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文档简介
县模范教师申报材料辛庄营乡学区大 马 庄 中 学 杨翠霞县模范教师申报材料辛庄营乡学区大马庄中学 杨翠霞我在教育工作岗位上已辛勤了15年,在这15年里,我深刻认识到自己工作意义的重大。各方面严格要求自己,为人师表,深得领导和同事的肯定,学生和家长的欢迎。我任语文和历史课,担子再重,我始终兢兢业业,任劳任怨,认真而富有成效地开展了各项工作,兹分述如下:一、主要业绩1、2004年10月,在现代教育报上发表了论文谈心还需有方法,后又多次被转载。2、2006年10月,我执笔的课题农村中小学培养目标的研究被确立为市级重点课题。3、2008学年度被评为县嘉奖兼优秀教师。4、我担任的学科成绩历年来稳居全乡第一。5、我大胆改革教学方法,尝试“杜郎口”自主学习教学模式,受到县教育局领导的高度评价。6、我的教学反思已被县教研室发布到邯郸教研网上。并被广泛推广学习。二、爱学生,注重对学生进行情感教育在我们这儿,多数学生家长外出打工,把他们丢给爷爷奶奶或一个人在家。正在成长阶段的他们缺少及时的管教和心灵的依靠。我崇尚爱的教育,用爱和理解去唤回他们对知识的尊重。在课上通过他们举手投足的种种表现,课下通过与学生谈心交流,及时解开他们心灵上的困惑。让他们愉快地投入到学习中去。凭着一份对我的信任,把生活中的烦恼一股脑地向我倾诉,拉近了我们师生的距离,增进了我们师生间的情感。任教15年了,让我欣慰的是我培养出一批能健康成长的报效社会的人才。至今,逢年过节,他们都要来家问候或来信息祝福。我想:这也许就是我奉献了,我收获了。三、在教育教学工作中,努力进行教育创新和改革,大胆尝试“杜郎口”自主学习模式我校位于磁县、临漳、成安三县交界地,交通闭塞,信息落后,在校学生越来越少,到现在学校只剩下四个班级,且每个班都有一半以上学生厌学情绪严重,学生辍学时有发生。再这样下去,学校将没有学生,老师将面临下岗。在新课程改革中,我身先士卒,大胆尝试“杜郎口”自主学习模式,已初见成效。1、用激情点燃学生。要让课堂活,首先老师先要活起来。因为老师的激情直接影响到学生的情绪,所以我在整节课上,自始至终激情高涨感染他们,这样学生在课堂上也就生龙活虎,思维亢奋。2、多鼓励和赏识学生。从讲台上走下来,到学生中间去。我的一个眼神,一个微笑,伸一下大拇指,拍一下肩膀头等等,都让他们有一种满足感、成功感和幸福感。在我的热情鼓励下,就连平时成绩很一般的贾海华、张赛赛同学也敢于发言回答问题,敢于上台造句和才艺展示,真的是出乎意料。俗话说“一枝独秀不是春,百花齐放才是春”,看到全班学生都参与到学习中来,我陶醉了。3、让每名学生都有事做。把学生分成若干个小组,各组同学桌对桌、面对面,还选出一名小组长,采取“兵教兵” 、“兵帮兵”、 “兵带兵”的方法,具体由小组长负责。记得有一次在讲喂-出来这一课划分层次时,各组出现了不同意见。学生们各持己见,力争说服对方。尤其是郭世勇同学据理力争,出现了150的辩论场面,在我的引导下,最后明确了知识点。但从他们的脸上我看出了快乐和满足。4、让更多的学生参与才艺展示。我在课堂上给了学生自由的空间,激发了他们的创新能力。例如在吆喝一课中,我让学生选择喜欢的片段在小组内展示,此时,你再看有同学模仿吆喝的动作和声音,有说快板的(把水杯当快板),还有扮演乞丐的样子乞讨等场面热烈,令人回味无穷。在讲到云南的歌会一课时,同学们有表演民歌的,有表演舞蹈的,有谈感受的,再加上我及时鼓励性的话语,使课堂真正成为学生张扬个性,战胜自我的舞台。5、认真做好教学反思记录。刚刚尝试“杜郎口”教学,还有很多不尽人意的地方,课下我及时与老师们进行交流,以思进取。但更多的是课上同学们的个性张扬、美好积极的一面感动着我。课下我仔细回味认真记下教学反思,使我在教学中不断充实自己。由于篇篇反思都是师生间真情的体现, 2009年5月,在教学常规落实年活动中,受到教育局督导室郭从文科长、县教研室赵云芹老师、李明玉主任等领导的高度评价并予以推广。在尝试“杜郎口”模式教学改革中,我取得了一定的成绩,受益匪浅:我真正地把自主学习的权利交给了学生,给了学生充分发展自我的空间。作为教育工作者的我有足够的信任,耐心与宽容,期待着课堂上学生创造的奇迹!姓名杨翠霞性别女出生年月197505民族汉政治面貌群众文化程度本科职务教师职称小高任教学科语文 历史工作单位辛庄营学区大马庄中学参加工作时间199407主要事迹 1、2006年10月,我执笔的课题农村中小学培养目标的研究被确立为市级重点课题,现处在结题阶段。2、2008学年度被评为县嘉奖兼优秀教师。3、我担任的学科成绩历年来稳居全乡第一。4、我的教学反思已被县教研室发布到邯郸教研网上。并被广泛推广学习。5、2009年5月,我大胆改革教学方法,尝试“杜郎口”自主学习教学模式,受到县教育局领导的高度评价。在尝试“杜郎口”模式教学改革中,我取得了一定的成绩,受益匪浅:我真正地把自主学
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