苏教版六年级上册语文试卷.doc

2012六年级（上册）小学语文期末测试卷班级 姓名 得分 笔试部分100分 （90分钟完成） 命题人：仇旭萍卷首语：同学们，轻松自信地迎接挑战吧！认真完成练习，老师相信你能行！（一）基础知识（47分）一. 看拼音写词语。（6分） shn s yu un qun sh詹天佑 大爱 kn ki j n hn xn b do郑成功 警告 pn shn yu lng kn c xin l 詹天佑 指挥工人二、给加点字正确的读音下面画上横线。（6分） 薄雾（ bo b ） 挑剔（ t t ） 粗糙（ zo co ） 胆怯（ qi qu ） 要挟（yo yo） 渲染（xun xun ）三选择正确答案的序号填在后面的括号里。（6分）1、选词填空，填序号。（a熔化 b融化 c溶化 d品位 e品味 f截止g截至 h 情景i 情境）A、再坚硬的钻石落到岩浆里，都将（ ）。B、金波爷爷写的追踪小绿人值得我们好好（ ）。C、报名活动昨天已经（ ）。D、如果作文写得生动具体，就能很容易地把人带到所描绘的（ ）中去。2、下列词语都是褒义词的一项是：A大方 喜出望外 B。虐杀 林丰草茂 C。敏捷 襟飘带舞3下列带点词语意思相同的一组是（ ）。A 外婆的心脏不太好。 北京是祖国的心脏。 B 这个地道很深。 她能说一口地道的北京话。 C 这个角色我可以替代他来演。 今天奶奶代替爸爸去开家长会。 四、根据要求填词句1、在下列句子中填上合适的词句。（9分）（1）来到阳朔，我情不自禁地赞叹道：“ ， 。” （2）好曲不厌百回唱， 。初读好书，如 ；重读好书，如 。（3）巴金说：“生命的意义在于奉献而不在于享受。”如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一丛鲜花，就吐露一片芬芳；如果你是 ，就 ；如果你是 ，就 。2、根据课文内容填空。（9分）1这种境界既 ，又 ，既 ，又想 （2分）2本学期我们认识了许多中外名人：有赤胆爱国的 、 ；有 、舍己为人的船长；被称为“ ”的科学家史蒂芬.霍金；有被称为“ ”的钱学森；还有 的蔺相如。（3分）3学问来自于学，也来自于问，“学”与“问”是 的。有学问，离不开多读书，正如古诗所说：“问渠哪得清如许， 。”但是不能只读书，还要多实践，就像陆游告诉儿子的：“ ， ”。（4分）六、给错乱的句子排列顺序。（6分）（ ）环境恶化，动植物开始灭绝，这对人类生存将造成直接的威胁。（ ）因此，有理由说，保护各种物种，就是保护人类自己。（ ）最近，动物学家们发现，地球上许多地区的两系动物的数量急剧下降，有些地区的某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的（ ）由于人类与各种动植物在共同的家园-地球上共同进化，双方互相依存，相互制约，形成一条不平衡的生物链。（ ）因此，“青蛙消失”很可能是一种警告，表明环境状况已普遍出现恶化。（ ）生命力很强的两栖动物，对于环境条件的要求远比人类要低，而对于环境变化的敏感程度却比人类要高。七、修改下面的一段话。（用修改符号，包括错别字共有五处错误。）（5分）本学期即将已经结束了。在这学期里，我们班同学经长阅读鲁滨逊漂流记、新语文学习和时代周报等报刊。因为有了大量的课外阅读，因此我们增长了知识和眼界。（二）阅读理解（ 23 分）短文1（ 10分）当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫（y ch）就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又反弹（tn dn）过来，雪松依旧保持苍翠挺拔的身姿。就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹（）雪下得多大，雪松（）始终完好无损。1、这篇短文让我想到了成语：_ 、 想到了诗句_、_。（4分）2、用“_”划出带点字的正确读音。（2分）3、在括号里填上适当的关联词。（2分）4、你想夸夸雪松吗?试试看。（2分）_短文2（ 13分）儿子的鱼一对父子一声不响地在河边钓鱼。儿子12岁左右，穿着防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但都挣扎着跑脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点把整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。 他钓到了一条王鲑（u）个头儿不小 伙伴保罗悄悄对我说 相当罕见的品种男孩冷静地和鱼进行拉锯战。强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。父亲早把自己的钓竿放在一旁，一言不发，站在原地关注着儿子的一举一动。一次、两次、三次男孩试着收线，但每次都不成功。鲑鱼猛地向下游窜去，显然在尽全力向深水靠拢。五分钟过去了，十分钟过去了，十五分钟过去了孩子开始支持不住了。他使出最后的力气用发抖的双臂奋力抓紧钓竿。冰冷的河水就要漫过防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了，钓竿却不停地左右扭动。突然，孩子不见了。一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗连忙抓起渔网向男孩走去。“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果需要我们的帮助，他会要求的。” 保罗点点头。河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直窜入那片灌木丛。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧追着鲑鱼钻入了灌木丛。男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来，努力保持着身体的平衡。他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14公斤重的大鱼。他走几步停一下，再往回走几步，终于缓慢但安全地回到岸边。父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，再弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗出于好奇，问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!” 1、给第二自然段加上标点。（4分）2小男孩自己能成功钓到王鲑的原因是： （2分）3用“ ”画出文中对父亲的几处描写，再联系文章内容，想一想“父亲”是怎样的一个人？（4分） 4联系自己的生