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我不喜欢只关注孩子成绩的家长特征码pylyxzkdxgpbqfuxnryx 我不喜欢只关注孩子成绩的家长 作为一个教师,遇到关心孩子读书学习的家长,应该感到高兴。同时也会觉得对自己的教育教学工作起到一定的帮助。在我十几年的教学生涯中,一直和家长们保持良好的关系,向来很注重与家长的沟通与交流,许多家长对孩子的关爱至今留给我许多的感动和很好的印象。然而今天我想说的是:我一向不喜欢过于在乎或只关注孩子学习成绩的家长。不愉快的家访记得多年前,我作为数学老师刚接了一个班,期中考后对学生进行一次家访。作为老师,家访时一定都有过这样的经验,我们往往更喜欢去拜访那些学习优秀的学生家庭,或者更愿意待得更久一些,因为能听到家长们更多的恭维话。这孩子很聪明,考试拿到满分是家常便饭的事,这次期中考也不例外。于是,我怀着高兴的期待来到他家。情形却和我想象的不一样。这个家长竟然不满地说:这孩子越来越不喜欢学习了,回家后很少看到在做作业。还经常在看一些和学习无关的闲书。最后还向我提出建议:希望老师能管得严一些,多布置点作业。我没想到会听到这样的反映,我有些不悦。我并不认同他的意见和建议。对于自己的教学工作,我当然很愿意听取别人的建议,但我有自己的自信和坚持。我告诉这位家长,既然孩子的学习没退步,让孩子学得轻松点有什么不好?孩子学得又轻松又好不正说明孩子聪明,没有死读书吗?作业布置得少,是想减轻学生的学习负责,让学生学得轻松而有兴趣,而让孩子多看一些课外书能够丰富孩子的课外知识,对孩子今后的学习也很有帮助。因为毕竟是第一次见面,带着对新教师的怀疑,他看起来并不怎么认同我的观点。不过我认为这也是很正常的事。我们怎么能指望通过一次谈话便能改变一个人的观念。虽然这是一次并不愉快的家访。但是随着后来越来越多的交流,后来我取得他和许多家长们的信任,一些教学方面的理念也得到他的支持。记得有一次,他还主动请我带孩子去书店买书呢。遇到多年前教过的学困生几年前的一个夏天。根据工作安排,我被抽调到一所中学去当中考的监考老师。极其凑巧的是,在我的考生中,我遇到了刚参加工作时教过的一个学生。那时他还只是一个二年级的小男孩呢,现在已经长成一个又高又壮、皮肤黝黑的“大块头”,他的年纪比一般的考生要多出两三岁,看起来也成熟许多。虽然一时半会认不出来,但经过细看,我还是能够依稀回忆起他读小学时的一些情形。他的家在学校旁边。学习落后到简直无可救药,爱惹是生非,经常因没做作业或惹事被老师留到很晚才回家。教过他的老师没有一个不感到头疼的。和他作了一番简短的交谈,我了解了他几年来有关学习生活的一些情形。他直截了当地告诉我:他一直不喜欢学习,学习成绩也很差。到现在为止,他已经从学校辍学做了一年多的生意,还学会了开车,对今后的工作规划和发展也充满信心,看起来他的生活还不错。今天来参加中考只是为了得到一张中学毕业证书。因为以后可能用得着它。他还不无骄傲地告诉我,不久前他还帮一位以前教过他现在已经辞职的老师(合同教师)拉成了几笔生意看着眼前这个事业小有所成并充满朝气的大男孩,回想起以前他在学校里经常被老师们冷落训斥、被同学嘲笑的种种情形。这种强烈的反差竟使我一时说不清心里是什么样的感觉。也许有一点点愧疚吧。但此刻我更多的是由衷地为现在的他感到高兴。最后我向他表达了祝福,祝他事业有成。这次谈话给我留下了很深刻的印象。由此我得到这样的启发:读书上大学不是孩子成长唯一的出路。作为教师,不能因学生的学习落后或不喜欢学习而歧视、看不起甚至伤害他们,应当想到,不久的几年之后,他取得的成就很有可能完全超出我们的想象。作为家长,不应该过于在乎或只会关注孩子的学习成绩(其实我们已经有过很多

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