广东省2015年中考政治考点复习交往的品德学案(无答案).doc

交往的品德一、课前自学（一）学习目标：考点23知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。考点24理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争。敢于竞争，善于合作。考点25领会诚实是一种可贵品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚信才能得到信任，努力做诚实的人。考点26学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。考点27知道每个人在人格和法律地位上都是平等的。考点28平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。考点31正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。（二）考纲解读考点23知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。（1）讲文明有礼貌的重要性（为什么）：答：每个人都是社会的一员，彼此在人格和法律上都是平等的。尊重他人，平等地对待他人，是做人的基本道德。讲文明、有礼貌是做人的基本品质。礼貌是处理人与人之间关系的一种道德规范，是人们在交往中应当共同遵守的道德准则。文明、礼貌的言行举止是互相尊重、有效沟通、增进友谊的必要条件。（个人意义）礼貌是文明的体现，是否文明礼貌不是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。（社会意义）（2）如何做到文明交往？答：真诚坦率的人最容易受到信任；正直勇敢的人会赢得尊重；谦逊宽容的人广受欢迎；善于聆听的人，朋友将为你敞开心扉；热情开朗的人缩短了与他人的距离；乐观幽默的人能为朋友带来快乐；细心体贴的人会收获朋友的感激；彬彬有礼的人会在新的环境中畅通无阻；坚持原则的人会令人佩服；欣赏与赞美他人能获得尊重、感激、理解和友善。考点24理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争。敢于竞争，善于合作。（1）合作和竞争的关系:答：相互依存，你中有我，我中有你。没有合作的竞争是孤单、无力的竞争，因为没有参照物。没有竞争的合作是一潭死水，合作是为了更好的竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。优秀的竞争者往往是理想的合作者。竞争与合作是统一的。在竞争中合作：要处理好自己与他人的关系，尊重竞争对手，向竞争对手学习；要体现“双赢”原则；要发扬团队精神。竞争的目的在于超越自我，共同进步。面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，不可孤芳自赏、追名逐利、唯我独尊；面对竞争的失败，不应彷徨苦闷、灰心丧气，而应总结经验、奋起直追。在充满竞争的现代社会，我们要学会欣赏、学会合作、学会共享，竞争合作求双赢。在合作中竞争：一方面，团体通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。同学之间有共同点也有不同点，共同点为我们的合作铺平道路，不同点则使我们在竞争中互相启发，各显神通。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。（2）如何面对竞争的压力？答：面对竞争的压力，我们需要锻炼自己的心理素质，学会面对竞争，不胆怯、不逃避，不让自己被压力所压跨，而是勇敢的迎着压力上。我们还必须采取正当的方式，坚守自己的人格。作为中学生，我们对自己既要有高标准、严要求，又要学会实事求是的评价自己；既要争取好的成绩，对分数、名次又不能过分患得患失。只要我们付出了努力，发挥了能力，只要每一次有所长进，就是胜利者。（3）团队中形成合理竞争氛围的意义：有利于开发每个人的潜能，使个人的能力得到充分发挥，而且有利于团体凝聚力的形成和团体整体能力的提升。考点25领会诚实是一种可贵品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚信才能得到信任，努力做诚实的人。（1）诚实的意义：答：只有在一颗诚实的心中才能生长出善良、正直、勇敢、谦逊的品质；只有一个诚实的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，获得坚实的人生业绩；只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。诚实守信是中华民族的传统美德，是处事之道，做人之本。小到为人诚实不说谎，大到对事业、对祖国的忠诚，诚信渗透在生活的各个方面。（2）诚实守信的表现：答：诚实的人对自已是诚实的，这就意味着不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事。诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言，讲究信用。诚实守信是做人的重要原则，是中华民族的传统美德，是中华民族优秀品格的标志。（3）诚信的基本要求：答：对人守信、对事负责是诚信的基本要求。恪守诚信落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。“做老实人，说老实话，办老实事”是人们崇尚的行为准则。诚信的核心是善。坚持实事求是是诚信做人的守则之一，诚信的核心是善，诚信的基础是尊重客观事实，实事求是地表达事物的本来面目，这也是诚实守信的出发点；在涉及利益冲突时应站在多数人利益一边；在涉及眼前利益与长远利益冲突时，应站在长远利益一边；在涉及情与法的冲突时，应站在法律一边。（4）我们怎样才能做一个诚实守信的人？以义取信，要辩是非，明善恶。合义者必信，不合义者则不必信、不必果；要懂得承诺的重要性，没有把握不要轻易许诺，一旦有所承诺就要努力兑现。做诚实的人要拒绝撒谎。（5）诚实与信任的关系：答：坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。或许一个不诚实的人在特定的时期、特定的场合、通过特殊的手段可能蒙蔽一些人，但只是暂时的，信任的基础永远是诚实。考点26学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。交往品德内容做法换位思考换位思考是将心比心、设身处地替他人着想。它客观上要求我们站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，增进理解基础。换位思考、急人所难，遇事能够替别人着想，能够体谅别人的处境，理解别人的痛苦，以温暖的态度和方式分担别人的不幸；成人之美，真心诚意为别人的成功而高兴，为别人的幸福而付出，助人不求回报；不以残忍冷酷的方式对待别人，不在肉体和精神上伤害别人；培养与人为善的品德，就必须摈弃伤害他人的恶习。我们应该避免去伤害别人，造成别人的痛苦。这就是己所不欲、勿施于人的道理。理解人与人之间的差异，认识这种差异就是理解，也是我们尊重人、平等待人的基础自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势不是自卑的理由。增强平等意识，平等对待他人，互相取长补短，才是我们应该采取的正确的态度。 宽容宽容不是是非不分，爱憎不明，宽容是有原则的，宽容要讲究策略，要宽厚待人，与人为善。宽容自己：宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。宽容他人：以律人之心律己，以恕己之心恕人培养宽容精神需要正确认识自己，理解个人知识和能力的局限性，对不同意见保持谦虚的态度。培养宽容精神需要不断求知。培养宽容精神要学会把握自己的情绪。当自己的看法被别人否定，甚至出现对自己的误解或冒犯的时候，仍然要努力保持理智克制，宽容大度。宽以待人，别人亦会宽待自己。宽容是良好修养和高贵气质的体现。尊重他人在交往中，我们每个人都是有尊严的独立存在的个体，受到别人的尊重是我们的基本权利。同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利，尊重他人的主体地位。如果彼此缺乏起码的尊重，那么交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往的氛围。增强平等意识，平等对待他人，互相取长补短，才是我们应该采取的正确的态度尊重他人。在人际交往中，以自己的实际行动尊重父母、尊重师长、尊重伙伴、尊重不相识的人；尊重社会。公共物品、公共环境、公共生活规则体现着许多人的公共利益。爱护公共物品、爱护公共环境、遵守公共生活规则等行为既是对他人的尊重，也是对社会的尊重；尊重自然。尊重自然的核心是保护环境。保护地球、尊重自然是我们的神圣职责与人为善善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德,归结起来,善良就是一颗真诚广博的爱心。换位思考；相互理解；以恰当方式表现友善宽容；友好对待陌生人。考点27知道每个人在人格和法律地位上都是平等的。（1）如何理解平等的内涵？答：人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等；每个人天生就应该享有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。这就意味着，每个人的人格都是平等的；在法律地位上，每个人都平等地享有法定的权利，都应平等地履行法定义务；金钱、身份地位等差异均不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等；公民在人格和法律地位上的平等，并不是经济和社会利益方面的平均。考点28平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。（1）如何做到平等待人？答：尊重他人，要有发自内心的对他人人格的尊重，并以此为出发点，在待人接物时不卑不亢，自然而然地对各种人抱以同样的尊重态度。以平等的态度去对待他人，不因人们之间的差异而划分尊卑等级，显示不同的态度，这是一个正直的人应有的待人之道，也是现代社会中每个人不可或缺的基本素质。考点31正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。（1）个人和集体的关系？答：两者是相互依存、不可分割的。个人的存在和发展离不开集体。个人是在集体中方能茁壮成长；集体需要每个人成员贡献智慧，发挥特长方能变得温暖而美丽。因此，个人离不开集体，集体也离不开个人。（2）如何承担关爱集体的责任？（如何维护集体的荣誉和利益？）答：自觉维护集体的荣誉和利益，遵守集体纪律，服从集体利益；努力解决集体遇到的困难；求同存异，团结他人，让集体发挥出更大的力量。（3）团队意识。含义：团队意识是一种整体配合意识。它强调集体成员为了共同的目的、互相关心、互相帮助、互相鼓励、紧密配合的团队精神。重要作用：团队意识是一个富有凝聚力和竞争力的班集体的灵魂具备了团队精神，我们才能更好施展个人才华，实现自身价值；更好发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。怎样培养团队意识？，相互容纳同学之间的差异性。每个人都关心他人，想集体之所需。二、课堂导学（一）近三年广东省中考考查情况及备考提示考点序号考点关键词近三年省中考考查情况及分值2012年2013年2014年考点23文明礼貌2分、文明未考2分、文明备考提示：常考考点，主要考查文明行为这个点，尤其是文明行为对个人的意义、对社会的意义，与尊重、宽容、理解、善良联系，可作为主观点的其中之一的答题点，注意与模范人物时政、社会主义核心价值观时政联系。考点序号考点关键词近三年省中考考查情况及分值2012年2013年2014年考点24竞争、合作未考正当竞争未考备考提示：不太常考，一般会考选择题，以考学生间竞争合作、社会企业间竞争合作比较多，注意理解两者的关系。需要同考点31，个人与集体、团队精神联系。考点序号考点关键词近三年省中考考查情况及分值2012年2013年2014年考点25诚信2分、有原则的诚信2分、诚信综合探究填空占2分备考提示：必考考点，因为诚信是公民基本道德规范之一，也是社会主义核心价值观内容之一，注意诚信的重要性，尤其是诚信对个人、对社会的意义，注意联系食品安全问题的时政、消费者权益考点。考点序号考点关键词近三年省中考考查情况及分值2012年2013年2014年考点26理解、宽容、尊重、助人、善良分析说明12分选择4分尊重、宽容综合探究占2分宽容未考备考提示：本考点是一个大考点，几乎包括了大部分的交往品德，是第二部分我与他人的核心知识点，所以是热门考点，但2014年基本没有考到，所以必须注意2015年会考查主观题，紧密联系最美人物的时政，结合其他心理品质和交往品德一起复习。考点序号考点关键词近三年省中考考查情况及分值2012年2013年2014年考点27平等分析说明占2分、正义选择2分歧视未考考点28辨析占4分、平等待人未考备考提示：考点27偏向法律、考点28偏向道德，但两个考点很难分清，所以必须联系在一起复习，复习时注意收集与平等相关的古语、名句，联系考点26，因为平等待人与理解、宽容、尊重、善良是分不开的。考点序号考点关键词近三年省中考考查情况及分值2012年2013年2014年考点31个人、集体选择2分个人离不开集体分析说明题占约2分维护集体未考辨析题10分，团队备考提示：团队精神越来越受重视，从近几年考查情况可以看出，如果考查选择题应该不会难，考查主观题应该会考如何维护集体、团队利益这个角度，预测2015年只考选择。（二）课堂导练真题链接1.（2012）在赛场上，中国学生因为没有给外国小朋友准备礼物，尴尬之下只能以人民币回赠；在餐桌上，中国孩子热烈讨论，谈笑风生，外国孩子却在安静就餐，这是在英国坎特伯雷举行的2012世界奥林匹克数学竞赛中出现的真实场景。同学们对此场景有不同看法，你认为正确的是（）在公共场所大声喧哗是不文明、不尊重人的表现在国际交往场所，是否文明礼貌会影响国家形象不同国家有不同的文化，要尊重差异、保持特色在不同的公共场所，都要自觉遵守文明礼貌规则ABCD2（2014）近年来，我国游客的文明素质在不断提高，但不管是巴黎街头“请勿喧哗”的中文标语，还是纽约地铁站内“请勿插队”的中文劝导牌，仍然都在警示我们：必须进一步提高国民的文明素质。这是因为（）A文明素质决定了一个国家的国际影响力 B中文告示更加方便中国游客的出行游玩C文明素质是一个人出国旅行的物质基础 D文明素质关系到国家和民族的形象和尊严3（2013）2013年1月，某软件公司诱导网民安装其软件，通过不兼容等方式阻止网民安装其它同类软件产品，其行为构成了不正当竞争，最终受到法律的制裁。这告诉中学生（）A要正确对待生活中的合作与竞争 B要不择手段打败竞争对手C要遵守合作规则，不得相互竞争 D竞争不合作，合作不竞争4（2012）当你面对下边漫画中的两难选择时，最好的做法是（）A不告诉老师实情，因为做人要遵守承诺B为不伤同学友情，要编造理由蒙骗老师C要奉劝小奎，严于律己，纠正不良行为D当老师问到我的时候，善意谎言不为错5（2013）某中学有一个“无门图书馆”：无门、无监控、无摄像头、书中亦无防盗磁条，借还自由。开馆七年来，近5000名学生借读，图书缺损率不到10%。设立“无门图书馆”的目的是（）A快速提高学生的阅读水平 B减轻学校和老师的工作负担C发现学生不诚实守信现象 D培养学生诚信的意识和行为6（2013）有一位妇女把蛋壳剥了扔在大街上，环卫女工看到后，边扫边劝阻。而这位妇女却说：“我想丢就丢，你就是扫大街的!”这位妇女的言行（）A说明人是有高低贵贱之分的 B做到了自爱自重，言行得体C没有尊重他人的劳动和人格 D说明社会分工不同职责不同7（2013）尚书说：“必有容，德乃大；必有忍，事乃济。”这句话给中学生的启示是（）A宽容就能成就事业 B包容他人一切错误C尊重是理解的前提 D要培养宽容精神8（2013）班会课上，班主任将六月份的“学习标兵”流动红旗授给了小红所在的小组。小红双手接过流动红旗后，向自己小组的所有同学深深地鞠了一躬，博得同学们的阵阵掌声。这说明小红深深懂得 （）A荣誉是一个团队追求的目标B讲礼貌一定能获得最后的成功C个人只要依靠集体就能成功D集体的力量是取得成功的保证9材料分析题（2012）背景材料：小魏是某校901班的学生。一天，他在上学途中看见一位老人倒在地上，急忙把老人扶了起来，并求助路人呼叫“120”。等医护人员赶到后，他说明了情况，就匆忙地赶到学校，被值班老师登记迟到了。小魏所在的班一直是学校的“文明班”，同学们对他迟到的事都非常气愤和失望，班长抱怨地说：“因为你的迟到可能会影响我们文明班的评比！”。小魏深感内疚，再三道歉，并把迟到的原因告诉了同学们，班长马上向他表示歉意和认可，同学们也投来赞许的目光。请结合上述材料，回答下列问题：（1）请你对小魏同学的言行所体现的优秀品质作简要概括。_（2）班长和同学们得知真相后的言行表现了哪些优秀品德？_（3）请你简要评析小魏和班长的上述言行。_10（2014辨析题）新学期，某中学开展“文明班”评比活动，活动采取“一票否决”的做法，凡是班中有一位同学违反“文明班”评比相关规定，则取消该班“文明班”评比资格，对此同学们议论纷纷：学生小陈认为：这一做法很好，有利于培养我们的团队精神和集体意识。学生小李认为：这一做法限制了个人作用，也不利于班级的团结与进步。你认为哪位同学的观点正确，请进行评析。三、课后检测12013年10月1日我国首部旅游法正式实施。旅游法明确要求旅游者在旅游活动中应遵守社会公共秩序和社会公德，遵守旅游文明行为规范。这一要求（）A表明道德规范是靠国家法律来保证实施的 B说明公民的人身自由会受到一定限制C有效制止了旅游活动中的不文明行为D有利于塑造良好的公民和国家形象2下列同学的行为，体现文明交往品质的是（）A田宇善于将心比心，能 宽容他人的所有过错B小勇为人谦虚，对他人的所有意见言听计行C姜某为活跃气氛，拿别人的生理缺陷当笑料D玲玲与人交谈时，谦虚诚恳、语调平和3成语故事“负荆请罪”里，蔺相如用谦逊宽容这把钥匙，打开了廉颇的心扉，从此“将相和”。这启