语言教学教案：小熊过桥（儿歌）_第1页
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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 语言教学教案：小熊过桥（儿歌） 设计思路： 我以小熊这一幽默、憨厚、喜欢的动物形象为线索，采取拟人化的手法，通过明快的节奏，通过画面从而展现出小熊过桥的心理。有趣的情节画面，能触动幼儿的感情，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。小熊不敢过桥的时候在想谁？乌鸦和流水是怎样嘲笑小熊的？小熊最后能过桥吗？这些都会引起幼儿的好奇，促使他们仔细观察学习下去。浅显的诗歌构思和富有情节形象的画面，都非常适合幼儿的阅读水平。 这是一个通过小熊从不敢过桥，到通过自己的努力敢于过桥，前后不同的心理活动对比，萌发幼儿坚 强、勇敢的个性。结合幼儿在阅读学习方面的实际情况，不但提高幼儿的口语表达，而且还为幼儿积累了一定听故事和阅读的经验，我在设计中并从技能，能力和态度等方面，提出了本次活动的目标，遵循理解，体验迁移，想象创造的阅读规律和幼儿的年龄特点，充分调动幼儿视听说等多种感官，激发幼儿的阅读。 活动目标： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 1、能用普通话有感情的朗诵，理解儿歌的内容，并尝试创编动作。 2、感受小熊过桥的心情，懂得遇见困难要勇敢，并能克服困难。 活动准备： 背景图，小熊、鲤鱼、乌鸦、流水的胸饰一套。 过程： 一、引起幼儿兴趣。 师：今天黄请来了一位客人，你们看它是谁？（小熊）小熊在来我们幼儿园的路上遇到了一些事情，你们想不想知道小熊遇到了什么事情？我们一起来看看图。 二、出示背景图一 1、问：图上有些什么呀？你们看这是什么地方 ?（小河）上精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 3 面有什么 ?（小竹桥）你有没有走过小竹桥？走在上面是什么感觉 ? （让幼儿自由回答） 2、师：仔细看一看，从哪里看出小熊过桥时心情很害怕？（汗都出来了） 3、今天，黄老师根据这幅图，编了一首好听的儿歌，你们想不想听？ 4、师说第一段儿歌：小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。立不稳，站不牢，走到 桥上心乱跳。头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。“妈妈，妈妈，快来呀！快把小熊抱过桥。” 5、问：当小熊准备过桥时，头上的乌鸦在干什么？桥下的流水
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