成安县漳河店镇义务教育均衡发展专题片解说词-1.docx

改善民生从教育突破，发展教育从均衡抓起成安县漳河店镇义务教育均衡发展专题片解说词这里书香满园，这里绿荫遍地，这里是雏鹰展翅的高地，这里是梦想起飞的舞台！这就是成安县漳河店镇中心校！漳河店镇坐落在成安县东部 13.3 千米的地方，是一个文化积淀厚重而又充满着时代生机的乡镇，这里历史悠久，历史上漳河贯穿全境，因漳河而得名；春秋战国时期这里就是成安县城的老城乾侯邑的所在地；自古重视文化教育，汉代大儒大小戴中的大戴戴德曾在此设台讲学。建国以来曾有多位党和国家领导来成安视察时，都曾亲临漳河店指导棉花生产工作，“春来千里麦苗绿，秋到万亩棉花白”正是她真实的写照。踏上这块51.25平方千米的热土，你便会感受到5 万1 千多漳河店人民浓浓的淳朴民风；感受到和谐共进、蓬勃发展的时代气息；感受到“义务教育均衡发展”的伟大理念正在这里生根发芽、开花结果。漳河店镇共完全小学8 所，在校学生24 00 人。小学入学率、毕业率达100%以上，辍学率为0%。近年来，学校规模逐渐扩大，各项工作蓬勃发展。我中心校现有教职工（ ）人，均取得教师资格证书，学历达标率100%。到目前为止，我校教师专科以上学历人数（ ）人，占教师总数的95%。中学高级教师（ ）人，中学一级教师（ ）人，小学高级教师（ ）人，小学一级教师（ ）人，教师们都能够驾驭教材，结合学生认知规律进行教育教学活动。一、以实施目标管理为保障，促进学校办学条件均衡发展。漳河店镇以“农业立镇、科教兴镇”为发展目标，把义务教育均衡发展纳入到政府工作的重要议事日程。一是加强组织领导，成立了由镇党委书记、镇长任组长的义务教育均衡发展工作领导小组，把教育发展纳入到镇社会经济发展规划之中，形成党政一把手亲自抓、负总责，分管领导具体抓的管理体制。二是落实责任，实施目标管理，形成教育工作上下一心，齐抓共管的局面，有效地解决教育的重点、难点问题。三是强化机制，执行各种制度，建立和完善了各种制度和实施方案，使教育工作真正纳入党政工作的议事日程，学校的一些实际问题和困难得到了解决，形成了重视教育、发展教育、关心支持教育的良好氛围。 201 年，由成安县政府拨款 万元，成安县教育局拨款 万元，漳河店镇政府拨款 万元，新建中艾束学校教学楼，翻建了洛疃教学楼，硬化了这两所学校的体育运动场；201 年县、镇共投入 万元新建了姜营学校 学生食堂，翻建了郭坊学校、吴北学校、中甘罗学校、东漳河学校、中艾束学校的砖木结构的教学用房，现全镇所有学校无D 级危房；硬化校园 平方米，绿化 平方米；完善了8所学校的各个功能室，更新配置电脑 台；全镇8所学校以信息化建设为主线，全部实现光纤联网，建立了校园网络全覆盖，教师通过教育网和服务器终端，直接下载使用中央电教馆资源、东北师大资源、远程教育资源、县域资源和校本资源，享受1万G以上的教育资源，师生查找资料更加便捷。全镇学校布局科学合理，各学校校舍能满足正常的教学和生活需要，教学及辅助用房，行政办公用房、生活用房基本配套，体育场地及附属设施基本齐全，办学条件已初步均衡。二、以文化建设管理为保障，促进师资队伍建设均衡发展教师是教育之本。镇中心校开拓创新，大胆实践，走在全县各乡(镇)的前列，为全面推动教育的发展奠定了坚实基础。在制度建设方面，镇中心校通过召开教职工大会，制定并完善了 、 、财务管理办法、 学校校长考核方案、学校教师考核办法等管理制度，这些制度的建立，一方面规范了学校的管理，另一方面也把依法治教、依法治校的理念渗透到每一位老师的心目当中，让学校的管理真正做到有法可依，有章可循。近年来，漳河店镇全面推进教师队伍师资均衡建设工作，精心策划富有特色的教育活动，大力开展专题讲座、师德师风演讲赛、素质教育研讨等活动，狠抓教师队伍高尚师德、精神风貌、人格魅力、学识风范建设。中心校每学年度对每名教师的师德师风表现情况进行一次全面考评，作为广大教师职务晋升、评优树模、绩效考核的首要依据。全面落实校长、教师有效轮岗交流制度；每年从大型学校选派一定比例的优秀校长、中层领导、骨干教师到相对薄弱的学校从事学校管理或任教，使学校管理水平优质协调发展。全面推进绩效工资改革制度，严格执行绩效工资向片区教师倾斜的分配制度。镇党委、镇政府及中心校领导经常深入学校开展调查研究，面对面指导校长、教师研究解决教育教学中出现的各类问题，促使广大教师不断增强敬业乐教的奉献意识和教书育人的本领。建立科学的用人机制，将一批优秀的教师选拔到重要岗位上进行培养锻炼，为教师成长、学校发展搭建广阔的舞台，实现教师队伍的同步优化，使全镇形成了一支师德高尚、业务精湛、结构合理的专业化教师队伍，全镇内师资水平不断朝着均衡的层面有序发展，广大教师教书育人的责任意识、爱岗敬业的奉献意识不断增强，教育行风明显好转，人民群众对教育的满意度不断提高。三、以实施素质教育为突破口，促进教育教学质量均衡发展。教育的最终目的是实现人的发展，关注每个学生健康全面发展是教育的根本责任。漳河店镇坚持体制创新、教育创新，全面深化素质教育实践活动。不断完善中小学教育质量评价方案，突出学生品德、全科合格率和身体素质全面考核。坚持德育为首、以德树人，以思想文化为引领，不断创新德育教育工作的思路与方法，广泛开展社会教育实践、阳光体育一小时运动、科技实验和音、体、美教育等丰富多彩的教育活动，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程。坚持面向全体学生，因材施教，使每一位学生的个性特长得到全面培养。建立家校联动的教育模式，加强校外活动场所建设和管理，精心设计丰富多彩的课外、校外活动。中心校每年各举办一次中小学生艺术节、运动会等活动，培养学生养成健康的心理品质、动手操作的习惯和创新思维的能力。以人格引领人格，以智慧点燃智慧，激励学生在全面发展的基础上形成特长，朝着属于自己的方向长足发展，为学生成功人生做好全面准备。四、以规范办学行为为重点，促进学校管理均衡发展。长期以来，漳河店镇坚持以育人为根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校 管理制度化、规范化、科学化。用规范的办学行为，为学生的均衡发展提供有力的保证。一是严格执行教育行政部门的有关规定和国家颁发的课程计划、课程标准，开齐课程，开足课时，重视文化课，突出艺体特长，杜绝乱补课、乱收费、乱征订等现象，有计划的促进学生全面发展，提高学生素质。二是规范教学过程，抓好备、讲、批、辅、考、评六个环节的管理，促使教师钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。三是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建书法、舞蹈、音乐等特长小组，着眼素质，培养能力。四是加强教研活动，积极推动新课改，组织教师学习新理念和新做法，认真实施“一课一研”教研制度，要求教师上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一课好教案、学习一本理论书、做好一篇好论文，教研组按照计划组织同学科教师进行听课、评课，进行教学研讨，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。五是完善考评制度，全面、科学、客观、真实地考评学校及师生的成绩，充分调动学校校长及师生的积极性，促进教育教学质量稳步提高。五、以安全环境为保障，促进学校教育均衡发展。 学校安全工作是事关师生生命安全、社会稳定和家庭幸福的头等大事。近年来，漳河店镇在推进义务教育均衡发展的过程中始终牢固树立“安全第一”的思想，居安思危、警钟长鸣。各学校安全工作做到制度化、经常化、科学化。进一步完善了安全工作制度，确保了学校财产和师生生命安全。在镇党委、政府及中心校的领导下，各校切实履行农村义务教育计划，为促进学校教育协调均衡发展提供了坚实的后盾和保障。六、硕果累累；日月争辉百年大计，教育为本；千秋伟业热血铸成。近年来，漳河店镇中心校连续5年被评为成安县“红旗单位”，成安县教育目标管理一等奖，成安县学校安全管理工作先进单位等称号。全镇有4名教师在全国电视公开课大赛中荣获一等奖，（ ）名教师获市、县级优质课奖，（ ）名教师获县级教师课件大赛一等奖，（ ）篇教学论文获省、市、县级奖，（ ） 篇教学论文在国家、省、市级报刊杂志上公开发表，（ ） 名学生荣获各级学科竞赛一、二、三等奖。如今，漳河店镇已形成教育与经济争辉，八所小学各具特色，犹如漳河店教育中八朵含苞的花蕾，八颗璀璨的明珠，无一不让人感到漳河店教育的希望正在成长! 就连最偏远的中艾束学校也“亮丽”起来了，村里娃多年的渴望变成了现实坐在宽敞明亮的教室里圆那个走出去梦，去实现自己的梦想。那干净整洁的校园，那朗朗的读书声，那充满童稚的歌曲，那兴致勃勃的舞蹈，那一幅幅精致的书画，那一张张耀眼夺目的奖状正是全校师生汗水挥洒的结晶。听，孩子们内心的喜悦正随