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学 科化学班级初三任课教师李建生课 题课题2溶解度1课型新授日期学习目标:1、在一定温度下,向一定量的溶剂加入某种溶质,当溶质不能继续溶解时,所得溶液叫做这种溶质的饱和溶液。2、判断饱和溶液、不饱和溶液,必须强调定温、定剂。3、根据活动探究明确饱和溶液与不饱和溶液能够相互转化,明确转化方法:改变溶质、溶剂的质量或温度。4、结晶的方法:冷却热饱和溶液和蒸发溶剂。5、结晶:已溶解在溶液中的溶质从溶液中析出的过程。学习重点饱和溶液、不饱和溶液的判断学习难点饱和溶液概念的建立教具学具实验仪器、多媒体教学方法实验探究教学过程教 学 内 容学生活动复习提问1、溶液的定义是什么?2、溶液的特征是什么?3、溶液由什么组成?4、生活中常见的乳化现象有什么?5、试举一例溶液,并指明溶质、溶剂。6、溶质溶解时伴随哪些现象?创设问题情境依次展示问题:1、物质能不能无限制的溶于水?2、物质能不能无限制的溶于一定量的水?3、温度会不会改变物质在水中的溶解质量?积极思考踊跃回答设疑、激趣教学过程教 学 内 容学 生 活 动下面我们通过实验验证一下,影响物质在水中的溶解质量的因素。布置活动与探究1归纳结论:影响物质在水中的溶解质量的因素之一:溶剂质量布置活动与探究2归纳结论:影响物质在水中的溶解质量的因素之二:溶液温度在一定温度下,在一定量的溶剂里,物质能不能无限度的溶于水?此时所得溶液称为饱和溶液。板书一、饱和溶液1、饱和溶液:在一定温度下,向一定量的溶剂加入某种溶质,当溶质不能继续溶解时,所得溶液叫做这种溶质的饱和溶液。不饱和溶液:依据活动与探究的过程,及教材相关内容思考下列问题:1、饱和溶液与不饱和溶液如何相互转化?2、判断饱和溶液与不饱和溶液的方法是什么?3、什么叫结晶?4、饱和、不饱和溶液与浓、稀溶液有哪些关系?完成活动与探究1填写实验记录归纳实验结论完成活动与探究2填写实验记录归纳实验结论不能理解记忆思考、回答教学过程教 学 内 容学 生 活 动总结归纳,板书2、饱和溶液与不饱和溶液如何相互转化3、判断饱和溶液与不饱和溶液的方法结晶:P354、饱和、不饱和溶液与浓、稀溶液有哪些关系:理解,记忆布置作业P40 第1题 目标检测板书设计:一、饱和溶液1、饱和溶液:在一定温度下,向一定量的溶剂
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