作对于高职院校物流专业培养专业性人才有非常好的效果。所以在以后的专业建设上，要更加重视物流专业的校企合作，尽量克服各种问题，探索更加适合校企合作的模式。学校和企业要共同努力，集中各自的优势资源，为社会培养更多的物流专业方面的人才。 （作者单位：宝鸡职业技术学院） 基金：宝鸡职业技术学院院级课题我院物流管理专业“工学结合、校企合作”的人才培养模式改革研究，课题编号：2014062Y 参考文献： 陈王芳. 物流专业校企合作人才培养模式创新J.科技经济市场.2014（10） 陈王芳. 社会转型期的高职教育秩序构建J.陕西教育（高教版）.2013（Z2） 张现林，刘玉. 高职建筑类专业校企合作机制研究J. 合作经济与科技. 2012（11） 叶舟，朱达凯. 校企合作机制的研究与实践J. 中国高校科技. 2