[工作计划]素质教育实施方案.doc

全面推行素质教育实施方案国务院关于基础教育改革与发展的决定中指出：“基础教育是科教兴国的奠基工程，对提高中华民族的素质，培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性、先导性的作用。”基础教育改革的目的是为了全面贯彻实施素质教育。实施素质教育必须全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础。在过去的教学工作中，我校注重了学科教学的指导和管理，加强了“两个常规”的贯彻落实，开展了创新教学、分层目标教学、小学生自主学习等专题实验研究。广大教师在教学中注重了教学思想的更新，教学方法、教学手段的改革。总之，我校已为素质教育的进一步实施开辟了广阔的天地。为了全面贯彻党的教育方针，把我校素质教育工作推向新的发展目标。特制定本实施方案。一、指导思想我校认真落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，以全面实施素质教育、提高教学质量为核心，以学科教法研究和毕业班工作为重点，坚持德育为首，“五育”并举的社会主义办学方向，进一步加强理论修养，转变观念，理清思路，增强服务意识，全面实施素质教育，进一步深化课堂教学改革，开展创新学习研究和目标教学，加强教学过程管理，落实好两个常规。二、工作重点1、认真学习“三个代表”理论和党的“十六”大会议精神，端正教育思想；2、加强新教材培训，增强教师驾驭教材的能力；3、优化课堂教学，加强对课堂教学实施素质教育的研究；4、抓好课题研究和科研成果的推广应用，以及学生小课题研究；5、加强教学常规的检查督促；6、做好学生开学的入学工作，防止学生流失。三、工作目标及措施1、坚持德育为首，切实把德育工作落实到实处。本学年度要继续组织教师学习中国教育改革和发展纲要，学习中央关于加强中小学德育工作的通知。使教师明确学校是教书育人的场所，各科教师都是德育工作者，引导教师不断端正教育思想，处理好德育教育与科学知识教学的关系，真正做到德育为首、“五育”并举，使学生全面发展。除思想品德对学生进行教育外，其它学科也要把传授知识和渗透德育有机地结合起来，深入开展德育课题研究，把德育工作真正落实到实处。为创建德育示范县和学校打下基础。2、深化班队工作管理，加强学生礼仪常规教育。各班要根据本班学生情况，建立必要的班规、班纪，并张贴上墙。要教育学生遵守小学生守则和小学生礼仪常规，遵守校纪和班纪，要围绕礼仪常规教育开展一些健康有益积极上进的班队活动，愉悦学生身心，锻炼学生意志，培养学生品格，提高学生能力。学校将活动开展情况和班风班纪纳入班级考核。3、进一步贯彻“两个常规”和“一个意见”，不断提高教学质量。教学工作是学校工作的中心，学校领导要集中精力抓教学，深入教学一线，加强教学过程的管理，努力提高学生的创新精神和实践能力。首先各科教师在反复学习大纲，熟悉教学的基础上，制订出切实可行的教学计划，并在教学中付诸实施。课堂教学是整个教学活动的中心环节，备课以是提高课堂教学质量的保证。因此，教师必须认真备课，要坚持杜绝不备课就上课的现象，要按教学常规管理的要求，一课一案，要求教师要备出教学目标，重点和难点，教学过程要切实体现师生互动的特点，教、学、练要有重点，同时也要备出采用电化教学使用的设备器材。学校领导要对教师教案的数量和质量进行检查。对检查中发现的问题要严肃批评或通报，并限期改正，对做得好的要给予表扬。要不断改进教学方法，提高教学质量，要耐心辅导学生，尤其是差生，对学生的作业也要全批全改，教师通过批改作业，了解学生掌握知识的情况，增添补救措施，学校领导对教师的备课及作业批改情况的检查作好记载作为年度考核的依据。为了使备课、上课、作业批改、差生辅导、考核考试进入规范化管理的轨道，指导、检查、督促“两个常规”的贯彻落实，学校领导要深入班级，了解情况，总结经验发现问题，解决问题，要建立听课制度，校长、教导主任本年度听每位教师随堂课至少一节。除学校领导听课外，教师间要相互听课，互相学习，每期听课不少于10节。4、努力革新教学手段，探索教育教学规律和最佳教学方法。教师要充分利用现有设备，采用现有教学手段进行教学，要加强电化教学管理，特别是远程教育资源、仪器的保管、清理登记，严格仪器管理及借还登记制度，对利用现有设备进行电化教学的要有记载，不让仪器设备丢失或损坏，对电化教学和教改实验搞得好的要及时总结，写出专题经验，学校要评出包括电教在内的优质课，及时肯定成绩，表彰先进。本年度的电教工作，我们仍然要求教师进行电化教学知识进行培训，要求他们能掌握各种仪器的性能及使用方法，要求全体教师及学科采用电化教学，每个教师电化教学课时不得少低于6%，要求每个学科每个教师从备课及教学中体现对活动前后的情况也要有记载，采取有效的措施把我校电化教学工作推进一步。5、加强薄弱环节，薄弱学科的指导和管理。由于有些陈旧观念还未在我们老师思想中根除，以及参与教研教改，科研课题的研究的积极性不高。因此，本年度要进一步加强薄弱环节和薄弱学科的指导和管理，其措施有：一是组织教师学习，进一步转变观念，明确素质教育在中国教育改革和发展中的重要地位和作用；二是学校要加大管理的力度，要制订和完善相应的管理措施和奖惩制度；三是要组织和开展相应的专题教研活动，让广大教师有参与和学习机会，积累教学经验；四是组织和开展好教师教学基本功培训和骨干教师培训，提高教师的业务素质。6、毕业班工作。对教学工作而言，毕业班工作尤其重要。学校要花大力气集中精力抓好毕业班工作，要专门召开任课教师会议，制定出本届毕业班工作的奋斗目标和抓好毕业班工作的具体措施。把毕业班工作作为学校的重中之重，学校领导要经常深入毕业班了解教师的教学情况及学生学习的情况，使师生们提高认识，统一思想，切实加强指导，制订出切实可行的毕业班工作计划及复习计划，学校成立抓毕业班工作领导小组，领导小组成员要深入下去了解师生思想及工作学习情况，共商毕业班工作大计，指导毕业班工作，确保本届毕业生的素质。7、教育科研工作。加强教学教研工作的指导，为提高教学质量服务。教导处根据现有教师的结构，任命年富力强，且有一定教学经验和创新精神的教师担任年级教研组长。各年级教研组长要认真研究，针对本年级的薄弱学科和环节拟定出切实可行的教研教改计划和科研课题。学校要依靠年级组搞好教研教改工作。在课题研究方面，进一步开展“小学创新学习教学”、“小学自主学习研究”实验外，对已结题的课题要进一步开展成果推广应用。指导学生开展小课题研究。本年度要特别重视对新学大纲、