历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代单元复习课件.ppt

专题复习：专题复习： 从人文精神之源到近代科学理性时代从人文精神之源到近代科学理性时代 必修三第二单元和第四单元 世界报道世界报道 古代西方人文起源、近代科学勃兴古代西方人文起源、近代科学勃兴 FOR HISTORYFOR HISTORY 线索一、西方人文精神由产生、复兴到发展、 成熟的演变历程； 线索二、西方近代科学技术革命的成果，对世界 文明进程产生的影响。 两条线索 认识：一定社会的文化是一定社会经济政治的 反映，又反过来影响经济政治的发展。 NEWSNEWS 线索一、西方人文精神由产生、复兴到发展、 成熟的演变历程； NEWSNEWS 智者学派的形成、观点、意义与苏格拉底的思想、意义 文艺复兴兴起的背景、实质与意义影响； 宗教改革的背景、过程、实质与意义； 启蒙运动产生的背景、主要人物及思想、实质及意义 课标要求: 教材内容：必修三5、6、7课 知 识 定 位 时空定位 前前5 5世纪世纪 古希腊古希腊 FOR HISTORYFOR HISTORY 夯实基础知识 第5课 1、智者学派研究的重点是 A、 现实和宗教 B、“人”本身 C、政治和文化 D、城邦民主制度 2、孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西 方思想巨人，两者思想的不同之处是 A.重视道德的意义 B.肯定人的价值 C.强调知识的作用 D.推崇君主权威 课 堂 反 馈 3、“万物的存在与否，全在于人的感觉。一阵风吹 过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意， 全在于人的感觉。”提出上述观点的哲学家是 A、泰勒斯 B、普罗塔哥拉 C、苏格拉底 D、 亚里士多德 4、苏格拉底对知识的看法是( ) 各种知识是演说能力的基础，人们需要学习 无知是一切罪恶的首要根源 道德行为必须以知识为基础 感觉即知识 A B C D 课 堂 反 馈 5、一同学在图书馆查阅英文资料，发现了一个古代 哲学家提出了 “ Know yourself”的哲学命题， 那么该哲学家极有可能是 Thales Socrates Plato Aristotole A B C D 课 堂 反 馈 1417c 1417c 西欧西欧 FOR HISTORYFOR HISTORY 对对比文艺艺复兴兴和宗教改革的异同 文艺艺复兴兴 宗教改革 相 同 发发生根本 原因 随着资资本主义义萌芽产产生和发发展，资产资产 阶级阶级 要求摆摆脱资资本主义发义发 展的障 碍，以发发展资资本主义义 实质实质资产阶级资产阶级 思想文化领领域内的反封建斗争 精神内涵体现现了人文主义义精神 影响兴兴起后迅速波及整个西欧，促进进了人们们的思想解放和近代文化的繁荣， 加速了西欧资资本主义义的发发展 不 同 背景中世纪纪欧洲处处在封建和基督教会 统统治之下，人们们生活在缺少理性 思维维的蒙昧之中。 天主教会腐败败，引起欧洲各主权权国家 及社会各阶层阶层 的强烈不满满。文艺艺复兴兴 运动动的兴兴起，人文主义义思潮的传传播， 极大地冲击击了天主教的精神独裁。 兴兴起和开 展的范围围 意大利兴兴起，思想文化领领域内进进 行的 从德国开始，还还是一场场政治运动动 核心内容宣传传人文主义义，主张张把人从宗教 束缚缚中解放出来 主张张信仰得救，反对对天主教会的宗教 特权权 历历史作用把人们们从宗教束缚缚中解放出来， 促使近代科学的产产生 摧毁了天主教会的精神独裁，打击击了 西欧的封建势势力，为资产阶级为资产阶级 革命作 出了思想准备备 夯实基础知识 第6课 6、十日谈中的一则故事说：“一个从小与 世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群年 轻漂亮的姑娘，青年问父亲这些是什么东西， 虔诚信仰天主教的父亲答道：她们全是祸水， 叫绿鹅。他嘱咐儿子低下头去，眼睛盯着地面 ，别去看她们。谁知儿子却说：爸爸，让我带 一只绿鹅回去吧。”薄伽丘用这则故事要说明 的是 A.人的自然天性无法阻挡 B.人生的目的是追求幸福 C.将女人比作祸水很愚蠢 D.青年人从来不盲从盲信 课 堂 反 馈 7将薄伽丘的十日谈与但丁的 神曲并称为“人曲”，这是因为两本 书都： A用文学打动了人心 B描写了社会现实生活 C歌颂人性反对神性 D批判封建专制制度 8文艺复兴运动的性质是： A古代希腊、罗马文化的复兴 B宗教神学的发展 C资产阶级文化的兴起 D批判封建专制制度 C C 课 堂 反 馈 9.文艺复兴倡导“人文主义”，其思想核 心是： A 追求人的快乐是人的权利及社会发展动 因 B 人有征服自然、建立公正社会的自由权 利 C 讴歌爱情与美好生活是人类的最高情感 D 倡导人文价值观，以人性反对神性，以 人权 反对神权 D 课 堂 反 馈 10判断下列哪一种观点不符合人文主义 思想 A人是罪恶、卑微、消极的存在，只有 上帝才是完美的 B大多数时候，落在人们头上的幸福或 不幸取决于他们自己 C神圣的种子不落在家庭，而落在个人 身上 D真正的高贵并非天生的，而是自为的 A 课 堂 反 馈 11、16世纪西欧大陆宗教改革运动发生的根本原 因是( ) A、文艺艺复兴兴运动动使人文主义义深入人心 B、罗马罗马 教廷与西欧各国世俗王权权斗争白热热化 C、新兴资产阶级兴资产阶级 要求冲破封建神学思想的束缚缚 D、剥夺夺天主教会的土地和经济经济 特权权 C 课 堂 反 馈 13、16世纪西欧的反封建斗争往往带有宗教色彩 的原因是 ( ) A、宗教在当时的意识形态中占统治地位，新兴 资产阶级力量弱小 B、宗教和神学是维护封建统治的精神工具 C、天主教会反对殖民扩张，维护了资产阶级的 人性主张 D、宗教有很大的迷惑性，人民易于接受 A 12、宗教改革的实质是 （ ） A 新教各派反对罗马天主教会的斗争 B 天主教会内部各派争权夺利的斗争 C 封建君主摆脱罗马教廷的斗争 D 早期资产阶级的反封建斗争 D课 堂 反 馈 14、文艺复兴和宗教改革运动的相同点有 （ ） 都是在资本主义商品经济发展的推动下出现的 都是资产阶级在意识形态领域里的反封建斗争 都反对宗教信仰 都有利于资本主义的发展 A B C D A 课 堂 反 馈 17-18c 17-18c 法法- -西欧西欧 FOR HISTORYFOR HISTORY 文艺艺复兴兴与启蒙运动动比较较 文艺艺复兴兴启蒙运动动 时间时间1417世纪纪1718世纪纪 背景资资本主义义萌芽，资产资产 阶级阶级 形成 资资本主义经济发义经济发 展，资产阶资产阶 级级壮大 内容注重人性，将人性从宗 教神学的束缚缚下解放 出来 举举理性的旗帜帜，否定宗教神权权 ，反对对君主专专制；提倡民主政 治、自由平等。 核心人文主义义理性主义义 代表文学三杰，艺术艺术 三杰 ，莎士比亚亚 伏尔泰、孟德斯鸠鸠、卢卢梭、康 德 性质质资产阶级资产阶级 的反封建的思想文化解放运动动 影响开始打破宗教神学的束 缚缚 发发展人文主义义，对对资产阶级资产阶级 革命作了理论论准备备 夯实基础知识 第7课 15、与启蒙运动的兴起直接相关的因素是 资资本主义义萌芽 西欧资产阶级资产阶级 力量的壮大 人们们的思想得到解放 君主专专制成为资为资 本主义义的严严重障碍 A、 B、 C、 D、 课 堂 反 馈 16、在欧洲启蒙运动中，与其他启蒙思想家 相比，卢梭进一步提出了( ) A、天赋赋人权权与权权利平等 B、权权力的制约约与平衡 C、政治民主和人个自由 D、国家主权权属于人民 课 堂 反 馈 17、18世纪的启蒙运动发展了文艺复 兴时期的人文主义，这主要表现在( ) A、激烈反对教权主义 B、启迪了人们的思想 C、主张建立法治社会 D、推动资本主义的发展 课 堂 反 馈 18、“没有一个人富得能购买他人，没有 一个人穷得被迫出卖自己。”以上卢梭的 经济思想表明他（ ） A强烈反对财产私有制 B主张废除资产阶级所有制 C向往小农经济社会 D.反对贫富悬殊而不反对私有制 课 堂 反 馈 19、观察下图，这幅漫画的主题是( ) A宣扬“理性”，反对封建君主专制 B痛斥资本主义的黑白颠倒的罪恶社会 C揭示了资本主义必然灭亡的规律 D深刻揭露了资本主义社会的剥削本质 课 堂 反 馈 启蒙运动与明清之际思想批判的比较 同:都对君主专制提出了猛烈的批评 异: (1)背景:明清之际的思想批判产生的经济背景是资本 主义的萌芽;而启蒙运动是资本主义发展的结果 (2)内容:明清之际的思想批判主要是侧重于对君主的批 判，提出了一些限制君权的设想;启蒙运动主要是针对 封建专制制度和教权主义的批判，提出了一系列先进的 思想,描绘了未来资本主义社会的宏伟蓝图; (3)影响:明清之际的思想批判在当时文化专制统治下没 有成为主流思想，因此也没有促进明清社会的转型(即 向资本主义社会转变)； 启蒙运动为法国大革命做了充 分的思想动员，对法国从封建社会向资本主义社会转变 起了重要的推动作用。 NEWSNEWS 线索二、西方近代科学技术革命的成果，对世界 文明进程产生的影响。 课标要求: （1）了解经典力学的主要内容,认识其在近代自然科学理论发 展中的历史地位, （2）简述进化论的主要观点,概括科学与宗教在人类起源问题 上产生分歧的根源. （3）以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技 术进步对社会发展的作用。 教材内容：必修三11、12、13课 17-20c 17-20c 近代西方近代西方 FOR HISTORYFOR HISTORY 科学家国家主要成果地位 波兰 意大利 英国 美国 英国 英国 提出太阳中心说 开创近代科学 牛顿经典力学 生物进化论 改良蒸汽机 科技发明 近代天文学奠基人 “近代科学之父” 奠定了经典物理学 和天文学的基础 生物学领域掀起一 场划时代革命 蒸汽机成为改造世 界的动力机械 近代科学技术迅猛发展的表现 哥白尼 伽利略 牛顿 达尔文 瓦特 爱迪生“发明大王” 建立经典力学体系(标志、内容、运用、意义、特征)： A、标志：1687年自然哲学的数学原理的出版。 B、内容：提出了著名的万有引力定律和牛顿力学三定律。 C、运用：利用该理论发现了海王星和冥王星。 D、意义： （a）有助于人类解释与预见物理现象，为经典物理学 和天文学奠定了基础，标着人类科学时代的开始。（自 然科学角度） (b) 引发了第一次工业革命，使人类进入蒸汽时代。（ 生产力和社会发展角度） （C）为启蒙思想和唯物主义哲学奠定科学基础。（哲学 角度） 、特征： 以实验为基础，以数学为表达方式。 达尔文与进化论（19世纪中叶） 1、原因： 2、主要著作： 3、主要观点： 4、影响 爱迪生不仅在科学领域里发明了大量东 西，还善于回答记者们提出的各种古怪的 问题。记者问他是怎样想象上帝的，爱迪 生说：“先生，没有质量，没有重量，没有 形状的东西是无法想象的！” 1931年10月18日，爱迪生逝世，终年 84岁。10月21日，全美国熄灯以示哀悼。 那天夜晚，连自由女神高举的火把也熄灭 了，为了纪念这位为人们点燃了二十世纪 的灯火的伟大发明家！ 夯实基础知识 第11-13课 20、下列科学家与其科学成就的对应关系中， 不正确的是 ( ) A. 伽利略物理学的真正开端 B. 牛顿其经典力学标志着现代科学的形成 C. 爱因斯坦其相对论是物理学思想的一次 重大革命 D. 普朗克量子论诞生，人类对客观规律的 认识从宏观世界深入到微观世界 课 堂 反 馈 21、证明牛顿力学和万有引力定律有效 性的最成功的范例是 A、自由落体实验 B 、海王星的发现 C、天文望远镜的制造 D、蒸汽机的应用 课 堂 反 馈 22、电视连续剧天仙配中有这样的情节：唐朝张 百胜因孝道而升天成为玉皇大帝，而后他的年龄基本 上是恒定的，七仙女亦然，永葆青春。假设此情景成 立，其科学依据最有可能的是 A. 相对论 B. 量子论 C. 转基因理论 D. 进化论 课 堂 反 馈 23、2009年中国媒体评出了影响中国的60位外国人， 排在首位的英国人是牛顿，在中国，最广为人知的科 学家逸事，莫过于牛顿“苹果的故事”；最广为人知的 科学家名言是牛顿的“贝壳”，下列关于牛顿的贡献表 述不正确的是： A经典力学的基本内容包括万有引力定律和运动三定 律的发现 B. 牛顿的自然哲学的数学原理一书的出版标志着 经典力学的成熟 C. 经典力学体系的建立标志着近代科学的形成 D. 人们根据牛顿运动三定律发现海王星，表明了科学 的预见力和对实践的理论指导意义 课 堂 反 馈 24、2005你那4月19日晚7时许，世界第一高楼台 北101大楼呼应“