2012秋学期办学水平自查报告.doc

新民小学2012年秋学期办学水平督导评估自查报告一、基本情况 新民小学，1977年建校，学校占地19089，校舍宽敞，掩映在绿树丛中，绿化面积达4000多，环境优美，文化积淀深厚。 现拥有 6个教学班，在校学生99人，教职工11人，在编教师本科5人，专科5人，中师1人， 学历合格率100%。 其中高级教师6人，小学一级教师5人。 二、明确办学方向，更新办学理念。 学校认真组织教师学习国家中长期教育改革发展规划和纲要精神，认真落实教育工作方针，坚持正确的办学方向。以“团结、尊师、严教、勤学”为校训，以“ 文明、守纪、勤奋、进取”为校风，以“ 严谨、求实、博学、爱生”为教风，以“学会生活、学会学习、学会做人、学会创新、学会审美、学会健体”为学风，牢固树立“为家长和学生提供优质教育和优质服务”的办学宗旨，以师生共同发展为本，以教育科研为龙头，以切实实施课程改革为途径，开展素质教育，为学生全面发展和终身发展服务。以“实施素质教育，办特色学校，施一流管理，出一流质量”为办学理念，遵循依法治校、可持续发展的人本理念和科研兴校、科学规范的管理理念，与时俱进求突破，深入细致抓落实，促进了学校工作全面开展，稳步提升办学水平。三、优化管理制度，提升管理效应1、我校制订了各类学校管理制度、安全制度、教学管理制度、岗位职责等，制度完善，职责明确，并汇编成册。2、坚持和完善校务公开制度。我校成立了以学校校长为组长、全体教师参与的校务公开领导小组，并以工会小组为监督小组，从上到下形成一个比较完善的领导、运行和监督机制，为推行校务公开提供了可靠的组织保证，通过经常性的检查、指导、整改，使校务公开逐渐成为我校的一项常规工作。学校先后制定了学校务公开实施意见、学校务公开监督制度以及各类工作人员职责等。3、学校有一支结构合理，工作能力和敬业精神强，群众基础好的领导班子，领导班子作风民主，工作踏实，团队合作精神强。学校领导熟悉教育、教学和管理工作业务，能正常深入教学科研第一线，听课评课，参与教科研工作。 四、加强师德师风建设，打造高素质的教师队伍 “学高为师，身正为范”教师既教书又育人，建立一支素质良好、师德高尚的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。我校以“高尚的精神塑造人，高雅的气质影响人”为目标，以“树形象、铸师魂、重师能、展师风”为核心，以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”五种精神为教育的主要内容，对新形势下如何进行师德建设方面做了积极探索，使全校教职工精神面貌焕然一新。学校一贯注重教师的思想教育政治工作：认真学习宣传、贯彻落实教师法、义务教育法、未成年人保护法国家中长期教育发展规划和纲要等法律法规。全面学习贯彻落实新中小学教师职业道德规范，严格遵循区教育局的“八条禁令”，以规范教师行为，坚持依法治教。坚持政治学习和业务学习相结合 ，学习有笔记，有心得，不断提高教师政治素质和业务素质。开展党员先进性教育活动，充分发挥党员的战斗堡垒作用，在活动中，学校组织党员、非党积极分子，进行自我批评，互相评议，表态发言，组织大家学习身边优秀共产党员先进事迹，不断增强党性，自我完善。 生活上关心教师，慰问生病教师，关心教师生活。人生在世靠的是一种精神，事业要想成功靠的也是一种精神。我校在现有师资和办学条件不足的情况下，一直把提高教学质量作为学校工作的首要任务。一种不甘落后、自我加压的拼搏精神悄然在教师队伍中形成。我校全体教师将发扬默默耕耘的优良传统，努力完成教书育人的任务。五、以教学为中心，强化学校精细化管理，努力提高办学质量。（一）、开展业务培训、校本教研，提高教师队伍素质课程改革是基础教育的核心，在我校在实施课程改革过程中,为建立一支高素质、高学历、高水平的课改教师队伍，全面提高教学质量，我们一直把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。加强课程培训，形成培训制度与要求。除积极参加区教育局教研室组织的各种培训、现代教育技术培训，还认真安排校本集中学习，由教导处统筹安排、骨干教师分工负责，培训做到时间、内容、人员三落实。 （二）、搭建校本教研平台，走专业化发展之路。 1、专业引领平台：对于课改中遇到的热点问题，或根据学校工作及教师发展的需要，我们采用“请进来，走出去”的方法，积极参加中心组织的上课、听课活动，学校利用业务学习时间，组织教师聆听专家讲座，通过各项培训学习，收到了以“点”带“面”的效果，提高了教师的理论和业务素质。 2、专题讨论平台：专题的来源有两个：一个来源于一线教师，把共性问题提炼成若干个专题，然后组织大家在集体教研时研究讨论。另一个来源是学校领导班子的日常教学管理，通过领导班子听课发现共性问题，拿出来交给教研组，让大家进行讨论。 3、反思发展平台：学校把教师反思教学实践作为校本教研最基本和最普通的方式来抓，提倡教师在读书之后要反思，在备课、课堂教学中、课后，直至教育实践中的每个环节，都要进行反思，并且要做到“课后思、单元思、月后思、期未思”，使自己从经验型教师逐渐转变为反思型教师。4、课题研究平台。 在中心学校的指导下，教师在上学期各自制订了教学小课题研究，又通过一学期的实施探究，课题都有了新的进展和具体的研究成效。（三）、加强德育工作，构建和谐校园，促进学生全面健康发展。素质教育的首要目标就是要育好人。因此，我们始终坚持把德育工作放在学校工作的首位，把培养学生如何做人作为德育工作的重点，针对小学生年龄特点和家庭状况，研究和制订了德育工作计划，我们采取环境感染、舆论引导、活动熏陶、社会实践等多种形式，不断优化德育形式，提高德育实效。1、我们以学生的习惯养成为出发点，坚持把入学教育与常规教育有机结合，组织学生学习守则、规范和学校常规，全面培养学生良好的行为习惯。通过入学教育周，进行常规教育，增强学生文明意识和爱校意识，并教育学生“学会求知、学会合作、学会生活、学会做人、学会健体、学会审美、学会创新”。特别是把培养学生“学会做人”作为重点，以各班开展的环保值日活动为突破口，培养学生自我服务意识和环保意识。2、建立了“三结合”教育网络，形成良好的教育氛围。重视家庭教育与学校教育的结合，定期召开家长会， 努力营造家校畅通工程，使家庭教育与学校教育同步。针对单亲、无亲学生，学校及时更新观念，提高认识，积极探索教育孩子的新方法，新思路。教师坚持家访制度和学困生的帮扶工作，确保每一位学生健康、全面的发展。同时通过多种途径，依赖多种形式，广泛地与社会形成教育合力，比如进行铁路安全教育进校园、交通安全进校园活动，社区公益劳动等。我校德育工作形成了学校、教导处、大队部、班主任、科任教师、社会和家长齐抓共管的新格局。3、抓好校园文化建设。一所学校的环境就是学校形象的标志，它所起的教育作用也是非常重要的。为了让学生生活在美的环境中，为了让学生受到美的教育，我们注意处处体现环境育人化。 建立黑板报、橱窗、专栏、红领巾广播站等宣传教育阵地。班级黑板报、宣传橱窗定期更换，经常保持富有时代感和教育性的内容。4、实施“快乐阅读”工程，汲取传统文化精髓。借助经典诵读对青少年进行传统美德教育和爱国教育，既弘扬中华传统文化，提高学生道德和人文素养，培育青少年民族精神，又拓展了师生的视野。师生读书活动有计划，有时间保证，有心得体会。5、安全教育常抓不懈。安全就是生命。学校一直对安全工作紧抓不懈。上学期公众卫生安全方面，严格执行上级部门的相关防控制度，加强安全教育，多开展演练活动，八安全教育的防范工作落到实处。值周工作中，安全教育周周有宣传，周周有安全重点，并狠抓落实。（四）、加强精细化管理，提高教学质量 “教学质量是学校的生命线”，教学质量的提高是学校工作的重中之重。我们坚持以教学为中心，扎扎实实搞好课堂教学，认真实施了“四化工程”。1、课程开设标准化。全面贯彻党的的教育方针，严格执行部颁教学计划和课程设置方案，开齐、开足、开好课程。在教师学科配备不足的情况下，教导处排课尽量做到艺体科学课由有特长的教师任课。2、教学行为规范化。本学期规范教师教学行为，加大教育教学管理力度，努力使教学工作走上科学化、规范化的道路。首先我们严格按照课程表上课，通过查课制度，禁止随意挤课、调课；严格控制教学活动时间，做到早晨不加课，上课不拖课，不搞全班补差，控制课外作业，尽力减轻学生课业负担。其次，加大教学检查力度，实行教学工作全程化监督。学校进行每月一次常规业务定期检查与不定时抽查、互查的方式，督促教师落实好教学任务。 3、课堂施教优质化。课堂是教学中最重要和最基本的环节。“九层之台，起于累土”，要提高育人质量和效益，就必须在课堂教学上下功夫。为此，我们提出向课堂四十分钟要质量，以科学的教育观育人。引导广大教师牢固树立素质教育“主要在课堂，关键在教师”的基本观念，严禁补课，杜绝加班加点，反对费时耗力的题海战术、疲劳战术，形成了重视课堂教学、研究课堂教学的良好氛围，以实现“减负增效”。我们认真组织教师学习课程标准和教学方法，以新课程的理念指导教育教学，积极探索课堂教学改革新路子。以课堂教学评教等教研活动为平台进行广泛探讨和交流，活动注重实效，确实提高了教师的课堂业务水平。4、教研活动常规化。认真抓好常规性教研和专题教研工作，向教科研要质量。以课堂教学评教活动为基础，开展“岗位练兵”，经过上课、观摩与研讨，全体教师积极参与，互相学习，取长补短，有效地促进了我校教师业务水平的整体提高。教师的刻苦钻研换取学生的轻松学习，这也是一种教学相长。做好学科检测与个案分析，及时了解情况、掌握动态，以调整指导学科教学的改进与发展。六、存在的问题与不足在过去的一学年中，全体师生团结共进，在教育教学各方面都取得了一定的成绩，可环视四周、展望未来，我校各项工作要取得长足发展，以下几个方面的工作有待改进和完善。1、拓宽教育资金来源渠道，加大教育投入，努力改善办学条件。尽力争取教学楼项目建设，为学校长远发展谋求首要基础设施条件。进而再改善现代化网络教室配套设施。从基础建设和条件上留住原有服务半径内的生源。2、进一步强化内部管理，提升教师敬业精神。加强教师政治、业务学习，将学习从记笔记