建筑材料实验教学大纲.doc

建筑材料实验教学大纲课程英文名称: Architecture MateriaL课程编码： 课程属性：基础课适用专业：土木工程、港口航道与海岸工程学 时 数：12学时教学大纲说明一、 制定本课程实验大纲的依据依据建筑材料课程教学大纲的基本要求编制本实验教学大纲。二、 本课程实验教学的作用建筑材料是以生产实践与科学实践为基础的一门实践性较强的课程，在建筑材料的教学及研究工作中占有重要的地位。为了深化教改，培养学生独立分析和解决问题的能力，以及综合应用基本理论与实验手段解决实际问题的能力，使学生掌握建筑材料实验的基本方法和基本技能，达到巩固课堂理论并为安全、合理地选用材料和科学研究打下初步的基础。三、 本课程实验教学目的及学生能力标准通过本课程所设置实验项目的实验原理、目的、操作方法、计算及成果分析，使学生在实践中掌握实验技术及实验方法，并对实验设备及仪器有较系统的了解。四、 学时分配、教学形式及实验性质学时分配：12学时。教学形式：在实验课堂通过讲解与指导，学生分组动手做实验（每组人），并计算整理实验成果完成实验报告。实验性质：本实验为测定性实验。五、 实验成绩评定成绩评定分为：预习报告、课堂表现、实验成果分析与讨论（实验报告）三部分，并由实验教师出题考试合并给出综合成绩。六、 实验项目、内容及学时分配（一）、必开实验序号实验项目学时实验内容提要水泥实验2水泥标准稠度用水、安定性、水泥强度实验砂子实验2砂密度、堆积密度、颗粒分析石子实验2石密度、堆积密度（含水泥强度实验）混凝土实验2砼搅拌物流动性、表观密度、强度试件、实验室配合比沥青实验2沥青针入度、延伸度、软化点砼强度实验2抗压强度（二）、选开实验序号实验项 目学时实验内容提要1建筑材料设计性、创新性、综合性实验8砂、石密度、堆积密度、自查资料、配合比设计、砼拌合物流动性、强度测定七、 教材 大连水产学院自编教材建筑材料实验指导书责任表执笔人王建群专业负责人刘廉纯参 加讨 论人 员高少霞院长（系主任）签字：日期：2004年5月材料力学实验教学大纲课程英文名称：Testing of Mechanics of Materials课程编码：课程属性：基础课适用专业：土木工程、船舶工程、热动工程、机械制造、港口航道与海岸工程学 时 数：8学时教学大纲说明一、 制定本课程实验大纲的依据：高等学校教材材料力学 国家标准金属拉力实验法二、 本课程实验教学的作用：本课程实验教学是理论课教学的重要补充，是教学的一个重要环节；材料力学的理论分析是建立在一些假设的基础上，而这些假设通常是根据实验观察所的结果而提出的，此外，按理论分析所得结果的正确性也需通过实验来检验。三、 本课程实验教学目的及学生能力标准：教学目的：加深理解理论，全面了解材料的机械性能，为今后的深造和工程设计打下基础。学生能力标准：掌握常用的力学测试技术，分析解决工程强度问题。四、 学时分配、教学形式及实验性质：学时分配为每次实验两学时；教学形式为实验教师准备实验，讲授理论，介绍实验方法，学生自行动手，实验教师监督检查；实验性质可以分为三类：测定材料机械性能；验证理论；实验应力分析。五、 实验成绩评定：实验成绩占课程总成绩的10%。每一次实验成绩按：预习实验报告10分，实验表现30分，实验报告60分计分。六、 实验项目、内容及学时分配表：（一）必开试验序号实验项目学时实验内容提要1拉伸实验2通过拉伸实验测定金属材料的两个强度指标：屈服极限s，强度极限b。两个塑性指标：伸长率，断面收缩率。2弹性模量E及泊松比的测定实验2了解电测静应力实验的基本原理和方法；在比例极限内测定弹性模量E及泊松比；验证胡克定律。3扭转实验2通过扭转实验测定金属材料的剪切流动极限s及剪切强度极限b指标；分析比较塑性材料与脆性材料断口形状及抗断裂形能。4工字形截面梁的纯弯曲实验2测定纯弯曲时，正应力沿I字梁截面高度的分布；实验值和理论值进行比较，验证正应力公式。（二）选开实验序号实验项目学时实验内容提要1弯扭组合实验6了解弯扭实验仪的原理及其使用，测量杆件的实验应力及计算应力。七、 教材：材料力学实验指导 吴立之 编材料力学实验报告 吴立之 编责任表执笔人吴立之专业负责人高潮参加讨论人员高潮院长（系主任）签字：日期：2004年5月 工程测量实验教学大纲课程英文名称：Engineering measurement课程编码：课程属性：基础课适用专业：土木工程、给排水工程、环境工程、工程管理、港口航道与海岸工程专业学 时 数：10学时教学大纲说明一、 制定本课程实验大纲的依据：本课程依据 测量学实验指导书测量学实验报告册 巩晓东编二、本课程实验教学的作用：通过对本课程的实验教学，使学生能够学会正确使用测量仪器进行各种测量工作。三、 本课程实验教学目的及学生能力标准： 目的：通过实验教学，一方面使学生验证课堂所学知识；另一方面是熟悉测量仪器的构造和使用方法，培养学生进行测量工作的基本技能，使学生的理论与实践紧密结合。.能力标准：通过实验教学，使学生能够学会正确使用仪器进行野外测量工作。四、 学时分配，教学形式及实验性质：本课程共计十学时；其教学形式是开始老师讲解仪器的使用及操作方法，然后由学生独立完成各实验；实验性质为野外实际仪器操作。五、 实验成绩评定本课程的实验评定通过两种方法综合评定，一是老师掌握的平时表现情况；二是老师现场考核情况。成绩有优，良，中，及格及不及格几个等级。六、 实验项目、内容及学时分配必开实验课次序号实验项目学时实验内容摘要一实验一水准仪的使用实验二水准测量二实验四经纬仪的使用实验五测回法测量水平角实验六全圆方向观测法测量水平角实验七竖直角测量与竖盘指标差的检验三实验九视距测量七、 教材土木工程测量 邹永康主编 高等教育出版社责任人执笔人赵广会专业负责人巩晓东参加讨论人员巩晓东，赵广会，王安怡院长（系主任）签名：日期：2004年4月土力学实验教学大纲课程英文名称: Soil Mechanics课程编码：课程属性：基础课适用专业：港口航道与海岸工程、土木工程学 时 数：8学时教学大纲说明一、制订本课程实验大纲的依据：依据土力学课程教学大纲的基本要求编制本实验教学大纲。二、本课程实验教学的作用：土力学实验是土力学课程的重要组成部分，是本科生必备的基础训练，也是学生和工程技术人员必须掌握的技能之一。通过实验教学能培养学生的动手能力及综合应用基本理论与实验手段解决实际问题的能力。同时也能起到巩固课堂理论，增强对土的各种工程性质的理解。三、本课程实验教学目的及学生能力标准：通过本课程所设置实验项目的实验原理、目的、操作方法、计算及成果分析，使学生在实践中掌握实验技术和实验方法并对实验设备及仪器有较系统的了解。四、学时分配、教学形式及实验性质学时分配：土力学课程总学时56，其中理论课教学48学时，实验课8学时。教学形式：在实验课堂通过讲解与指导，学生分组动手做实验，并计算整理实验成果写出实验报告。实验性质：本实验为测定性实验。五、实验成绩评定根据学生的预习情况、实验态度及实验成果的正确成度与报告的质量综合评定成绩。六、实验项目、内容及学时分配(一)必开实验序号实验项目学时实验内容提要1含水率与密度试验2测定土的含水率和密度2界限含水率试验2测定土的液限和塑限3固结试验2测定土的固结曲线，并求得土的固结系数4直接剪切试验（1）2测定土的抗剪强度线，并求得土的抗剪强度指标C、值.(二)选开实验序号实验项目学时实验内容提要1直接剪切试验（2）8测定不同性质及含水量土的抗剪强度指标七、教材责任表执笔人刘秀民专业负责人刘廉纯参加讨论人员于林平院长（系主任）签字：日期：2004年5月采用自编的土力学实验指导书CAD基础上机教学大纲课程英文名称CAD basis课程编码 课程属性 基础课适用专业 土木工程、港口航道与海岸工程学 时 数 32学时教学大纲说明一、制定本课程上机教学大纲的依据：根据新的教学大纲及工作需要，培养学生的实际操作能力。二、本课程上机教学的作用：结合理论教学，让学生通过上机操作，掌握绘图命令的使用方法，了解绘图软件的性能及开发。三、本课程上机教学目的及学生能力标准：通过上机操作，使学生掌握软件的使用、维护方法，熟练掌握绘图命令，能独立绘制本专业的各类施工图。四、学时分配、教学形式及上机性质：上机学时全部为上机操作，每人固定一台计算机，除开始阶段为熟悉软件、练习命令外，大部分学时为连续绘制课堂作业(施工图)。五、上机成绩评定根据学生的出勤情况、上机操作表现、课堂作业的难易程度、施工图绘制的质量来评定成绩。六、上机教学项目、内容及学时分配表 序号上机项目学时上机教学内容提要1上机教学一2软件安装、设置绘图环境2上机教学二2菜单使用、文件存取、对话框设置3上机教学三2绘制图形、填充4上机教学四2图形缩放、平移、物体捕捉5上机教学五2图层的使用、对象特性、线型变换6上机教学六2开始绘制课堂作业(施工图)、按1100比例设置环境7上机教学七2选择对象、平移、旋转、修剪、拉伸，绘上机作业8上机教学八2复制、延伸、倒圆角、倒斜角，绘上机作业9上机教学九2阵列、镜像、偏移、比例缩放，绘上机作业10上机教学十2打断、修改、特性匹配，绘上机作业11上机教学十一2多段线(复合线)编辑、绘上机作业12上机教学十二2块的建立、调用，绘上机作业13上机教学十三2文本输入、修改，绘上机作业14上机教学十四2尺寸标注、修改，绘上机作业15上机教学十五2尺寸标注、修改，绘上机作业16上机教学十六2配置打印机、打印图形、交上机作业七、教材 土木工程CAD应用与技术 张彬、上官子昌 编 高等教育出版社 责任表执笔人阎善勋专业负责人陈辅利参加讨论人员冯东麟院长（系主任）签字：日期：2004年5月工程地质实验教学大纲课程英文名称：Engineering Geology 课程编码：课程属性：基础课适用专业：土木工程、港口航道与海岸工程学 时 数：6学时教学大纲说明一、制定本课程实验大纲的依据:工程地质是土建类专业的一门专业技术基础课，本大纲是依据工程地质课程教学大纲及相关教学要求而制订。二、本课实验教学的作用:工程地质是运用地质学的基本理论知识，解决工程建设中各种工程地质问题的学科，也是一门实践性较强的应用科学。为加强实践性教学环节，培养和训练学生解决实际问题的能力，本课程设有实验教学环节。三、本课程实验教学目的及学生能力标准:实验教学目的和要求：1、认识各种常见的矿物的形态特征；2、认识各类岩石的物质组成、结构构造特征；3、掌握各类岩石的基本分类；学会岩石的肉眼（表观）鉴定方法。四、学时分配、教学形式及实验性质：本课程共开设五个实验，其中必开实验四个，共计6学时。实验五为综合性实验4学时。五、实验成绩依据学生对实验内容的掌握程度和所写实验报告评定实验成绩。六、实验项目、内容及学时分配（一）必开实验项目：序 号实 验 项 目学时实 验 内 容 提 要实验一主要造岩矿物的鉴定2学会依据矿物的形态、特征鉴定主要造岩矿物实验二常见岩浆岩的鉴定2学会依据岩浆岩的矿物成分、结构构造特征及鉴定常见岩浆岩实验三常见沉积岩的鉴定1学会依据沉积岩的物质组成、结构构造特征鉴定常见沉积岩实验四常见变质岩的鉴定1学会依据变质岩的物质组成、结构构造特征鉴定常见变质岩（二）选开实验项目：序 号实 验 项 目学时实 验 内 容 提 要实验五三大类岩石的综合鉴定4学会依据岩石的矿物成分、结构构造鉴定常见的岩石七、教材使用自编“工程地质实验指导与学习辅导”责任表执笔人于林平专业负责人刘廉纯参加讨论人员张晓霞、 冯东麟院长（系主任）签字：日期：2004年5月岩土工程概论实验教学大纲课程名称：Geo-engineering课程编码：课程属性：专业课适用专业：土木工程学 时 数：6学时教学大纲说明一、制定本课程实验大纲的依据:岩土工程概论是土木工程专业的一门专业技术课程，本大纲是依据岩土工程概论课程教学大纲及相关教学要求而制订。二、本课实验教学的作用:岩土工程概论是运用岩土工程的基本理论与方法，解决工程建设中各种岩土工程问题的学科，也是一门实践性较强的应用科学。为加强实践性教学环节，培养和训练学生解决实际问题的能力，本课程设有实验教学环节。三、本课程实验教学目的及学生能力标准:实验教学目的和要求：1、认识和了解钻探方法的原理、适用范围、工艺和操作技术；2、认识和了解原位测试实验方法和技术要求；3、掌握岩土工程勘察报告阅读和使用方法。四、学时分配、教学形式及实验性质本课程共开设三个实验，实验共计6学时。五、实验成绩评定依据学生对实验内容的掌握程度和所写实验报告评定实验成绩。六、实验项目、内容及学时分配实验项目：序号实 验 项 目学时实 验 内 容 提 要实验一勘探试验（演示）2认识和了解钻探方法的适用范围、工艺和操作技术实验二原位测试试验（演示） 2认识和了解原位测试实验方法和技术要求实验三岩土工程勘察报告的阅读2掌握岩土工程勘察报告阅读和使用方法七、教材使用自编实验指导书责任表执笔人于林平专业负责人刘廉纯参加讨论人员冯东麟 、巩晓东院长（系主任）签字：日期：2004年5月建筑工程概预算实验教学大纲课程英文名称Rough Estimate and Budget of Building课程编码 课程属性：专业基础课适用专业土木工程专业学 时 数8学时教学大纲说明一、制定本课程上机教学大纲的依据根据新的教学大纲及工作需要，培养学生的实际操作能力。二、本课程上机教学的作用结合理论教学，让学生通过上机操作，掌握预算软件的使用方法，了解软件的性能及开发。三、本课程上机教学目的及学生能力标准通过上机操作，使学生掌握软件的使用、维护方法，熟练掌握操作命令，能独立完成工程量计算及工程报价。四、学时分配、教学形式及上机性质上机学时全部为上机操作，每人固定一台计算机，除开始阶段为熟悉软件、练习命令外，大部分学时为运用预算软件进行工程量计算。五、上机教学成绩评定根据学生的出勤情况、上机操作表现、课堂作业的难易程度，同理论课的考查成绩汇总，给出总成绩。六、上机教学项目、内容及学时分配表序号上机教学项目学时上机教学内容提要1上机教学一2软件安装、菜单使用、文件存取2上机教学二2预算软件操作训练3上机教学三2进行工程量计算4上机教学四2进行工程量计算七、教材 建筑工程概预算 建筑工业出版社责任表执笔人隋红军专业负责人刘廉纯参加讨论人员张晓霞院长（系主任）签字：日期：2004年5月钢筋混凝土结构课程设计教学大纲 课程英文名称: Design of Concrete Structure课程编码：适用专业：土木工程专业、港口航道与海岸工程设计周数：1周学 分 数: 1学分一、课程设计的目的与要求 1.教学目的砼楼盖课程设计是理论教学结合实际重要的实践环节之一，是学习结构理论课程后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对结构计算基本理论和基本知识的理解，提高学生结构设计、解决实际问题的能力。2.教学要求运用钢筋混凝土结构基本计算理论，结合设计任务书的要求，设计钢筋混凝土楼盖。从课程设计的目的出发，通过设计工作的各个环节，达到以下教学要求：（1）确定结构尺寸，材料等级，荷载种类及其数值。（2）结构内力分析过程。（3）CAD绘制结构施工图。二、课程设计的内容与安排1.课程设计题目的选择 ：结合房屋结构中最常见的形式，确定本课程设计题目为：钢筋混凝土楼盖2.课程设计内容及要求：（1） 设计题目：钢筋混凝土楼盖（2） 主要技术指标和要求：按课程设计任务书的要求，确定结构布置及截面尺寸，荷载及其作用计算，确定配筋量并做构造处理（3） 方案选择及工作原理：设计方案应符合设计任务书的基本要求，在指导教师的安排下做适当难度调整（4）设计成果的要求：完整计算过程的设计计算书一份；完整楼盖配筋施工图一套。3. 教学安排：课程设计周数为一周，应用计算机绘制施工图。三、课程设计的教学建议在理论教学末，安排布置课程设计任务，有利于知识的巩固，强化理论基本知识的理解、掌握。责任表执笔人赵家臻专业负责人刘廉纯参加讨论人员张晓霞 、冯东麟院长（系主任）签字：日期：2004年5月四、课程设计的成绩评定 通过对课程设计计算书的条理性，完整性，正确性；施工图纸的规范性；结合工作态度，综合打分评定成绩。成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。优秀者人数一般不得超过总人数的20%。不及格者不能得到相应的学分，需重新做课程设计，经指导教师考核及格后，方可取得相应学分。房屋建筑学课程设计教学大纲课程英文名称: Building Architecture Course Design课程编码:适用专业：土木工程、港口与航道工程设计周数：1周学 分 数：1学分 一、课程设计的目的与要求1、 教学目的通过课程设计使学生掌握建筑设计理论和方法：建筑构造的基本理论和方法；并提高绘图技能 。2、教学要求从课程设计的目的出发，通过设计工作的各个环节，达到以下教学要求：（1）依据设计任务书的要求，运用所学的建筑设计理论和方法，进行一般建筑的初步设计，从中了解建筑设计的步骤和方法，并独立完成初步设计所要求的建筑平、立、剖面图（2）运用所学的建筑构造基本理论和方法，进行一般建筑的构造设计，完成扩初设计所要求的部分构造详图，通过课程设计使学生能够较牢固地掌握建筑构造的基本理论和方法。二、课程设计的内容与安排 1、课程设计题目的选择课程设计题目有多个供学生选择，详见课程设计指导书。2、课程设计内容与要求（范例，其余详见课程设计指导书。）（1）、题目 ： 多层单元式住宅（2）、设计条件 ：A. 按套型设计，套型比自定，但应以中套为主，兼做部分大、小套，以适应不同的家庭居住。B. 各套型使用面积不小于下列规定：小套18 ；中套30 ；大套45 。C. 每套必须是独门独户，并应设卧室、厨房、卫生间及贮藏室。1） 卧室和起居室：卧室的面积不宜小于下列规定：双人卧室10 。卧室和起居室应有直接采光，自然通风。2） 厨房：应设置炉灶、洗涤池、案台等，并考虑贮藏设施。厨房面积不应小于3.50 厨房应有外窗或开向走廊的窗户。3） 卫生间：应设置大便器和洗浴设施。卫生间的面积不应小于下列规定：外开门1.8 ，内开门2.00 。无通风窗口、卫生间必须设置通风道。4） 其它：每套住宅应有贮藏空间，壁柜净深不宜小于0.45m，吊柜净高不应小于0.35m。每套住宅应设阳台。 D.层高为2.8m或2.7m，层数为5层，框架结构。（3）、 设计内容及图纸要求：1） 首层单元平面图： 比例：1：1002） 标准层单元平面图： 比例：1：1003） 立面图（三个单元组合立面）（2个立面） 比例：1：1004） 剖面图（应剖到楼梯）（1个） 比例：1：1005） 总平面图（三个单元组合 ） 比例：1：5006） 构造设计：（楼梯设计、墙体大样设计） 比例：1：507） 方案说明及主要技术指标：方案说明，简要说明方案特点等。主要技术指标： 套型 ：小套= 、中套= 、大套 =套数（套）=套型比（）=平均每套使用面积（M2 ）=平均每套建筑面积（M2 ）= 使用面积系数= （4）、 参考资料A.建筑设计资料集3册，中国建筑工业出版社。B.住宅设计原理C.住宅建筑设计规范D.民用建筑设计防火规范3、教学安排以我院教学日历为准：第一周 ： 公布课程设计题目第二周 ： 选题、编组第三周 ： 布置课程设计任务第四、五周 ： 熟悉任务书学生明确建筑物的具体使用要求，建筑面咱们以及各类用途房间的面积分配，建筑基地范围大小及周围建筑道路情况，设计内容，深度和进程要求。第六周 ： 设计前准备：收集设计原始数据和设计资料。气象资料：所在地区的温度、湿度、日照、风向、风速及冻土深度等。水文地质资料：基地地形标高，土壤种类，地下水位以及地震烈度等。第七、八周 ： 设计调查参观同类建筑，注意建筑与周围环境的关系，建筑规模与组成，平面形式，空间组合，坚向空间设计、层高、标高的确定，建筑体型、立面及主要出入口的设计手法等。收集同类建筑的设计文字和图纸资料。第九周 ： 学习相关建筑设计规范、标准建筑设计资料集、房层建筑制图统一标准、总图制图标准、建筑制图标准、民用建筑设计通则、建筑设计防火规范、方便残疾人使用的城市道路和建筑物设计规范及相关建筑设计规范等，仔细研读并做好笔记。第十周 ：整理分析设计资料将所收集的资料进行加工整理、分类为方案设计做好准备。第十一、十二周：方案构思第十三、十四周：方案形成第十五周：方案比较第十六周：方案深化第十七周：课程设计周星期一 ： 专题讨论-课程设计准备工作，星期二四 ： 绘制建筑方案图，撰写设计文件，星期五 ： 完成课程设计文字、图纸、装订、上交。三、课程设计的教学建议课程设计的时间太少，不能满足教学要求，建议将课程设计贯穿教学的全过程，同步进行。四、课程设计的成绩评定 课程设计成绩分：优、良、中、及、不及五个等级。评定标准如下： （一）、 优 ：1、工作努力、遵守纪律、表现好。2、能按时优异完成设计任务。3、设计质量高、图纸完整、构思新颖、图面表现效果好。4、设计文件完整、内容正确、概念清楚、条理分明、书写工整。5、独立工作能力强。（二）、 良 ： 1、 工作努力、遵守纪律、表现较好。 2、能按时完成任务3、设计质量较高。图纸符合要求。图面表现效果较好。 4、设计文件内容正确。概念其本清楚。条理基本明确、书写工整。5、有一定独立工作能力。（三）、 中： 1、工作较努力、遵守纪律、表现一般。 2、能基本完成任务。 3、设计质量一般、图纸符合基本要求、图面表现效果一般。4、设计文件内容基本正确、无原则性错误、概念较清楚、书写较工整。 5、独立工作能力较高。 （四）、 及格：1、 工作态度和表现均为一般。2、能够完成任务、基本达到教学要求。 3、设计质量存在个别原则性错误、设计图纸基本符合要求。 4、设计不够完整、内容基本正确、基本符合要求。 5、分析和解决问题能力较差。 （五）、 不及格： 1、工作不努力、遵纪、表现差。 2、未能完成规定的任务。 3、设计质量差、设计图纸不完整。4、设计文件不齐全、概念不清楚。书写潦草。5、独立工作能力差。 责任表执笔人张晓霞专业负责人刘廉纯参加讨论人员 刘廉纯 、冯东麟院长（系主任）签字日期：2004年5月钢结构课程设计教学大纲课程英文名称： Steel Structure Design Course课程编码：适用专业：土木工程、港口航道及海岸工程设计周数：1周学 分 数：1学分一、课程设计的目的与要求1教学目的 钢结构是土木工程专业的重要课，为了加强学生对基本理论的理解和钢结构设计规范条文的应用，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，必须在讲完有关课程内容后，安排1周的课程设计，以提高学生的综合运用钢结构知识的能力。课程设计又是知识深化，拓展的重要过程，也是对学生综合素质与工程实践能力的全面锻炼，是实现本科培养目标的重要阶段。通过课程设计，着重培养学生综合分析和解决问题的能力以及严谨，扎实的工作作风。为学生将来走上工作岗位，顺利完成设计任务奠定基础。课程设计的任务是，通过进一步的设计训练，使学生熟悉钢结构基本构件的设计和构件设计的基本原理和方法，具备一般钢结构设计的基本技能；能够根据不同的情况，合理选择结构，构造方案，熟练的进行结构的设计计算，并学会利用各种设计资料。2教学要求课程设计是综合性很强的专业训练过程，对学生综合素质的提高起着重要作用。基本要求如下：1、时间要求。一般不少于一周；2、任务要求。在教师的指导下，独立完成一项给定的设计任务，编写出符合要求的设计说明（计算）书，并绘制必要的施工图。3、知识和能力要求。在课程设计工作中，能综合应用各学科的理论知识与技能，去分析和解决工程实际问题，使理论深化，知识拓宽，专业技能得到进一步延伸。通过课程设计，使学生学会依据设计任务进行资料收集，和整理，能正确运用工具书，掌握钢结构设计程序，方法和技术规范，提高工程设计计算，理论分析，技术文件编写的能力，提高计算机的应用能力。二、课程设计的内容与安排1.课程设计题目的选择课程设计的题目应遵循培养目标、培养计划相一致的原则，注重学生实际能力培养等因素来选择课程设计题目，该课程设计题目为钢结构操作平台设计和钢屋架设计，两个题目选其一。2.课程设计内容及要求(I) 操作平台设计（1） 钢结构操作平台设计（2） 主要技术指标和要求：钢结构操作平台具有较强的代表性，要求设计计算受弯构件，轴心受压构件，弯压构件以及构件连接等方面的工作。（3）方案选择及工作原理：选择操作平台结构布置方案，选择弹性、塑性和弹塑性计算原理。（4） 设计成果的要求设计内容包括：操作平台结构布置，焊接梁设计，柱设计，梁，柱连接构造设计，施工图绘制等。（5） 其它：说明书和图纸应采用手工书写和绘制。(II) 钢屋架设计 (1) 钢屋架设计(2) 主要技术指标和要求钢屋架设计具有较强的代表性，要求设计计算轴心受压构件的强度、稳定性，弯压构件的强度、稳定性以及构件连接等方面的工作。（3）方案选择及工作原理：选择屋架结构布置方案，屋架内力计算等。（4）设计成果的要求设计内容包括：屋架构设计；节点设计；施工图绘制以及材料用量等。(5) 其它：说明书和图纸应采用手工书写和绘制。3.教学安排 以上两课题任选其一，安排一周时间，完成的设计成果包括：结构设计设计书一分，施工图1张（1号）。三、课程设计的教学建议建议学生用图解法计算屋架内力，用空间分析法计算操作平台设计内力。教学时数分配表序号教学内容 课时分配教授实验上机小计1 第一部分 计算 222 第二部分 绘图33合计55四、课程设计的成绩评定课程设计成绩根据平时考勤，设计成果质量按五级记分评定方法评定。凡成绩不及格者，必须重修。平时考查主要检查学生的出勤情况，学习态度，是否独立完成设计的等几方面。设计成果的检查，着重检查设计图纸和计算书的完整性和正确性。成绩的评定要按课程的目的的要求，突出学生独立解决工程实际问题的能力和创新性的评定。毕业设计的成绩按优秀，良好，中等，及格，和不及格五级评定。参考标准如下：优秀工作努力，遵守纪律，表现好。能按时优异的完成设计任务，能熟练的运用所学理论和专业知识，在某些方面有独特的见解设计计算书完整，正确，概念清楚，文字通顺，书写工整，图纸齐全，符合要求良好工作努力，遵守纪律，表现良好。能按时完成设计任务，较熟练地运用所学理论和专业知识，具有一定的综合分析和解决问题的能力。设计书完整，正确，概念清楚，文字通畅，书写工整，图纸齐全，符合要求。 中等 工作努力，遵守纪律，表现一般。基本能按时独立完成设计任务，综合分析和解决问题的饿能力一般。计算书完整，正确，概念较清楚书写工整，图纸齐全，符合要求。及格 工作态度和表现一般。勉强完成设计任务，基本达到要求，综合分析和解决问题的能力较差。计算书基本完整，正确，书写工整，图纸齐全，基本达到要求。 5，不及格工作努力，表现较差。未能完成规定的基本要求，设计中有原则性错误。计算书不完整，概念不清，图纸不齐全或不符合要求。 责任表执笔人上官子昌专业负责人刘廉纯参加讨论人员冯东麟、张晓霞院长（系主任）签字：日期：2004年5月基础工程课程设计教学大纲课程英文名称：Design of Foundation Engineering课程编号：适用专业：土木工程专业设计周数：1周学 分 数：1学分一、 课程设计的目的与要求1、 教学目的：目的是使学生利用所学基础工程课程的理论知识，独立地完成一个较完整的基础设计与计算过程，从而加深对所学理论的理解与应用。2、 教学要求：从课程设计的目的出发，通过设计工作的各个环节，达到以下教学要求：（1）培养学生 综合运用所学的基本理论知识和专业知识解决地基基础工程设计问题的初步技能。（2）培养学生解决工程问题的思想方法和工作方法。（3）培养学生的计算、绘图及编制文件的能力。二、 课程设计的内容与安排1、 课程设计的内容与安排：基础工程课程设计是重要的实践环节，是理论课学习的延伸、是对平时作业的补充，内容的选择应包括本课程重要的理论与问题，通过课程设计达到综合训练的目的。2、 设计内容及要求：(1)设计题目：某办公楼框架结构柱下单独基础设计；(2)重要技术指标与要求：设计要求：包括基础埋深与底面尺寸的确定，地基强度的验算，基础的结构设计，绘制基础施工图、编制设计计算书与说明书。(3)方案比较与工作原理：根据设计任务和工程地质与水文地质条件，进行方案的分析与选择，拟定设计大纲。(4)设计成果的要求：设计图纸和设计计算书各一份。三、 课程设计的教学建议课程设计安排在理论课结束且学生收集并阅读相关设计规范和参考书后进行。四、 课程设计的成绩评定由指导教师根据学生在课程设计中的表现及课程设计成果的质量、进行综合评定，成绩分五等，即优，良，中，及格，不及格，不及格者要求重做。责任表执笔人于林平专业负责人刘廉纯参加讨论人员巩晓东、赵广会院长（系主任）签字：日期：2004年5月单层厂房课程设计教学大纲课程英文名称：Industry Building Structure课程编码：适用专业：土木工程、港口与航道工程设计周数：1周学 分 数：1学分一、课程设计的目的与要求1、教学目的通过单层工业厂房课程设计使学生掌握单层厂房排架的设计。2、教学要求从课程设计的目的出发，通过设计工作的各个环节，达到以下教学要求：（1）掌握排架结构荷载计算（2）掌握排架结构内力计算（3）掌握排架结构内力组合（4）掌握排架结构柱配筋计算（5）掌握排架结构柱施工验算二、课程设计的内容与安排1、课程设计题目的选择选用某重工业机械加工厂房为设计对象，进行该厂房结构设计。2、课程设计内容及要求：(1)设计题目：某机械加工厂房(2)主要技术指标：包括厂房跨度、高度、起重量等(3)方案选择及工作原理：选定柱距、跨度、柱高度等，确定厂房排架计算方案。(4)设计成果的要求：a.完整的排架计算、计算书 b.柱施工图一张3、教学安排：(1)排架计算4天(2)柱施工图绘制1天(3)设计答辩1天三、课程设计的教学建议建议把课程设计时间延长为10天，以使学生更系统进行设计。四、课程设计成绩评定：评 定 内 容评 定 标 准等 级设计说明书计算书准确、书写工整、图面正确、清晰优较准确、书写较工整、图面正确较清晰良基本准确、书写较工整、图面基本正确、清晰中有少量错误，书写较工整，图面基本正确、清晰及格有严重错误，书写较工整，图面基本正确、清晰不及格责 任 表执笔人吕克顺专业负责人 刘廉纯参加讨论人员张晓霞 、刘廉纯 、冯东麟院长（系主任）签字：日期：2004年5月建筑施工课程设计教学大纲 课程英文名称: Organizational Management for Construction课程编码： 适用专业：土木工程 设计周数：1周 学 分 数: 1.0 学分一、课程设计的目的与要求1.教学目的(1) 了解建筑工程项目的施工管理，施工方案，施工方法；(2) 使学生融会贯通本课程所学专业理论知识，通过完整的设计过程，来加深学生对所学知识的理解与应用。2.教学要求从课程设计的目的出发，通过设计工作的各个环节，达到以下教学要求：（1）培养学生运用所学知识解决本专业工程领域内有关问题的初步能力；（2）培养学生理论联系实际的能力；（3）培养学生分析问题、解决问题的能力；（4）培养学生计算、绘图和编写设计文件的能力。二、课程设计的内容与安排1.课程设计题目的选择建筑工程施工组织设计2.课程设计内容及要求（1） 设计题目：单位工程施工组织设计（2） 主要技术指标和要求编制依据；工程概况；施工方案；主要施工方法和技术措施；施工进度计划（网络图、横道图）；施工平面布置图；工程质量保证措施；工程安全保证措施。（3） 方案选择及工作原理依据建筑工程施工技术这门专业课程所学的知识内容，根据建筑物的结构类型、规模大小以及周边环境，进行施工组织设计。（4） 设计成果的要求课程设计完成后提交设计说明书一份，施工总平面布置方案图一张。3.教学安排 课程设计第一天，进行2学时的单位工程施工组织设计的相关讲座，强调重点及注意点，让学生在设计之前有明确的目标，然后按要求进行单位工程施工组织设计。三、课程设计的教学建议由于这是一门实践性非常强的课程，设计过程中，建议安排学生去施工现场或施工单位针对设计中存在的问题进行实地解决，使学生增强感性认识，顺利完成任务。四、课程设计的成绩评定1、 学生平时表现：包括出勤率、答疑情况，设计时间的保证等占10%；2、 设计说明书的完成情况及其质量，施工总平面布置图的情况占90%。责任表执笔人隋红军专业负责人刘廉纯参加讨论人员张晓霞、刘廉纯、冯东麟院长（系主任）签字：日期：2004年5月 工程测量实习教学大纲课程英文名称: Measurement Practice课程编码：课程属性： 教学实习 适用专业：土木工程、港口航道与海岸工程专业实习周数：3周学 分 数: 3.0学分一、 实习目的和要求 1、实习目的：实习教学是测量教学的重要组成部分，除验证课堂理论外，是巩固和深化所学课本知识的重要环节，也是培养学生动手能力和训练严格的科学态度和作风的手段。通过地形图测绘和建筑物的测设可增强学生的实际操作技能，提高应用地形图能力，为解决实际工程中的有关问题打下良好的基础。2、实习要求：要求学生在三周的实习时间内，熟练掌握常用测量仪器的使用方法，熟悉全站仪、GPS全球定位系统的基本原理和操作。能够独立进行地形图的测绘，掌握控制测量的测量方法和内业计算。熟悉施工测量的过程，了解测设的方法。二、实习内容和实习方式1、 实习主要内容：实习工作按小组进行，每组4-5人，每小组完成以下任务： 每组在测区内根据地形条件选5-6个控制点，布设成导线形式。 进行控制测量。 将外业观测数据整理计算求出各控制点的坐标和高程。 在图纸上展绘控制点。 测绘图幅为250*500mm2比例尺为1：500的地形图一张。 对所测地形图进行清绘、整饰和拼接。 在所测绘的地形图上设计一建筑物，并标定出该建筑物特征点的高程和坐标。 测设该建筑物的高程和平面坐标。2、 实习方式：在城市范围内进行野外地形图测绘。三、主要环节与时间分配：实习总时间为三周，实际有效天数15天。具体时间分配： 时 间实 习 环 节地 点0.5天实习动员、准备仪器、检验仪器、学习规范教 室4天控制测量（选点、测角、量距、高程测量）野 外0.5天坐标、高程计算、展绘控制点室 内5天地形图测绘野 外1天地形图清绘、整饰和拼接、写实习报告室 内1天全站仪、GPS全球定位仪参观介绍教学楼2天建筑施工测量建筑工地1天机动合计15天四、实习报告撰写要求： 要求每人写实习报告一份，在实习结束前上交。在报告中，必须完整反映出整个测量实习的全过程，并要求字迹工整，撰写认真，2500-3500字左右。参考格式如下：1. 封面-写明实习名称、实习地点、起止日期、班级、组别、姓名。2. 前言-说明实习目的、任务及要求。3. 内容-实习项目、依据、方法、成果计算精度和检查所发现问题。4. 心得体会-谈出本人在实习中的收获、体会和意见建议等等。五、实习成绩与考核 （一） 成绩组成：实习中的表现、出勤情况、对测量知识的掌握程度、实际操作技术的熟练程度，分析问题和解决问题的能力、完成任务的质量、实习报告完成情况。（二） 考核方法：指导教师在实习中了解学生的日常表现，进行口试、笔试，操作演示。核对学生提交的测量成果，批改实习报告。责任表执笔人巩晓东专业负责人刘廉纯参加讨论人员赵广会 王安怡院长（系主任）签字：日期：2004年5月生产实习教学大纲课程英文名称:Construction Practice课程编码： 课程属性：生产实习