[工作计划]谈大学生如何规划大学四年的生活和学习.doc

谈大学生如何规划大学四年的生活和学习在当今社会，大学生已经不再是曾经那个时代知识群体的代名词了。每年六月，大批的大学毕业生涌入社会，为自己的前程做与大学期间截然不同的艰苦奋斗。现在我想提出一个问题，就是为什么当大学生们都知道步入大学并不意味着稳定的工作时，还依然把大学当做象牙塔，当做避风港，借口大学是最后的安乐窝，两耳不闻天下事，不顾自己的未来，一味贪图享乐与安逸？在我看来，首先这与高中时期老师的教育手段有关。拿我的高中为例，高中算是整个学习生涯中最累的阶段了，每天都要面对做不完的考题，还要面对来自家庭，老师，以及自己的压力。于是老师总会安慰我们说，这是最苦最累的时候了，等到了大学，就有玩不完的游戏，睡不完的觉，就可以放松了。我就算是深受其害了，每天以那个幻想中无限美好的大学作为动力，畅想着以后的幸福生活，来安慰疲惫的心。而到了大学之后，你发现你周围的生活并不是老师说的那样，作业还是很多，功课还是很难，玩的时间还是很少，竞争还是很激烈，压力还是很大，于是你开始逃避，用高中老师的话麻痹自己，从此堕落，成绩一落千丈，然后毫无疑问的，你要为自己的行为负责，在就业问题，家庭问题的困扰之下，后悔起自己早该后悔的事。其次，几乎所有大学生都可以看到当前的就业压力，正是这种压力使得一部分人产生消极心理，反正学不学都找不到工作，还不如趁年轻多玩一会。这种心理直接导致对学习的厌倦心态。可以看出，以上两种原因的指向都是错误的，它对大学生的整个学习与生活都是不利的，那么究竟如何规划自己的大学生活与学习也就显得尤为重要了。首先，明确自己四年的目标是前提，这与我们所学习的专业以及今后的就业方向有关，做一份长期计划，这份计划不需要太详细，但一定要由指向性和相应的强制性。比如说英语级和级必须到多少分，每学习末考试的绩点要到多少，要在大学期间学习第二外语的话，要学到什么样的程度等等。可能这些目标在实施起来的情况会与当时设想的有很一定出入，可能目标太高无法达到，可能目标太低轻而易举，这也需要在当中对目标及完成期限做及时的调整。在一点就是针对大学四年每一年学习的不同特点进行针对性的计划。另外，可实行奖惩方式，已给自己更多的动力。在有了相应的目标后，对于大学生活中琳琅满目的活动便有了可选择性，到底做哪些事情是对自己有益处的，那些事情是无用的，会浪费时间。比如说，我的目标是学一种乐器或者一项运动，那么我就会去关注并参加这类社团或组织，并在计划中增添这一项。如果我的目标是考研或者是出国深造，那么我的重心就主要放在学习上，对于其他活动，就适当减少，以节省时间去学习。而如果我的目标是大学毕业后直接参加工作，我就可以去积极参加组织学院或学校的活动，进学生会或其他有影响力的组织，在班内竞选班委，争取在四年里锻炼出自己的能力，在四年之后的求职简历上用优秀的工作能力征服面试官。另一方面，合理安排自主时间也是大学期间应该学会的技能之一。大学与高中最大的不同点就是高中有老师的不断督促，而到了大学就需要自己拥有足够的自觉性和自主性去学习。所以提高学习效率是很重要的。如果觉得自己的自制力不够高，就可以采用一些强制性手段加以控制，比如说，随着科技的不断发展，手机的功能越来越强大了，很多同学上课下课都不离手机，这样就影响了课堂听讲，针对这种情况，我们可以采取上课不带手机或者手机关机，也可以取消手机的上网功能这些方法，逐渐脱离对手机的依赖性。再一点就是寻找正确的，适合自己的学习方法，要学会从高中死板的学习方法中走出来，找寻更加灵活的方法。总之，大学的学习是一个不断探索，不断改