《遵守交通规则》word版.doc

遵守交通规则，安安全全上学教学设计教材分析：遵守交通规则，安安全全上学是北师大版品德与生活第一册上学期第一单元我是小学生啦的第四个主题。它是在学生已熟悉学校，初步适应学校生活，体验作为小学生的愉快和责任，学习了解新环境的方法，能遵守学校的规则和纪律，遵守小学生的行为规范的基础上进行的教学活动。由于我们学校位置的特殊性，每天都要和交通打交道。但是，由于学生的年龄和生活经验，对交通安全方面的知识了解的甚少。因此，了解这方面的知识对他们很有必要。学情分析：我们学校门前是一条主干路，来往车辆较多，交通事故时有发生。六七岁的一年级学生缺乏自我保护的意识和能力，出了校门就跑，即使家长来接，往往也是书包一递，撒腿便跑，这很容易发生危险。尽管学校、班级经常就此问题进行教育，家长也每天反复叮嘱，但收效甚微。作为一年级的班主任教师，每天放学前我都要叮嘱学生们路上要注意安全，并亲自将他们送出校门，交到各自的家长手中。可以说，我与家长的担忧是一致的学生的安全，总想找个适当的机会搞个独特的活动，把学生心中这根安全的弦上得紧一点。教学目标：1遵守交通规则，注意安全上学和回家。 2了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。 3发展自我约束能力和良好的行为规范。教学重点：了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。教学难点：养成自觉遵守交通规则的习惯。教学准备：1红黄绿号牌一套。2教学课件。3交通标志等。教学过程：一、创设情景，激情师：小朋友，老师想考考大家，看谁的耳朵最灵。听，这是什么声音？（放汽车的响声）生：是汽车的声音。（以“猜”激趣，因为兴趣是最好的老师，是激发儿童学习动机最现实、最积极的因素。）师：小朋友的耳朵真灵啊！对，这是汽车的声音。在我们上学的路上，马路上汽车来来往往，如果我们一不注意，就会很危险。师：老师今天为小朋友带来了一段录像，小朋友们想不想看？想看的话就请仔细看和听，认真想，等一下说说你有什么感受？.看录像篮球女孩。2师：小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？师：这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？师：是什么造成她今天的样子呢？3师：是呀，车祸就是杀手。在我们的生活中汽车给我们的交通带来方便的同时，也造成了道路拥挤，影响着人们的人身安全。小红燕撕心裂肺的呼唤时时警醒我们：生活中如果不重视交通安全，就会遇到意想不到的危险，造成终生的遗憾，失却美好的未来。你们的爸爸妈妈每天把你们送到学校，除了希望你们学到更多的知识，更盼望你们每天都能平平安安的上学、放学，健康地成长。今天我们就来学习新课遵守交通规则，安安全全上学。出示课题：遵守交通规则，安安全全上学。（齐读课题）二、遵守交通规则 安全过马路过渡：要平安首先要学会走路。我们来看一个画面，想想我们生活中应该怎样做，才能平平安安的。看谁看得最仔细，一会儿把你看到的跟大家说一说。出示课件：（川流不息的车辆，来来往往的行人的图片）1师：我们的生活水平提高了，你们看看马路上来来往往的车子、行人越来越多！我们学校外也有一条大马路，我们放学、上学都必须走这条路，这么多的车辆、行人，我们怎么安安全全过路口呢？我们来看看图片中的小朋友们是怎么过的，再想想，我们以后应该怎么做？学生讨论回答。2师生互动：现在我想和小朋友们合作来玩一个游戏，我有红、黄、绿三种信号灯牌（出示信号灯牌）。红灯亮停下来（立正姿势）；黄灯亮等一等（双手叉腰）；绿灯亮了往前行（行走姿势）。全体立正，准备游戏。（老师反复变，速度要快，充分调动）3生生互动师：小朋友们记住了吗？下面请各组的小组长拿出你们的信号牌，与组内的小朋友们合作，当一回小交警，开始吧！（小组游戏）三议一议：1.过马路时，路口没有红绿灯，怎么办？2.如果红灯亮时没有车，我过不过？3师：如果马路上，没有人行横道，又该怎么过去呢？聪明的小朋友，请你们从老师的做法中找答案吧。师表演过马路，动作要做大点。学生看后回答，然后一起归纳：一站二看三过路。四、认识常见交通安全标志 1.刚才我们玩了红绿灯的游戏，细心的小朋友肯定在上学、放学的路上还发现了我们的道路两旁常竖着提醒大家注意的交通牌，知道叫什么吗？（交通标志）为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志。今天老师也带来了几种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？课件一一出示（师讲解）2下面老师要考考你们，看看你们能不能找准朋友。（老师适时给予鼓励）3看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗？（能）4请同学们看最下边“认识常见的交通标志”（师介绍），还有两个标志是空白的，正等着小朋友们把它们补充完整呢，请小朋友们拿出彩色笔，选择你认为记得最牢，又能画下来的标志，把它补充完整。（生画，教师指导）5学唱儿歌过渡：画好