XX校党委副书记学生工作会议讲话稿.doc

XX校党委副书记2017年学生工作会议讲话稿同志们： 在新学期开学的第二周，我们在这里召开2017年全校的学生工作会议，今天的会议有以下几个特点： 第一，会议召开得比较及时。上周五学校召开了2017年工作会议，时隔几天，我们学生处就组织召开2017年的学生工作会议，我认为这个会议应该是学校各个部门召开2017年工作会议当中最早的一个，这体现了我们学生处的同志们对于工作的责任感、紧迫感，精神可嘉。 第二，我们第一次把学工部、研工部、就业创业中心、团委等学校关系到学生工作的四个主要职能部门放在一起，以大学生工作的理念来统一安排新年的工作。我建议这几个部门在工作中要相互沟通、相互了解，进一步相互理解、相互支持、相互配合，这也符合中央提出的全员协同的育人理念和要求。 第三，这四个部门的工作都安排得很全面，重点突出，非常契合我们xx大学的实际情况，我听完之后完全赞成。特别是刚才王宗敏校长谈的一些看法，包括一些意见，我也有深刻的同感，非常赞成。以上就是我们会议的三个特点。 2017年我们学校的学生工作所要面临的形势应当是机遇与挑战同在。首先我讲机遇，去年12月7日、8日，中央召开了全国高校思想政治工作会议，出台了关于加强高校思想政治工作的意见。这是我们党中央第一次召开全国高校思想政治工作会议。习近平总书记在会议上作了3个多小时的讲话，这都是历史上从没出现过的。会议的精神、习近平总书记的讲话，包括会后下发的意见，都为我们高校思想政治工作和学生工作指明了方向、明确了任务、提出了新的要求，另外，也给我们提供了很多政策上的支持。所以说，2017年首先是充满机遇的一年。河南省省委原计划要于2月24号召开本省的高校思想政治工作会议，郑大党委要点也很明确，即召开学校思想政治工作会议。 另一个是共青团工作的改革。中央批准了全国总工会、共青团、全国妇联的改革方案，2015年7月中央召开了群团工作会议，2016年下发了中央批准的群团工作改革方案，按照中央批准的群团工作改革方案，今年上半年团省委这一级要改革到位，基层到年底要改革到位。我认为中央群团工作的精神，包括共青团工作的改革方案，以及学校工作要点，召开第三次团代会、第四次学代会、第四次研代会，这些都是机遇。中央批准的共青团工作改革方案，正好下半年基层召开相关会议，团代会是到6月份，我们要抓住机遇。 再有，教育部最近颁布了新的全国普通高校学生管理规定。此规定总结了自2005年以来近十多年的工作经验，共讲了五大特点，富有针对性，希望大家回头认真进行研读学习。同时我们也要跟着进行一些制度方面的修改。 起码这三件事，全国高校思想政治工作会议、共青团工作改革推进，以及九月一号正式实施的新的普通高校学生管理规定，都是我们学生工作面临的非常好的机遇。 与此同时，我们也面临着严峻的挑战。常规的挑战在于，学校规模大，全日制学生七万多人，且分布于四个校区，分布较广，本科、硕士、博士层次较多；另外学生成分复杂，来自于全国各地且包含不少少数民族的学生，这都是xx大学学生工作所面临的困难和挑战。 另外今年要召开党的十九大，高校的安全稳定至关重要，同时今年也是深化改革很重要的一年，改革进入深水区，攻坚阶段，每一项改革可能都会触及到一些人的既得利益，这些都会给学生的思想带来这样那样的冲击，所以说是面临着严峻的挑战。 2017年学生工作以习近平总书记重要讲话及全国、全省高校思想政治工作为指导，以新颁布的全国普通高校学生管理规定为遵循，以立德树人为根本，以全员育人、协同育人为抓手，以及“三个统筹”，统筹教育与管理,统筹课内与课外，统筹线上与线下，以改革创新为动力，推动我校学生工作上水平，培养更多更好的社会主义事业建设者与接班人。2017年学生工作基本思路是这样的。我们的工作就是教育与管理，工作领域就是课内与课外，还有一个新的事物，就是网络，线上与线下，这是2017年作用于整体工作的指导思想。 要做好2017年的学生工作，需要做到“十个结合”： 第一是教育与管理相结合。这是最重要的，两者不能偏废。必须把教育放在第一位，管理放在第二位，我们学生工作一定要记得两手抓，一手抓教育，一手抓管理，教育是解决思想问题，管理是解决行为问题，思想是行动的先导，行动是思想的体现，这两方面要两手抓，两手都要硬，两手抓的话是互相促进的，甚至是事半功倍，我就不再过多展开，大家都可以理解。 第二是思想与实际相结合。实际上也就是我们平常说的解决思想问题与解决实际问题相结合。这次新的学生管理规定写的非常好，第一有社会责任感、第二有创新精神、第三有实践能力，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。那么对于我们来讲，就是把思想和实际结合起来。平时给学生讲大道理，这是应该讲的，但由浅入深，要联系实际，要讲到脑子里也要讲到心里。我们要解决实际问题。平时学生都有一些建议和意见，反映上来要及时解决。不然学生对学校会有意见的，学生对学校的感情是会受到影响。 第三是群体与个体相结合。作为学校就是以学生为本，学生反映的意见，学校需及时采纳和解决，避免感情产生隔阂。个体有实际问题，群体也有，一定要有针对性地进行解决。个体的实际问题不解决这可能会引起一些恶性事件。我们离学生对我们的要求还有很大差距，肯定会接受很多诉求和意见，我们都应该重视、及时解决，让学生看到学校的确以学生为本，全心全意为学生服务。有些事情涉及到师生利益，一定要进行调研，找到事实依据。 第四是课内与课外相结合。对于学生工作，课内是专业教师传道、授业、解惑的平台，接触学生，对学生进行教育的地方。但是课外具有更加广阔的空间和舞台。课内课外一定要有机结合，思想政治教育课是老师进行思想教育的主渠道，另外也要把专业课、文化课融入到思想教育当中去。高水平的老师能做到，把人生观价值观可以融入到课堂中，融会贯通，通了之后就可以把里面的规矩和选择性问题弄明白。一般规矩都是相通的，一通则通。 第五是线上与线下相结合。学生工作的部门和干部以及教师要善于利用网络开展工作，也就是“互联网+”学生工作，找好切入点。利用互联网占领教育阵地，提高管理水平，优质并且高效地为学生提供服务。利用互联网对学生展开教学，提高自身水平，我们也要培养网络育人队伍，这方面我们已经有了很多显著的成效。学生们在网络上提出的问题，要有针对性地进行解决。 第六是他律与自律相结合。辅导员、教师对学生的教育管理相当于他律。同时，我们也要调动学生的积极性、主动性，进行自律，也就是通过学生党团组织和社团组织等，进行自我管理、自我教育、自我服务、自我监督。 第七是学校与家庭相结合。学校与家庭沟通及时，我们也能在很多方面减轻责任。目前，学校与家长沟通的方法形式是多样的、多途径的，我们要善于利用。过去主要是书信，长途电话，现在方便多了，如果学校与家庭沟通好，对学生的成长进步也很有帮助。另外真出了事情，家长也能理解，学校做得很到位，可能是孩子的问题，家长也不会过分追究学校的责任。 第八是日常与节点相结合。日常是线，节点是点，这里的节点即重要的节日、纪念日、敏感日，还有国内外重大事件和突发事件。这都是学生工作第一时间要分析研判的，事件之前要提前研判，突发事件要第一时间研判它可能对学生产生什么样的冲击，会带来什么思想问题，然后及时解决。另外有关部门，党委也会进行研判，我们就按照学校党委的要求，教育行政部门的要求，第一时间把工作做扎实，这是非常重要的，要特别注意日常与节点相结合。 第九是专职与协同相结合。我们都是专职人员，要协同工作。实际上今天就是协同，如学工部，研工部，就业创业中心，团委。我们自身要协同，相关部门还要协同。今天出席，未出席的部门，这些都需要协同。还要协同社会资源，比如爱国主义教育基地，各种基地。我们在很多地方挂了xx大学爱国主义教育基地、联合创新基地等。要善于利用协同，利用各种优势，凝聚各种力量，最终形成合力，提高立德树人的实效。 第十是巩固与创新相结合。学校的良好品牌要巩固，比如共青团创新意识强，经常搞些新花样，但也要注意巩固。只有巩固了，持续了，才能出经验、出成绩、出影响。同时也要与时俱进、不断创新、不断思考。通过巩固把已有的品牌打造得更响亮，通过创新使xx大学的学生工作能够跟上时代的步伐，在全国高校中始终起到引领、示范的作用。创新需要我们认真研究，否则就会断线，跟不上上级要求。比如普通高等学校学生管理规定为鼓励学生创新创业，支持健全休学创业弹性机制，新生开展创新创业就可以申请保留入学资格。入学后开展创业，则可以申请休学，对休学创业的学生，可单独规定最长学习年限，并简化休学批准程序，突出对学生创新思维、创业精神和创新创业实践能力的培养。另外，可以申请跨校、辅修或修补课程，对参加学校认可的开放式网络课程学习，明确了学生学分积累和认可制度。对于专科升本科，本科可以