长春版五年上语文一课一练.doc

矫非航五年级语文积累剑 客贾岛十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把示君，谁有不平事。警世贤文之勤奋篇：有田不耕仓禀虚 有书不读子孙愚宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来少壮不经勤学苦 老来方悔读书迟书到用时方恨少 事到经过才知难板凳要坐十年冷 文章不写一句空书山有路勤为径 学海无涯苦做舟智慧源于勤奋 伟大出自平凡少壮不努力 老大徒伤悲欲求生富贵 须下死功夫11一正音字 险峻 酿造 白桦 椽柱 广厦 二区别字峻（ ）俏（ ）恰（ ）桦（ ）俊（ ）峭（ ）洽（ ）哗（ ）三多音字 （ ）（ ） （ ）（ ）厦 切 （ ）（ ） （ ）（ ）四近义词闪动 俊俏 险峻隐藏 舒服 打扮温柔 空隙 缺乏恰好 亲切五反义词沉甸舒服 温柔 隐藏 俏丽 盛气凌人 万古长青六填空1、林海的作者是著名作家（ ）老先生，这篇课文是一篇（ ），按照作者的（ ）顺序写的。真实地表达了作者的对（ ）的喜爱之情。 2、课文从（ ）、（ ）、（ ）三个方面来描写林海的。3、“林海”即“森林的海洋”本体是（ ），喻体是（ ）。4、“群岭起伏是林海的波浪”这是（ ），喻大兴安岭（ ）。把起伏的群岭比作（ ），使“ ”富于“ ”。5、“是的，这里是落叶松的海洋”是（ ）兼有（ ）意味，极言落叶松之（ ），松林面积之（ ），与课题“林海”二字（ ）。6、“兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋”。（ ）青松作衫/白桦为裙（ ） “还穿着绣花鞋”是（ ）。用绣花鞋比喻（ ）。7、“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？”（ ）。表达作者对白桦的（ ）。8、“松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶它们很亲热地落在客人身上。”（ ）写出了：（ ）9、“每条岭都是那么温柔盛气凌人。”（ ）写出了：（ ）七、解词1、傲慢的气势逼人。（ ）2、永远像春天的草本一样欣欣向荣。（ ）3、许许多多的山峰都碧绿的颜色。（ ）4、俊俏，美丽。（ ）5、车辆等急速行驶。（ ）6、眼睛所能看到的地方。（ ）12一正音字 驳船 扑跌 闪耀 摇曳 清冽 朦胧 累累 昏暗 显露 光晕二多音字 （ ）（ ）（ ） 晕 （ ）（ ）（ ） （ ）累 （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）三、区别字昏（ ）冽（ ）累（ ）曳（ ）婚（ ）烈（ ）螺（ ）拽（ ）四、近义词消逝 摇曳 充满 闪耀 偶尔 热烈 宛若 明丽 清冽 五、反义词朦胧 偶尔 陡峭 成熟 坚硬 狭小 六、解词凌空飞降： 清 冽： 摇 曳： 宛 若： 七、填空1、三峡之秋是一篇（ ），以优美的语言描绘了（ ），本文所描写的主基调是（ ）。2、本文按（ ）顺序记叙的。表达了作者对（ ）之情。八、积累什么字词明净的美（ ）清秀的美（ ）灿烂的美（ ）光彩的美（ ）2、“三峡”词句 ， 。 李白早发白帝城13一正音字 晶莹剔透 湖泊 九寨沟 村寨 桂冠 海拔 边缘 灵魂 滋生 藻类 浸染 渗透 佼佼者 树冠 覆盖 涵养 资源二、多音字 （ ）（ ）（ ） 冠 （ ）（ ）（ ）三、区别字冠（ ）缤（ ）浸（ ）资（ ）寇（ ）缤（ ）侵（ ）姿（ ）佼（ ）皎（ ）缀（ ）辍（ ）四、近义词纯洁 清澈 五彩缤纷 覆盖 呈现 目不暇接 五、反义词丰富 沉积 纯净 涵养 六、解词晶莹剔透： 引人入胜： 七、填空1、九寨沟一课的突出特点是采用（ ）和（）相结合的方法运用具体的数据展现了九寨沟的美丽景色，歌颂了大自然的神奇。2、“瀑布是九寨沟的佼佼者。”（ ）佼佼者： 3、课后题（1）列举的四个句子是（ ）。概括了自然段的主要内容。4、一板块三篇文章的表达顺序。1）林海从（ 、 、 ）三方面介绍林海的特点。2）三峡之秋按照（ ）的顺序介绍秋日三峡一天的美丽景色。3）九寨沟分别从几个方面，采用先（ ）后（ ）的方法，介绍了九寨沟的（ ）、（ ）。5、概括句的位置：段首（ ），段尾（ ）21一、解释1、朝三暮四选自 。2、狙：（ ） 3、狙公：（ ） 4、赋：（ ） 5、曰：（ ）6、 朝：（ ） 7、暮：（ ）8、众：（ ）9、皆：（ ）10然则：（ ）11、悦：（ ） 12、芧：（ ）二、寓意：朝三暮四讲述了（ ），告诫人们在生活中要（ ） ，防止被（ ）。（原意）。引申为反复无常来谴责那种说话办事经常反卦，不负责任的人。三、近义词朝三暮四（ ）（ ） 22一、解释1、相濡以沫选自 2、濡：（ ）。3、沫：（ ）。4、相濡以沫：（ ）。5、以：（ ）6、涸：（ ）7、相与：（ ）。8、呴：（ ）。9：处于：（ ）10、杞人忧天：（ ）。11、塞翁失马：（ ）。12、画蛇添足：（ ）。13、铁杵磨成针：（ ）。23一正音字 椟 缀 揖 薰 椒 柜二、区别字柜（ ） 饰（ ） 椒（ ） 槐（ ） 拒（ ） 柿（ ） 淑（ ） 瑰（ ） 三、注释1、买椟还珠选自 2、椟： 3、其： 4、为： 5、木兰： 6、珠： 7、柜： 8、薰： 9、桂椒： 10、缀： 11、以： 12、饰： 13、辑： 14、而： 15、翡翠： 16、买椟还珠： 四、译文 五、寓意 六、积累1、来自寓言 2、出自历史典故 31一正音字 粗鲁 呵斥 俯视 摔垮 抬举 尸首 不朽 垮台二、多音字 （ ）（ ） 作 （ ）（ ） （ ） 呵 （ ）三、区别字鲁（ ）呵（ ）俯（ ）朽（ ）垮（ ）兽（ ）河（ ）腑（ ）巧（ ）跨（ ）四、近义词情愿 伟大 尸首 到处 下场 五、反义词情愿 抬举 伟大 六、解词俯： 不朽： 朽： 摔跨： 抬举： 七、填空1、有的人写于（ ）年（ ）月（ ）日，臧克家在新中国成立后，为纪念（ ）先生逝世（ ）周年而写的一首（ ），“纪念鲁迅有感”是这首诗的（ ）。2、诗歌运用了（ ）手法揭示了一个深刻的道理：即（ ）和（ ）的不同人生意义，启示读者（ ）3、鲁迅先生自嘲诗里（ ）的诗句。这句诗（ ）了这一典故，高度赞扬了鲁迅先生（ ）。4、“有的人情愿做野草，等着底下的火烧。”鲁迅先生有一本诗集叫 中的内容，赞美了鲁迅先生（ ）。八、积累1、鲁迅： 2、有的人活着，他已经死了。活 死 3、有的人死了，他还活着。 活 死 32一正音字 滋润 姿势 静谧 跌倒二、多音字 （ ）（ ）（ ） 倒 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） 落 （ ） （ ）（ ）三、解词静谧： 滋润： 四、近义词跌倒 滋润 静谧 美丽 姿势 五、反义词跌倒 害怕 静谧 美丽 六、填空1、跌倒是一首（ ），作者（ ）。2、第二次提到的“跌倒”指的是： 3、“用最美丽姿势站起来”告诉我们 “跌倒”象征 “站起来”象征 4、这首诗运用（ ）的句式，（ ）的修辞手法，（ ）的表现手法，借助对（ ）（ ）（ ）等事物的描写，从而启发人们要明白： 5、诗歌所要表达的中心： 七、区别字滋（ ）（ ） 润（ ）（ ）磁（ ）（ ） 涧（ ）（ ）谧（ ）（ ） 闰（ ）（ ）八、积累清代文学家蒲松龄自警自勉对联上联： 下联： 33一正音字 祈求 打扰 卑鄙 无耻 宽恕 胸脯 肇事 耽误 伶仃 妖怪二、区别字历（ ）耽（ ）扰（ ）卑（ ）恕（ ）厉（ ）耻（ ）拢（ ）脾（ ）怒（ ）挎（ ）复（ ）碑（ ）跨（ ）腹（ ）啤（ ）三、近义词耻笑 欺负 宽恕 呆若木鸡 神圣 果断 敏捷 严肃 肆无忌惮 祈求 耽误四、反义词严肃 敏捷 果断 宽恕 卑鄙 嘲笑 默不作声 肆无忌惮 五、解词1、变本加厉： 2、厚颜无耻： 3、孤苦伶仃： 4、肆无忌惮： 5：呆若木鸡： 六、填空：1、高尚的行为是一篇（ ）课文，选自（ ）作家（ ）的（ ）文学名著 ，文章通过场面描写及人物的语言动作、神态心理等方面的描写，成功刻画了（ ）、（ ），还有（ ）等形象。2、说他们是一群“胆小鬼”是因为：（ ）。3、老师的话是对（ ）的严肃批评，指出他们的（ ），说他们玷污了“人”这个美丽而又神圣的字眼的原因：（ ）。4、“他一个人。语”。这句语言对（ ）描写。“孤苦伶仃。”。表现了他的孤单，无助。“苍白、极力”表现了他此时（ ）。5、“卡罗纳趁。是什么”。“趁机”一词说明了孩子看到老师有些消气便马上提出自己的想法，表现了卡罗纳不单是（ ）更是（ ）。41一正音字 启蒙 凤凰 雕像 荆草 篱笆 筛子 油饼 花轿 宝库 流畅 含蓄 浓郁二、区别字辰（ ） 谣（ ） 吟（ ） 轿（ ） 晨（ ） 遥（ ） 铃（ ） 骄（ ） 三、多音字 （ ）（ ）（ ） 奔 （ ）（ ）四、近义词启迪 聪颖 含蓄 清苦 思路 沉浸 豁然开朗 五、反义词含蓄 聪颖 混沌 浓郁 勤劳 丰富 高深莫测 六、解词启蒙： 吟唱： 混沌： 含蓄： 沉浸： 豁然开朗： 七、填空1、月光启蒙是一篇（ ），文章以（ ）为线索，回忆了童年的夏夜。月光下，母亲（ ）、（ ），讲神话故事，（）的情景，表达了作者对（ ）。2、文章的另一条线索是（ ）。3、文章用（ ）形容音韵，采用（ ）的修辞方法，借（ ）表现（ ）上的感受到母亲唱童谣，也正表明了她的（ ）。4、作者把母亲比作（ ），写出了母亲的（ ）。也写出了作者心中母亲的（ ）和（ ）。5、不长五谷（ ）却长歌谣（ ）6、月光启蒙： 启： 蒙： 八、理解的涵义1、“母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我我。”答： 2、最后一段是全文的总结段，中心段，先总述“母亲不识字却是我的启蒙老师”，老师包含了作者对母亲的（）和（）之情，接着是分述，母亲给我们的启蒙是 42一正音字 夹缝 尴尬 诅咒 狼狈 妥当 抵达 咽下 贪婪 伎俩 招牌二、区别字购（ ） 低（ ） 贪（ ） 锅（ ） 构（ ） 抵（ ） 贫（ ） 祸（ ） 钩（ ） 底（ ） 三、解词1、不动声色或漠不关心。（ ）2、凄凉、萧条、不景气。（ ）3、大家的眼睛都注视着。（ ）4、神色、态度不自然。（ ）5、声势或气派使人敬畏。（ ）6、渴求而不满足。（ ）7、形容困苦而受窘的样子。（ ）四、多音字 （ ） （ ）（ ）（ ） 咽 （ ）夹 （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）转 （ ）五、近义词担忧 贪婪 思索 尴尬 害羞 四平八稳 六、反义词担忧 贪婪 熟悉 尴尬 七、填空1、窃读记的作者是（ ），她的成名小说 2、课文有两条行文线索，一是 二是 3、“窃读记”中“窃”的含义是（ ）（ ）“行窃”中的“窃”的意思是（ ）。4、“跨”这一动作表现了作者（ ）的心情。“踮”“钻”“挤”等动词写出了书店（ ）。更表达了作者（ ）。5、“吃饭长大”指（ ）。 “读书长大”指（ ）。 “在爱里长大”指（ ）。6、“咽了一口唾液吞食了下去”写出了作者得到了（ ）。7、本文作者运用（ ）和（ ）的描写来刻画窃读的（ ）和（ ），表现了作者对知识的（ ），及对（ ）的感激。8、“多多”表达了（ ）的心情。八、积累读书的名言1、 高尔基2、 鲁迅3、 韩愈4、 陆游 43一正音字 喘气 逮住 炫耀 凄厉 撩起 惊涛骇浪 恬静 颤抖 憨直 二、多音字 （ ）（ ） （ ）（ ）泡 逮 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 吁 （ ）（ ） 三、区别字撩（ ） 腕（ ） 娇（ ） 潦（ ） 婉（ ） 骄（ ） 缭（ ） 宛（ ） 桥（ ）四、近义词闪烁 恬静 点缀 和谐炫耀 淳朴 凄厉 恐惧浮现 颤动 五、反义词恬静 清澈 骄傲 湿润昏昏欲睡 六、填空一（ ）黑绿 一（ ）新月 几（ ）垂柳 七、根据意思写词语1、形容头脑昏乱，迷失方向。（ ）2、形容热得上气不接下气。（ ）3、月光照在浮动的水面上金光跳跃。（ ）4、不能够用语言形容。（ ）八、填空1、荷塘旧事是一篇（ ），重点写了（ ）、（ ）、（ ）三件事，全文（ ）、（ ）美丽天成，人在景中，表现了自然与人的和谐之美，表达了作者对（ ）的向往之情。2、（ ）、（ ）把月下荷塘写活了。作者巧用动词（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）采用动静结合的方法，描绘了荷塘白天迷人的景像。3、