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怎样才能更好的管好课堂纪律-1、抓好第一节课好的开始是成功的一半。我深信这句话。新学期第一节课我觉得最重要，无论对老师还是学生，一切都是新的，人说小孩是鬼灵精，老师第一节课的态度将会直接影响今后的课堂，就是心理学里面的首因效应也叫第一印象。不仅仅这些，你要让你的学生明确的知道你的教学态度，你的原则问题。在你的课堂上什么是不允许的，什么是可以的。做到赏罚分明。明确的告诉学生你怎么给他们记录一个学习的过程，让大家知道在你的课堂上学习的过程比结果更加重要，一定要注意：说到就要做到，不要第一节课说的挺严格，以后的执行却是可有可无。这里如果没有执行力，一切的努力都是零。 2、注意第一次，持之以恒 “无论什么事，第一次做得好，第二次就容易做得好；第一次做错，第二次就容易做错。” 学生种种坏的习惯都是由于开始学的时候，他们的教师没有留意去指导他们的缘故，以致后来一误再误，成为第二天性；所以要教小孩子教得好，必定要在第一次的时候教得好。对班级、对学生的管理必须做到耐心对待，持之以恒，学生不断地违反我们不断地纠正 3、在上课铃声未落之前到达教室门口。 铃声落了，教室里的多数人如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的你不要发脾气，而是要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要屡利、灵活、有神。一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。此时，你一定要及时给同学们一个满意的表情，表扬表现好的人，表扬要具体，指出哪一排、哪一组的同学安静，哪些学生坐得端正。 如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待的或者严厉的目光“盯”住他。无效，则点明某一排某一组某一人仍在做影响大家上课的事，因为你不可能知道他们的名字。再无效，则迅速地走到他们眼前。请他们站起来，严肃但措词文明地告诉他，之所以请他们站起来。是因为他们无视课堂纪律，影响了别人学习。 4、正确运用奖励与处罚 奖励与处罚是维持纪律、进行课堂管理的重要手段。奖励积极性的行为是维持纪律的课堂管理的最有效的方法之一。当学生的积极性行为得到奖励后，这种行为将得到巩固与强化。课堂的奖励方式通常是非物质性的，如口头赞扬，“你终于成功了”、“真不简单”、“大家看，XX同学作得很好”，或给一个满意的、赞许的目光和微笑。记住，在课后不要忘了给学生签一条“文明存折”。为了维持纪律，一定的“批评”是必要的。批评学生要有度，要因人而异，不要伤害学生自尊心。对一些好动、多嘴的学生我们可以采用自动站立，就像为了防止打瞌睡而站一样，让好动、多嘴的学生能够在站立中提醒自己、管理好自己。 5、及时妥善处理不遵守纪律的行为 在教学过程中，一旦发现违纪行为，教师必须作出正确的分析与处理，并按情况采取提示、暗示、制止，甚至处罚，但要注意处理方法，最好不要让这部分同学当众出丑，特别是高年级的学生。总之，在处理不遵守纪律的行为时，尽量不要中断教学的正常进行，尤其不要频繁地中断教学来处理不遵守纪律的行为，能够课后处理的课后处理，以免影响课堂教学效果。 总之，要抓好课堂纪律的方法很多
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