生命教育主题班会的设计与反思-曲清漪.doc

生命教育主题班会的设计与反思曲清漪2012年11月全年级开展了以“珍爱生命”为主题的教育活动，我们班承担的是消防安全教育。最初看到这个题目感觉挺好，因为素材多、内容也简单，但对学生进行了前期调查之后，才发现学生对消防安全的了解水平参差不齐，又不喜欢单一的知识学习。能不能开展一次实践活动呢？我抱着试一试的想法拨通了章涵青家长的电话，听了我的想法后家长表示全力支持，并马上联系了所管辖的双榆树消防中队。10月21日，冒着中雨章涵青的家长带我来到双榆树消防中队，与中队的领导仔细研究了实践活动的内容，本着适合学生特点的原则，我们最终安排了观看火灾事故隐患视频、参观消防战士内务、参观消防车辆、烟帐逃生演练、学习使用灭火器这五项活动，用时大约1小时。10月22日，由年级向学校提出了10月25日下午外出参观的申请，并在年级主任刘老师的启发下提前安排出一条全程都有过街天桥的出行路线。学生家长也为我们找好了供42名同学进行演练的灭火器。10月23日，学校批准了我们外出的申请，我以短信的形式把活动的时间、地点、主要内容通知了学生家长，请家长与学生协商是否参加，并以短信形式回复。当家长了解到活动的安排中有很多实践环节后，都表示愿意参加，全班除1人受伤行动不便、2人参加天文竞赛辅导外，其他同学都申请参加活动。10月25日下午，我们高一7班的同学来到双榆树消防支队进行了参观和实践。首先我们观看了火灾隐患及火灾逃生的视频，之后我们参观了消防队员的宿舍。地面打扫得干干净净，被褥叠的整整齐齐。由内务这一小细节就能看出，消防队员的纪律是很严格的。初见逃生屋，有点简陋，要说就是一个棚子，没什么紧张，同学们也十分轻松。一进逃生屋，真可谓烟雾弥漫，伸手不见五指。终于出来了，大家从烟雾中走出，看表情，真是满脸的痛苦！最后，教官给同学们仔细讲解了灭火器的使用方法，每位同学都在教官的指导下进行了练习。面对火盆中的熊熊火焰，学生们按照正确的方法对准火焰根部喷射，很快就能把火扑灭，成功的喜悦不言而喻。 首先我们观看了火灾隐患及火灾逃生的视频，之后我们参观了消防队员的宿舍。地面打扫得干干净净，被褥叠的整整齐齐。由内务这一小细节就能看出，消防队员的纪律是很严格的。我想这严明的纪律也是消防队能在火灾中有条不紊的进行的一大基础。那么当我们身陷火灾之中时又该怎么办呢？因此我们进行火灾烟雾中逃生的演练。初见逃生屋，有点简陋，要说就是一个棚子，没什么紧张，同学们也十分轻松。一进逃生屋，真可谓烟雾弥漫，伸手不见五指。终于出来了，大家从烟雾中走出，看表情，真是满脸的痛苦！通过这个活动让我们知道了学会逃生必要性。之后我们又进行了灭火演练，学会了使用灭火器。这次实践活动，让学生们学会了不少消防知识，也使我们的班会更加生动具体。配合班会内容的需要，穿插了一些我们实践活动的照片和视频，即真实又具有教育意义，取得了很好的效果。在班会中学生编写的消防情景剧也受同学了欢迎，而且还恰到好处地利用到知识问答环节。但这个剧本本来是个以工厂为背景的一个故事，看了剧本后我觉得距离学生的生活太远，很难产生共鸣。在与编写剧本的同学沟通之后，我们决定选择4个即与学生日常生活、又能用上我们在消防队学到的知识的场景来展开表演。后来学生又提议将这4个场景中的错误行为应用到知识问答中，使这个班会显得十分顺畅、自然。但班会之后，细细想想，还有一些地方不尽如人意。比如第一个情景剧的场景是教室的窗帘着火，背景有点牵强，如果改成出行过程中车辆自燃起火，更贴近学生生活。再如第三个情景剧演的是2个小商贩堵塞消防疏散通道，但我们的学生几乎不会成为小商贩，主持人应在此处深入挖掘一下，引导观众从这个现象联想到自己家的杂物是否堆放在楼道里、自己家的汽车是否停在了消防通道口等等，让表演后的反思更为深入。另外，张天石同学结合化学知识对灭火器的介绍非常精彩，得到了祁校长的好评，但美中不足的是他没能很好的利用身边作为背景的那几个灭火器，如果能利用实物给大家展示一下，效果就更好了。班会之后，不少同学都在总结中表示：班会虽然结束了，但这个活动还应继续，不但是