加强培训和指导__开创村居小学体育教学的新局面.doc

加强培训和指导 开创村居小学体育教学的新局面中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出：健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛的生命力的体现。学校教育要树立健康第一的思想，切实加强体育工作。山东省普通中小学基本管理规范中也对学生的体育活动提出了明确的要求：学生每天集体体育锻炼不少于1小时。人民逐渐认识到健康身体的重要性。体育课程是增进国民健康的重要途径。但是，农村村居小学的教学力量薄弱，师资资源相对缺乏。更甚之缺乏专职体育教学人员和体育教育教学活动的“明白人”。给体育教学和体育活动的开展带来了一定的困难。从严格意义上说很难保证体育课的开足开齐，体育活动的开展、学生每天一小时集体锻炼时间就更难保证，更谈不上养成健康的体魄，树立终身锻炼的意识。因此，通过实验与研究，总结和梳理了加强村居小学兼职体育教师的培训和指导的方法，开创了村居小学体育教学现状的新局面。一、培训和指导的基本方法：1、培训的内容多样化：以兰山区体育教学计划中规定的内容为基本，具体包括基本知识、基本技能、体育课堂教学、游戏教学、武术、舞蹈等2、培训的方式灵活多样：采用集中培训与分散达标相结合的方式对内容培训。集中培训有中心小学骨干教师以教带辅的方式进行，并实施当堂达标，下发辅导材料，即使当堂不熟练也能具体操作完成。分散达标有老师自己申报，体育教研员对教师教学情况、学生体质发展情况、开展活动组织情况进行评估，并指导教师制定相关的发展规划。3、实施同备一节课策略。由中心小学骨干教师带头，对每个年级的核心内容进行一次备课，村小教师拿回后，根据自己学校场地、班级人数等进行二次备课。这样对教学内容和方式方法有了依据，更好的进行教学。二、具体的成绩1、全镇村居小学的体育课缺失现象全面消除。由于培训搞的扎实、切合实际，受训教师在当堂中进行了技能和教学水平的达标，之后又对本校教师扎实开展了二级培训，使原来体育课堂教学难教的困惑解除，骨干教师先备，使用人二次备课策略的全面实施，不仅减轻了老师的工作量，还对课堂教学的步骤及内容的选择提供了依据，使每位老师上起课来得心应手。学校领导对体育产生了新的认识，各校教师均能上课。因此全镇体育课缺失的现象全面消除，操场上流动着学生欢快的影子。2、兼职体育教师的教学技能全面提高。全镇教师同年级同上一节课，骨干教师示范，推门课指导，互相评、析、借鉴，回校后试上，写反思等一系列措施，使教师在尝试中体会和提高，特别是先行课申请制度的实施，更加调动了参与教学研讨的热情，老师们在准备与竞争中提高了课堂教学的水平。在6月份举行的全镇体育课堂教学比赛中有5人次成绩过90分，在白沙埠镇小学五星级教师达标活动中，参与培训的教师全部过关，且成绩高于部分学科成绩。在区级讲课比赛中苏向前老师获得讲课比赛二等奖，朱孟起老师获得一等奖。3、学生体育活动有序开展。体育教师体育技能及体育知识面的相对提高和拓展，为组织学生开展丰富多彩的兴趣活动和中小型技能比赛奠定了基础。特别是各村小的课间操已成为比较亮丽的风景线，标准的动作、整齐的队伍、蛇字形退场和体育老师的正确指挥，无不显现出培训的结果。同时各校还开展了适宜于自己场地的小型比赛活动：诸葛小学的春季田径运动会、东朱阜小学的拔河比赛、尤村、白沙埠、柏庄、崖头小学的广播体操比赛，船流小学的跳绳比赛，学生在活动中进行了交流，在竞争中锻炼了身体素质，在参与的过程中感受了体育的魅力。丰富了校园文化生活，调节了校园生活气氛。4、学生素质得到全面提高。有序、有矢的课堂教学，正确的动作技术指导，缤纷的体育活动开展，学生的积极性大大提高，促使了学生身体素质的全面提高。生活中有了正确的走、座、行姿，比赛中学会了准备与放松，紧张与松弛。在抽查的各校五年级的素质分析看，立定跳远、仰卧起坐的成绩有了明显的提高，技术动作有了很大的改观。真正体现以身示范的效果。5、各项奖惩措施的运行保证了研究活动的有效开展。为保证研究活动开展的有序，研究初期制定了详细的培训计划和考勤制度、当堂达标验收制度、听评课制度、课堂教学申请制度、个人成绩纳入学校和个人评估制度、区级讲课优先制度等奖惩措施，保证了研究的正常开展。在培训的过程，从未出现迟到、早退、旷课现象，确实事假人员也自觉到体育组补课。各项制度的健全，营造了良好的研究氛围和习惯。6、各校师生掀起了锻炼的热潮。体育活动以其特殊的魅力吸引着热爱生活的师生。由于在二级培训中，老师们学到了一定的体育技能，并认识到了体育锻炼的好处，领会了每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈的道理，有些教师从自己授课的内容中选择了适合自己的体育锻炼项目，在课余活动中与学生一起练习。逐渐的养成了一种习惯。学生也效仿老师选择了终身受用的体育锻炼项目，女生以羽毛球、踢毽子、跳绳较多，男生以球类较多，年龄大的以乒乓球、跳绳、基本徒手操较多，年轻的以球类较多，课外活动时间，校园内师生同乐，锻炼热潮已升起。三、存在的实际问题及对策：1、年龄结构偏大的实际问题造成了接受能力的相对缓慢。学校要积极地改善体育教师待遇，提高青年教师的工作积极性，评优、评先要重视体育教学工作的成效，为体育教师的发展创设提供一定的时间与空间。2、体育知识的相对缺乏给培训造成了一定难度，给课题组研究工作的开展带来了阻力。在具体的教材内容上，简化教材的技术结构，简化了活动形式，以满足不同层次、不同水平学生的需要。3、部分学校场地的限制给体育活动的开展造成了制约。村居小学体育器材的相对缺乏使体育活动的开展和体育课学生练习的次数大大减少。一是因地制宜地自制活动器材，如捡沙袋、滚铁圈等。二是巧用身边现成的废弃物品，如矿泉水瓶等。在课堂教学中我们要注意巧妙地利用学生身边常见的物品充当活动器材，这不仅弥补了我们体育器材不足的现