人教版六年级语文下册周周练第一周.doc

六年级语文第1次周周练 班级： 姓名： 基础知识一、字词填空。（24分）1、看拼音，写词语。（10分）nu y zhng rng yu s ch yng k wi( ) ( ) ( ) ( ) ( )yu y xng r y fn ko yn dun lin( ) ( ) （ ） （ ） （ ）2、选择正确的汉字和拼音。（6分）新 课 标 第 一 网（1）幸（而、尔） （幅、副）度 （坐、座）无虚席（2）薄（b bo）弱 刹（sh ch）那间 转（zhun zhun）化3、把词语补充完整。（8分）专心（ ）（ ） 无（ ）无（ ） （ ）（ ）心长 惊心（ ）（ ）（ ）风（ ）雨 座无（ ）（ ） （ ）（ ）不到 养（ ）处（ ）二、按要求写句子。（14分）1、仿写词语。（6分）X k B 1 . c o m 头涔涔 泪潸潸 、 、 无缘无故 无声无息 、 、 2、选词填空。（4分）欣赏 观赏 玩赏（1）当我敲门进去的时候，他正在（）一幅书法作品。（2）我正在（）刚买的遥控飞机，妈妈喊了我好几声，我都没听见。不知所措 惊慌失措（1）碗又一次掉下来，顶碗少年呆呆地站着，他有些（ ）了。（2）警笛划破夜空，正在珠宝店作案的盗贼一下子（ ）。3、用恰当的关联词把两句话并成一句。（4分）（1）你一直过着养尊处优的日子。 你经不起生活的考验。 （2）无名指和小指体态秀丽。 无名指和小指能力薄弱。 三、按课文内容填空。（14分）1、甘瓜苦蒂， 。 墨子 ，孰能无惑？ 师说w W w .x K b 1.c o M 这样的格言，我还知道 2、“为是其智 ？曰： 。”这句话出自 。我可以用自己的话说说这句话的意思： 3、我这样评价两小儿辩日故事中的两个孩子： 4、“在默默里算着，八千多日子已经 ；像 滴在大海里，我的日子 ，没有 ，也没有 。”这句话把八千多日子比作 ，这让我感受到 阅读理解一、桃花心木节选。（8.5分）种树人语重心长地说：“（ ）我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗（ ）会养成依赖的心，根（ ）会浮在地表上，无法深入地下，（ ）我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，（ ）会一吹就倒。” 他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。新|课 |标 |第 |一| 网1、在括号内填入恰当的关联词。2.5分2、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。这是因为 2分3、用“ ”划出使你有所感触的句子，并结合实际说说自己的理解。（4分） （二）杨柳节选 （9.5分） 作者：丰子恺。 新|课 |标 |第 |一| 网我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶（ w）；你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好象一群活泼的孩子环绕（ro ro）着他们的慈母而游戏，但时时依傍( )到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。新-课 -标-第-一-网1、划掉括号中的错误读音，并写出带点词的近义词。1.5分2、划线部分把杨柳当成 来写，这样写的好处是 2分 3、文章把杨柳与其它树进行对比，突出杨柳 的特点。2分4、作家为什么如此喜欢杨柳？杨柳的身上究竟有着怎样的精神？结合选文，用自己的话说一说。4分 习作（30分）我们的生活中，经历过许多事，也接触过许多普通的事物