《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案1-4-1-3.ppt

真题回练我来阅卷师说技巧 训练落实 分类突破三 知其所以然方法技巧类试题突破 真题回练我来阅卷师说技巧 训练落实 真题回练我来阅卷师说技巧 训练落实 真题回练我来阅卷师说技巧 训练落实 真题回练我来阅卷师说技巧 训练落实 真题回练我来阅卷师说技巧 训练落实 真题回练我来阅卷师说技巧 训练落实 真题回练我来阅卷师说技巧 训练落实 真题回练我来阅卷师说技巧 训练落实 真题回练我来阅卷师说技巧 训练落实 真题回练我来阅卷师说技巧 训练落实 真题回练我来阅卷师说技巧 训练落实 真题回练我来阅卷师说技巧 训练落实 真题回练我来阅卷师说技巧 训练落实 方法技巧类的突破 真题回练我来阅卷师说技巧 训练落实 真题回练我来阅卷师说技巧 训练落实 真题回练我来阅卷师说技巧 训练落实 真题回练我来阅卷师说技巧 训练落实 真题回练我来阅卷师说技巧 训练落实 真题回练我来阅卷师说技巧 训练落实 真题回练我来阅卷师说技巧 训练落实 真题回练我来阅卷师说技巧 训练落实 真题回练我来阅卷师说技巧 训练落实 真题回练我来阅卷师说技巧 训练落实 真题回练我来阅卷师说技巧 训练落实 比喻喻 对对事物的特征进进行描绘绘或渲染，事物生动动形象，给给人以鲜鲜明深 刻的印象。或用浅显显常见见的事物对对深奥的道理加以说说明，化平淡 为为生动动，化深奥为为浅显显，化抽象为为具体，深入浅出。 夸张张 突出事物的本质质和特征，给给人以启示；表达感情更强烈；增强语语 言的生动动性和感染力。 拟拟人 使语语言生动动形象，表达亲亲切，有情趣，给给人以鲜鲜明深刻的印象 。 对对偶 结结构整齐齐，节节奏感强，有音乐乐美便于吟诵诵；在内容上或两两对对 比，或两两映衬衬，或两两补补充。 真题回练我来阅卷师说技巧 训练落实 排比一气呵成，节节奏鲜鲜明；突出强调调，长长于抒情；内容集 中，增强气势势。 反复写景抒情感染力强；承上启下，分清层层次；多次强 调调，给给人深刻印象。 反问问表达鲜鲜明，起强化语语气作用。 设设 问问 提示注意，突出强调调，引起思考，使自己的回答具有 说说服力，增强表达效果。 借代 可以突出事物的本质质特征，增强语语言的形象性，而且 可以使文笔简洁简洁 精炼炼，语语言富于变变化和幽默感。 真题回练我来阅卷师说技巧 训练落实 真题回练我来阅卷师说技巧 训练落实 表达方式主要作用 肖像描写以形传传神 动动作描写表现现人物性格特点 语语言描写言为为心声，表现现人物性格特点 心理描写揭示人物内心世界 真题回练我来阅卷师说技巧 训练落实 景物描写渲染气氛，烘托人物，寄托感情 白描简简笔勾勒，简洁简洁 准确传传神 直接抒情直抒胸臆 工笔细细描精雕细细刻，纤纤毫毕现毕现 ，具体生动动 细节细节 描写准确传传神鲜鲜明 插叙内容丰富，深化主题题，曲折有致 真题回练我来阅卷师说技巧 训练落实 续表 倒叙设设置悬悬念，吸引兴兴趣，波澜澜起伏 叙后议论议论画龙龙点睛，点明题题旨 比喻论证喻论证生动动形象，通俗易懂 间间接抒情寓情于景，物事含蓄 (3)确定所指定语段运用何种表达方式，结合文章具体分析。 真题回练我来阅卷师说技巧 训练落实 真题回练我来阅卷师说技巧 训练落实 象征 通过过某一具体事物来表现现与之有某种联联系的概念、 思想感情。引申事理，形象而含蓄，耐人寻寻味。 铺垫铺垫 为为主要情节节做准备备或酝酿酝酿 高潮到来之前的一系列 非主要情节节。它可以显显示情节发节发 展的必然性，增 强作品的感染力和说说服力；可以制造悬悬念，引起读读 者的兴兴趣和关注。 扬扬抑 在变变化的反差中突出事物，两相对对照，形成起伏之 势势，给读给读 者强烈印象，增强作品的艺术艺术 效果。 真题回练我来阅卷师说技巧 训练落实 托物言 志 假托某种具体事物来表达作者特定的主张张或哲理。(把要抒发发的感 情、阐发阐发 的思想借助于对对某事或物品的描摹议论议论 表达出来)含蓄 ，能给给人留下思考的余地。 白描 不设喻设喻 、少修饰饰的方法，不用华丽华丽 的辞藻，以最经济经济 最俭俭省的 笔墨勾勒鲜鲜明生动动的形象。它往往能起到寥寥几笔就突出事物神 韵的效果。 虚实结实结 合 抓住重点，以实衬实衬 虚，或以虚衬实衬实 ，突出事物的本质质特征，从而 更鲜鲜明地刻画人物的性格，凸现现事物、景物的特点，更集中地揭 示题题旨。结结构紧紧凑，笔墨集中。 借景抒 情 通过过景物的描写，来衬衬托作者或喜或悲的情感。 开门见门见 山 文章开头头就入正题题，不拐弯抹角。 衬衬托或 渲染 用渲染描绘绘某一事物来突出所要表现现的事物特点，为为行文设设置铺铺 垫垫，营营造氛围围。 真题回练我来阅卷师说技巧 训练落实 续表 点面 结结合 结结构方法之一。叙写事件全过过程是面，抓住某一特殊情 节节或细节细节 是点。能反映出事物的全貌，突出重点，表达 事件的普遍意义义和特殊意义义。 以小 见见大 抓住最能体现现大主题题的，看似平凡细细小，却包含典型意 义义、生活哲理的小事件来叙写。感人且具有社会意义义。 悬悬念 在情节发节发 展中设设置某种疑端或矛盾冲突，使人产产生关心 事物发发展或人物命运的心理活动动。 伏笔 对对作品中将要出现现的人物或事件在不大引人注意的地方 预预先作出暗示或提示，到适当的时时机给给予呼应应，以收到 前后连贯连贯 、结结构严谨严谨 的效果。 真题回练我来阅卷师说技巧 训练落实 续表 联联想、想象 联联想、想象经经常在一起使用，可以使文 章内容更为为丰富，形象更丰满满、生动