足球说课稿.doc

高二年级足球二过一战术教案说课稿灰埠中学 吴剑勇 高二（3）班一课的构思培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中实施新课标的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本节课以学生为主，以学生的发展为本，确立健康第一的指导思想。本次课以“运动技战术”“社会适应”“运动参与”“心理健康”为主要目标，着重培养学生的创新精神和实践能力。本次课教学内容是技战术和游戏“小型足球比赛”。在教学的过程中，教师运用现代化的教学手段帮助学生建立形象，直观的体验和感受，并先提出问题，让学生自己寻找解决问题的办法，培养学生的发现性思维及多样性思维和自我的创新能力。在技战术形成过程中，采用了尝试，启发，点拨的方法。使学生对新动作有个总体的了解，同时根据不同水平，让学生自主选择辅助练习，完善技能的不同练习方法，使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣。同时，还能拓展学生思维空间，超越过去那种“授之以鱼”的被动教学模式，更好地贯彻“授之以渔”的思想，使学生在学习中做到会学、会用、会举一反三。通过热身运动和素质练习，培养了学生的良好的人际关系及合作精神，激发了学生爱国，积极向上的高尚思想。二.教学过程1. 准备：在课的开始部分，选用了创新的热身运动，但是改变了传统的你讲我做的教学方法，让学生动脑思考，发挥想象，创新练习的方法，并在合理运用情景导入的基础上，更易激发学生的参与精神。培养高尚的思想品德。2. 基本内容：在技战术学习的过程中，应用多媒体教学手段，采用了启发式教学，让学生在安全的基础上敢于尝试，在实践中发现问题，解决问题。教师即使点拨，诱导，使学生由过去的被动学习，变成主动思考，自主活动，自主创造，自我管理的活动方式，同时心理也获得了愉快的体验。在游戏“小型足球比赛”的教学中，教师只提出目的和要求，小组讨论练习的方案，通过比赛，提供了自我表现的机会，启发学生对体育学习的兴趣，并在此基础上提高学生的反应性和灵敏性。3. 结束：让学生对小组和个人进行自我评定。学习内容：足球（二）“二过一”战术。学习目标：1.通过参与初步学会一、两种“二过一”战术的基本方法，并能在比赛中学会运用战术配合克敌制胜。2.通过游戏与小型比赛，发展学生的灵敏反应、快速灵动的能力；让学生感受参与足球运动的乐趣。3.培养学生积极主动、相互配合的精神。重 点：传球、跑位协调配合。难 点：成功突破对手。场地器材：半个足球场（或平地一块），5号足球：每2人1个。教学过程教学内容教师指导学生活动自主活动1. 课堂常规：集队与考勤。2.准备活动：关节活动。传、抢球游戏。 方形抢球游戏1.向学生问好。2.出示学习目标与内容。3.提出课堂管理目标及其它要求。1.手势提示或口头激励。2.引导学生练习，提示游戏规则。1.体育委员报告出勤情况。2.向老师问好组织： 1.由体育骨干带做创编操。组织：体操队形。2.学生67人一组，自主游戏。尝试体验学习“二过一”战术配合1.“踢墙式”二过一战术配合2.回传反切二过一战术配合1.展示技术图解或影象，分析配合方法。提示：踢墙式二过一时，接应队员像“墙”一样，把球回传给进攻队员；回传反切二过一时控球队员将球回传给接应队员后，转身快速切入并接同伴传来的球。2.师生合作示范：踢墙式二过一、回传反切二过一战术配合。3.引导学生练习。1.观察图解或影象，弄清二过一战术配合的主要动作程序。2.仔细观察合作示范。3.三人一组做二过一配合练习。组织：三人一组，防守者先设固定站位、做被动防守。合作探究探究学习： 尝试与不同的同伴做二过一战术练习，找到最佳的配合搭档。教师以引导性口令，提示配合的动作时机。自主选择练习：1. 踢墙式二过一2回传反切二过一 展示评价1.半场攻防比赛：进行自主性、创造性练习与配合，体验足球比赛的乐趣。2.放松与总结。1.规定不设守门员，控球方必须从中线开始发动进攻，以球权轮流攻防。攻方以二过一配合完成的进球算2球，5分钟一局，进球少者自动出局。2.引导学生，在比赛中大胆运用二过一配合战术。3.适时进行评价。1.引导学生做放松活动。2.作课堂总结