2014小升初家长会(20140524).ppt

初中三年早规划 决胜中考在初一 陕西陕西 孔宪俊孔宪俊18691480258 讲师介绍 孔老师 高级心理咨询师 全国双赢教育高级家庭教育指导师 双赢教育专家讲师团讲师 中小学生健康成长心灵导师 中小学生学习问题诊断专家 *2 *3 预则立，不预则废！ 初中，人生最关键的岔路口！ 如何赢在岔路口？ 三年之后的中考，始于规划！ 您准备好了吗？ 小学与初中的巨大差别，您是否有十足的 信心去帮助孩子迎接初中的挑战？ 面对西安日趋复杂的初升高形势，您是否 对自己的孩子有了明确的定位？ 面对人生的重大转折点-中考，您是否能 够帮孩子制定一个完善的学习规划？ *4 小初学习状况的不同 *5 一.学习环境的变化 *6 52% 18% 由新环境到新问题 二.学习内容的变化 *7 从单纯性到多样性 *8 老师，你睡了吗？ 三.学习方法的变化 *9 从传授性到理解性 四.学习要求的变化 *10 从指令性到计划性 五.学习行为的变化 *11 从随意性到目标性 六.学习时间的变化 *12 从短时性到长时性 七.考试考查的变化 *13 从结果性到过程性 八.思维方式的变化 *14 从静态化到动态化 初中生的教材特点 *15 这么多？ 一.知识容量增大 v学科门类增多。知识量比小学的大。如初中物 理、化学、生物 . v课堂内容量大。初中1节课的内容量相当于小 学4节课的内容量 *16 二.理论性增强 v相比小学知识理论性明显增强。 v小学教材有些只要求初步了解，而初中则要求 深人理解，教材的抽象性和概括性大大加强。 v如小学代数侧重于运算，而初中代数一开始就 引入负数。 v初中教材比小学更为抽象。 *17 三.系统性增强 v和小学教材相比，初中知识结构化明显升 级。 v初中知识环环相扣，螺旋上升，旧知识没 掌握别想学好新知识。 v链条一旦断裂，就会影响后面的学习。 *18 知识体系呈螺旋上升形式 *19 旧知识没学会 学不会新知识 四.综合性增强 v学科间知识相互渗透，相互为用，难度加深。 v语文是基础，语文学不好，会影响到英语以及 其他所有学科。 v数学是关键，数学学不好，理化生很难学好。 *20 北大教授孔庆东说语文 语文是一切，覆盖一切，穿透一切。 堂堂五千年中华文明不都建立在“语文” 上吗？一切其他学科不都是“语文”表达 出来的吗？所以，你必须以对待整个人生 的态度来对待语文。 语文就是思想，语文就是生活，语文就是 你这个人。 学习语文，就是在塑造自己的灵魂。 *21 *22 *23 五.能力要求高 v阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力等 方面需要进一步的提高与培养。 v小学重视结果，初中重视过程。 v初中考试结束，甲乙二人出考场对答案，答案 相同，分数有可能相差10分或者更多，因为 很多没有步骤的题目，中考阅卷标准 中是不给分的。 *24 学习能力图示 *25 初中生的心理发展特点 *26 注意：14岁现象！ 1.个人意识开始出现 由温顺平和变为倔强好胜； 由依附服从变为独立反叛； 由倔强反叛引发逆反心理。 *27 2.群体意识日益增强 由喜欢父母变为喜欢同伴； 由喜欢幼稚变为渴望成长； 由渴望长大引发结帮结派。 *28 由忽视性别变为重视性别； 由排斥异性变为亲近异性； 由逐渐成熟引发早恋现象。 *29 3.青春欲望渐渐萌发 4.童心玩念依旧旺盛 从主动学习变为被动学习 ； 从计划学习变为放纵贪玩； 从放纵自己引发厌学情绪。 *30 5.厌学情绪渐渐滋生 由坦率老实变为狡诈自私； 由心无杂念变为心事重重； 由无所追求变为追逐明星； 由尊敬老师变为鄙视老师； 由追随美德变为耻笑美德。 *31 6.自我管理逐渐变难 由生活在真实生活中变为生活在虚 拟世界中； 由习惯平淡无奇变为喜爱绚丽多彩 好吃懒做； 由喜欢虚拟网络引发没有理想最终 成绩下降。 *32 *33 中学生活的“铁律” 初一不相上下 初二两极分化 初三天上地下 为什么会是“这样 ”？ *34 小升初的回忆 我们回想一下小学，三四年级大家 学小学数学，考试都是100分，也是“ 不分上下”，很多人以为自己成绩非常 好了。但是一到小升初，那些没有学过 奥数的学生就吃大亏了。 其实奥数成绩好的同学基本不用参 加“5.31考试”，都已经被五大名校或 者省重点学校提前录取了，这是为 什么？ *35 初一为什么“不相上下”？ 初一的知识点多，但是却比较简单，这是出于 从小初过度、容易适应而考虑的，所以要 “由易到难、由浅入深、循序渐进”。 认为初一的课程很简单而麻痹大意甚至放 松学习。初一的考试成绩容易扎推：一两分 的差距在班里就可以相差七八名。 我省某重点中学有个实验班，全班四十多 人，在其中考试时有将近二十人考满分。 “初一不分上下” *36 为什么初二会出现“两极分化”？ 1、一些同学因为考试成绩很好，就会忽略好的学习习惯的培 养，首先就是没有为自己制定好学习计划，尤其是课外辅导计划 （西安中学生补课情况是越重点、越尖子、越补课）。对很多“ 小问题”或“小毛病”置之不理。这些问题在题目比较简单的情 况下，容易得到控制，一旦难度提高或时间缩短，就会大幅度影 响考试成绩。 2、有些学科，比如数学，长期沉浸于比较简单的题目中， 不利于思考能力和思维能力的培养，学习上缺乏“打破砂罐子问到 底”精神，进入初二后，随着各学科知识难度陡升、知识量加大、 加上又要新开物理课程，就会出现不适应，导致学业跟不上、偏 科等。 正是以上这两个因素，在同学们进入初二后，同时爆发，才 会出现所谓的“两极分化”。 *37 如何打破“铁律” ？ *38 *39 “铁律”的破解对策 *40 *41 让“粗心”无处藏身 “粗心”实际上暴露的是“不会” 初一决定中考，初一差1分，中考差 10分，这是规律！ 初一没抓好，初二跟不上，初三来 不及，这是教训！ 初一超前，初二超越， 初三超强，这是经验！ *42 “铁律”的破解对策 抓住初一，决胜中考 *43 1、全力以赴抓好初一的学习 暑期必须上好两个班 *44 衔接班 跟得上 初一全面带动初二。三 1、初一暑假提前学习初二知识，减 少初二知识点过难又过于集中的压力； 2、初一暑假提前预习物理，改变排 名，提升自信心，保证初二不被分化； 3、初二暑假提前预习化学，改变排 名，增强自信心，保证初三不在地下。 *45 科学的补课理念 同步课程辅导理念 先同步，再提高； 先章节，再综合； 先基础，再能力。 同步跟不上，提高谈不上！ *46 抓住初一，决胜中考 *47 独特高效的补课模式 小班课 小组课 一对一 *48 15人左右 模块化 个性化 针对性 灵活性 系统性 抓住初一，决胜中考 *49 西安博硕文化培训学校 绝大部分为工商局颁发的营业执照 *50 博硕教育的课程特色 励志课 方法课 一线在职老师 专业班主任 家庭教育指导师 *51 激发动力 传授方法 针对性强 作业管理 家教指导 科学完整的课程体系 *52 小初衔接班 分班备考班 秋季同步班 秋季提升班 寒假预科班 平稳过渡 入学考试 同步巩固 强化提升 预习新课 *53 *54 *55 中考决定于你现在的规划！ *56 4.提前规划上好高中 上好高中，意味着三年后上好大学 提前规划，家长的责任不可推卸 勿担心未来要抓住现在 *57 1、再富也要苦孩子，吃苦是财富 2、与其将来心苦，不如现在辛苦 3、与其将来流泪，不如现在流汗 4、与其将来心疼，不如现在心狠 *58 细节决定成败 知道不重要！ 做到才重要！ 坚持更重要！ 共同架起成功孩子的桥梁 *59 附录： *60 一位母亲与家长会 一位母亲与家长会 这是一个真实的故事。 一位母亲第一次参加家长会，幼儿 园的老师说：“你的儿子有多动症，在板 凳上三分钟都坐不了。”回家的路上，儿 子问她，老师都说了些什么？她鼻子一 酸，差点流下泪来。 *61 一位母亲与家长会 然而，她还是告诉儿子：“老师表扬 你了，说宝宝原来在板凳坐不了一分钟 ，现在能坐三分钟了。别的家长都非常 羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。” 那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米 饭，并且没让她喂。 *62 一位母亲与家长会 在第二次家长会上，老师说：“全班50名同学，这 次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有 些障碍，您最好能带他去医院查一查。”回家的路上， 她流下了泪。然而，当回到家里，看到诚惶诚恐的儿 子，她又振作起精神说：“老师对你充满信心。他说了 ，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同 桌。” *63 一位母亲与家长会 说这话时，她发现，儿子暗淡 的眼神一下子充满了光亮，沮丧的 脸也一下子舒展开来。第二天上学 ，儿子比平时都要早。 *64 一位母亲与家长会 孩子上了初中，又一次家长会。老师 告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点 中学有点危险。”她