2013初中英语写作教与学.ppt

初中英语写作教与学 湖北省水果湖第二初级中学 刘 燕 分享、交流的内容 写作教学的现状与分析 写作教学的目的与要求 写作教学的对策与建议 一、写作教学的现状与分析 （一）写作教学存在的问题 （二）问题的主要表现 （三）问题形成的原因 二、写作教学的目的与要求 （一）写作的概念 （二）写作教学的目标 （三）从分级目标要求看“写”的训练 （四）指导英语写作训练的五项原则 三、写作教学的对策与建议 （一）落实好“写”的常规训练 （二）做好“写”的专项训练 （三）结合评价，指导“写”的策略 （一）写作教学中存在的主要问题 “四种现象”（教师方面） 1、量? 质? 2、形式? 策略? 3、读? 写? 4、好？ 坏？ 学生方面： 写作重要吗？ 我写不好！ 我对英语不感兴趣。 我写不出来。 （二）问题的主要表现形式 “四大特点” 用汉语思维方式写作； eg. This photo is my take. The dumplings have many kind. （二）问题的主要表现形式 “四大特点” 语法错误多； （二）问题的主要表现形式 “四大特点” 写作内容贫乏，层次不清； （二）问题的主要表现形式 “四大特点” 写作技巧欠缺。 （三）原因分析 “四个原因” 师生角色定位问题； 忽视对语篇体裁图式的输入； 重视写作结果，忽视写作过程； 写作目标把握不准。 二、写作教学的目的与要求 （一）初中英语“写”的内涵是什么？ “写”的概念： “写”既是外语教学所要达到的目 的之一，又是重要的教学手段。写是 基本的言语活动之一 。是通过文字表 达思想、进行交际的活动。 写和说一样，是规则支配下 的言语生成过程，要求创造性复 用所学的语言材料。其心理语言 过程是：先形成要表达的思想、 信息，再根据一定的规则将信息 编码，产生有意义的句子和语段 。 （ 章兼中外语教育学 ） （二）新课程标准要求 初中生学会使用1500-1600个 单词和200-300个习惯用语或固定 搭配。能够根据提示起草和修改小 作文。能与他人合作，解决问题并 报告结果，共同完成学习任务;能根 据写作要求，收集、准备素材； 能独立起草短文，短信等，并在 教师的指导下进行修改；能使用 常见的连接词表示顺序和逻辑关 系；能简单描述人物和事件；能 根据所给图示或表格写出简单的 段落或操作说明。 七年级“写”的分级目标（三级目标 ） 1、能正确使用常用的标点符号； 2、能使用简单的图表和海报等形式传 达信息； 3、能参照范例写出或回复简单的问候 卡和邀请卡； 4、能用短语或句子描述系列图片，编 写简单的故事。 八年级“写”的分级目标（四级目标 ） 1、能正确使用标点符号； 2、能用词组或简单句为自己创作的图 片写出说明； 3、能写出简短的文段，如简单的指令 、规则； 4、能在教师的帮助下或以小组讨论的 方式起草和修改作文。 九年级“写”的分级目标（五级目标） 1、能根据写作要求，收集、准备素材； 2、能独立起草短文、短信等，并在教师的 指导下进行修改； 3、能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关 系； 4、能简单描述人物或事件； 5、能根据所给图示或表格写出简单的段落 或操作说明。 （三）从分级目标要求看“写”的训练 七年级 规范准确 写的训练：字母书写训练、单词拼写训练 、句子结构训练 。 练习方法：控制性练习 - 抄写、默写、 听写和各种形式的练习。 八年级 规范准确流畅 写的训练：单词拼写训练、句子结构训练 、写段与写作训练。 练习方法：半控制性练习- 引导式写作 ：仿写、缩写、添写、连句成篇、看图 作文、提示作文、提纲作文等。 九年级 规范准确流畅得体 写的训练：句子结构训练、写段与写作训 练。 练习方法： 非控制性练习-自由式写作 ：应用文体、看图作文、命题作文（只 给题目）等。 （四）指导英语写作训练的五项 原则 明确要旨原则 长短句原则 多变句式原则 跨文化原则 一二三原则 三、写作教学的对策与建议 （一）落实好“写”的常规训练 1. 利用教材学习写作 单元对话 【控制性写作】 语篇材料 【改写】 图 表 【情景写作】 课后练习 【书面交际】 （1）利用单元对话学习书面表达 。 以Go for it! 7B Unit 11课文对话为例 ： - What do you think of soap operas, Mark? - I dont like them. 要求学生用第三人称改写： - What does Mark think of soap operas? - He doesnt like them. （2）利用课文语篇材料学习书面 表达。 改写或复述课文 以Go for it! 7B Unit 12 Section B 3a为 例： Dear Dr Know, Im not happy. I have too many rules in my house. I have to get up at six oclock every morning. I cant meet my friends after school because I have to do my homework. I cant watch TV on school nights. And I have to be in bed by ten oclock. On weekends, I have to clean my room an wash my clothes. Then I have to help my mom make dinner. Later I have to go to the Childrens Palace to learn the piano. I never have any fun. What can I do? Zhao Pei 以Go for it! 7B Unit 10 Section B 3a 为例： Weather: Where: What: How Retell the diary according to the key words rain-museum-find-cry-in the corner -lost-help-find-make- feel-happy-taxi-walk-hotel- tired 仿写 以7B Unit 12 为例： Write about the rules in your house or in your school. 扩写训练 以7B Unit 12 为例： 学生分组讨论自己所写的家规或校规 ，集中形成两篇范文。要求学生根 据所给出的家规或校规，给家长或 校长写一封信，提出你对这些规定 的看法或合理性建议。 （3）利用图表学写书面表达 新教材图文并茂，材料丰富。每个单 元相关话题中的图画大大激发了学生 用口、笔来表达思想的欲望。 （4）利用课后练习学习书面表达 词组的汉译英，句子的汉译英，有连词成 句，有把几个简单句改写成并列句、复合 句，还有做采访，写请假条，记日记，回 复书信、写电子邮件，看图写作等练习。 2.注重简单句型的练习 英语短文写得好，关键在单句。单句要 写得好，句型、时态、语法的综合运用 是关键。 在平时教学中，教师应着重抓住五个基本句 型（1）S+V （2）S+V+O （3）S+V+P （ 4）S+V+O+O （5）S+V+O+C以及一个 “there be”句型的练习。 首先要抓住五种基本句型的训练。 其次，加强一意多种表达的训练。 eg. I have been here for ten years. it is ten years since I came here. （二）做好“写”的专项训练 常见文体写作方法 1、记叙文： 5w 过程 1h 结果 2、描写文： 地点描写 人物描写 景色描写 3、说明文： 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 认 识顺序 分析图表数据 4、应用文： 格式（书信（电子邮件） 留言 、 请假条、邀请函、贺卡） 5、议论文： 论点 论据 论证 归纳法 演绎法 对 比法 （三）结合评价，指导“写”的策 略 构思阶段 写时阶段 评价阶段 讨论主题，激活 灵感； 审图审题，明确 要点； 搜集素材，准备 语言； 阅读范文，注意 结构。 连句成文； 选用连词； 写提纲； 仿写。 自我修改； 小组评价与修改 ； 班级评价与修改 ； 制班级写作板报 （四）几点建议 加强对学生的写的基本功的训练 （书写工整、规范;基本句型 -复合句 -基本的连接 词 ） 处理好听、说、读与写作之间的关系 （诵读范文、欣赏的佳作，写作的极好范例） 科学地进行写作训练 、树立“标准”意识 （单元话题-按分级要求-循序渐进地训练 ） 改进对学生书写作业的批改方法 （及时批改,分类批改,学生自改,学生相互批改 ; 多鼓励） 例如： 巩固单词拼写，培养组句能力。 如拼写单词die时，不但要写出其过 去式过去分词died，而且要写出其他词 性（death, dead, dying）, 再分别组 句，如：The old man died two years ago. He has been dead for two years. His death made his dog very sad. It is dying. 积累常用的表达方式，形成正确的 表达习惯。 有的表达方式结构固定，出现率高 ，使用时不需进行多少再加工，有利于 学生对其进行整体记忆，使用较为方便 。如： Doing sth. is . Its a good way to do sth. If I were you,. Would you like to ? You are supposed to . I used to be . Its + adj + to do sth. Its best to do sth. 如何写开头 1.开头常用词语： as far as we know 据我们所知 as everybody knows 众所周知 at present 目前 first of all 首先 To tell the truth 老实说 如何添加过度句、连接词 补充说明 for example, besides，In addition(此外）， Whats worse! Whats more! Worst of all. 转折 however, yet, but 原因 thanks to, because of 结果 as result of , so ，so that 解读写作评分标准，提升写作的优秀 率 A.教师引导学生认真研读写作评分标准 ，强化写作要领； B.指导学生亲自动手制定写作评分标准 ，帮助他们形成适合自己的有效的写 作策略。 Error correction code practice VT=; VF=; VA=; A/P=; N =; Prep =; WW =; WF =; WO =; =; Art =; L =; SP =; P =; Pron =; F/I =; / =; =; Error correction code practice VT=Verb tense; VF=Verb form; VA=Verb agreement; A/P=Active/Passive voice; N =Number; Prep =Preposition; WW =Word choice; WF =Word form/ word family/part of speech; WO =Word order; =Unnecessary word; Art =Article/ determiner; L =linking word/ reference; SP =Spelling; P =Punctuation; Pron =Pronoun; F/I =Formal/ informal; / =New paragraph needed; =Missing word; 学生作文批改 Hello boys and grils, Some students are ill in few days ago. I am very worried. Now we have to study hard and always cant go to sleep until 12 oclock. And we should sleep a lot. Also, eat more can help us to get healthier. So we should have a healthy eat habbit. Its important to wash your hands before you eat something. Because If you dont do it you may get ill. Although having a great study is important, we should keep us healthy. So dont stay up all night, its very bad for us. Also, do more exercise and eat more vegetables can help us to be healthy. And great health can help us study better. 书面表达 最近几天班上有几位同学生病了，假如你班长 ，就这一问题准备做个发言。请你用英语草拟 一篇发言稿，内容应包括以下要点： 1、现在学习任务重，一定要注意休息。 2、吃得好，才能有健康的身体。 3、饭前要洗手。 4、学习要得法，熬夜对身体有害。 5、保持健康的其他建议（一至两点）。 要求：1。不要逐字翻译。2。字数60-80左右。 这片作文能得多少分？ （满分15分） 武汉市2008年初中毕业生学业考试 六、书面表达（本题15分。）