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校长任期目标履职情况报告（2007.92011.6）西照川镇中心校校长 秦吉华各位领导、各位同仁、大家好：2007年9月山阳县教育局推行第一轮校长聘任制，本人被聘为西照川镇中心校校长。几年来，根据山阳县教育局中小学校长管理暂行办法和山阳县中小学第一轮校长任期目标任务书要求，本人在全面贯彻党的教育方针、政策、法规、办学方向、学校管理、创建“双高普九”、改善办学条件、全面提高教育质量、校园文化建设、安全稳定等各项工作中严以律己，恪尽职守、一心为公，始终坚持“质量立校、管理兴校、教研强校”的工作思路，突出规范管理，提高工作质量这个主题，以“两创”工作为重点，确保安全为前提，办“人民满意教育”为宗旨，团结协作、实干拼搏，较好地完成了三年来的各项工作任务,并取得了较成绩，使我镇教育工作又上了一个新台阶。现就主要工作汇报如下：一、弘扬正气、率先垂范、强化师德（一）坚持学习经常化，不断增强自身修养三年来，为不断提高理论上的成熟性，政治上的敏锐性、管理决策上的正确性，本人能积极主动组织参加各类政治学习和业务学习，做到从理论中来，到实践中去。尤其是加强了新义务教育法的学习，提高了思想认识和理论水平，坚定了理想信念，增强了为校长一任、兴教一方的自觉性。（二）深化“新规范、新师德、新形象”师德师风教育活动通过新规范、十不准和县局关于干部纪律作风整顿有关文件的学习，教职工中思想、工作、纪律、生活等方面存在的问题得到了较好的解决，教师“育人为本，德育为先”、“以德立教，德识相长”的教育理念得到了强化。全镇教师不计得失的蜡烛精神、不甘落后的拼搏精神、爱生如子的园丁精神、认真执教的敬业精神、安心边远的吃苦精神、终身从教的奉献精神得到了很好的发扬。通过全体教师的共同努力，我镇教职工敬业乐教，不计得失、积极向上的拼搏精神蔚然成风。（三）加强德育教育，培养“四有”人才。各学校认真学习贯彻中小学生守则、中小学生行为规范，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”人才为目标，把思想品德教育作为一项长期的工作来抓，各校一是加强法制教育，积极开展警校共建活动，邀请法制副校长来校作法治报告，完善法制教育的工作制度，运用班会、团队会、讲座等各种形式，加强了师生法制教育；二是加强心理健康教育，提高学生的心理素质。几年来，初级中学、中心校把学校心理健康教育工作作为一项重要工作来抓，采取多种形式推动学校心理健康教育的开展；三是是加强德育工作。完善了德育系列化方案，各校结合中小学生日常行为规范等规则，利用升国旗、晨会、班会等形式，从最基本的文明用语、行为习惯等方面入手，加强了校风、校纪、教风和学风建设，培养了学生树立科学的世界观和高尚的道德情操，并使之养成了良好的学习、生活习惯。四是科学安排德育活动内容，不断增强德育工作的活力。中学、中心校、龙山小学通过祭扫烈士墓、为敬老院孤寡老人献爱心、向地震灾区洪涝灾区捐款等活动的开展，对学生进行革命传统教育和关爱他人教育。其他各校也根据不同年龄段学生的认知特点，利用丰富多样的形式进行了德育教育，五是充分发挥了团、队组织的育人功能和模范带头作用。有效利用党的生日、植树节和学雷锋纪念日、儿童节等开展有声有色的主题活动，激发了广大学生积极向上的热情。镇党委、政府每年在教师节前评选表彰先进教育单位和先进个人，努力营造尊师重教的良好社会氛围，充分调动了教职工的工作积极性。二、基础教育（一）抓教研教改不放松，努力提高课堂教学水平。中心校在抓好基础教育课程改革、全面推进素质教育、切实加大基础教育课程改革方面，做了大量的工作，充分发挥了教师队伍年轻化的优势和敢想、敢干、敢闯的精神，大力培养了骨干教师和教学能手，在中小学每期都组织了优质课赛讲和评选活动。中学青年教师张晓玲、陈珍、宋明、洪琳、张博、储照萍，中心学校青年教师杨荣、石兰兰、谭从梅、李燕、李国、陈威等成为我镇的教学新秀。2010春季，晏马小学教师李其怡在我镇复式教学公开赛上获得第一名，并代表我镇参加了县上组织的复式课研讨会，她的讲课赢得了入会成员的高度评价。杨荣、宋明在今春教学能手大赛中脱颖而出，成为县级教学能手。三年来选派教学骨干教师赴西安、商洛、山阳等地参加听课研讨、观摩学习100多人次，解决培训经费近4万多元。参加外出学习培训的骨干教师，都在一定范围内进行辐射培训，使所有教师都学到了新的教学理念和教法。（二）加强教学常规管理，使教学环节不落空。在教学管理工作中，切实做到了“六个抓好”：即抓好备课，作业批改检查；抓好听课、评课；抓好单元过关测试；抓好学校考风考纪；抓好教学质量分析；抓好教师教学工作的考核和业务档案的管理。加强了对教学各环节的管理，从常规教学抓起。各校认真执行备课、上课、作业批改、辅导、考试考查五环节的检查与考核制度。注重检查的权威性和公正性，中心校和各学校定期或不定期对每个环节进行评价，将考核结果记入学校、教师业务档案，作为评优、树模、晋级升职的重要依据。（三）精心组织，认真实施，教研教改硕果累累。在基础教育方面，中心校根据教研室的统一安排，组织教师开展论文、课件、教学设计、教研课题等研讨和撰写活动，涌现了一大批学科带头人，教学研究硕果累累。中学教师陈家奎、叶利、张博等教师，全身心投入教研，分别在国家、省、市、县发表论文。洪琳老师在“我的教育故事”征文中获省级三等奖，李燕老师的教案设计获县级一等奖；中心学校李国老师“我的教育故事”征文获县级一等奖，谢向军、何千彩、徐静等老师的教案设计获县级二等奖；特别是晏马小学规模小，条件差，但领导重视，成绩突出。郭海燕老师在“我的教育故事”征文中获省级三等奖，教案设计获市级三等奖，代课教师李烈娥教案设计获县级二等奖。龙山小学王武成老师教案设计获县级二等奖。三年来我镇共有国家级获奖论文6篇，省级获奖论文3篇，市级获奖论文5篇，县级获奖论文16篇，市级优秀教案3名、县级优秀教案18名，涌现县级教学能手2名。充分发挥了教师的个人业务能力，充实了个人业务知识，使骨干教师学到了一些新的教学理念和教学方法。通过形式多样的教研教改活动，切实推进了我镇“校本教研”工作的落实，使新课程改革稳步推进。三、克难攻坚，只争朝夕，高质高效完成“双高普九”工作（一）坚持高标准完成双高普九工作为工作目标 自2009年5月县委县政府吹响“双高普九”的号角，为办人民满意教育，构建教育均衡发展的良好局面，镇党委政府把教育工作提到了重要的议事日程，将教育纳入全镇经济、社会发展总体规划和年度工作计划，做到了教育发展优先研究，教育资金优先安排，教育困难优先解决的“三优先”原则。中心学校根据县教育局的具体安排和辖区所有学校的实际，积极主动地和党委政府磋商、研究，科学规划、合理布局，拿出各学校切实可行的实施方案，做到了早谋划、早安排、早实施。（二）多渠道筹措资金，确保“两创”如期达标。积极配合党委政府领导和各校积极动员社会各届人士捐资助学。“两创”开展以来，动员社会仁人志士为教育捐款74.12万元。其中，兰智海先生为中心学校捐款50万元，新建师生食宿楼一幢；花屋初小争取水保局捐赠5万元，茶房初小争取开矿老板捐资1万元，珍珠村争取扶贫局捐资资金2万元，东川村支部争取教育局投资2万元，全镇群众一事一议共筹资15.12万元。保障了“两创”基本建设的经费投入，为“两创”工作如期达标创造了条件。（三）加强了学校硬件建设，优化了学校办学设施。县政府投资86万元为照川初级中学修建了1080平方米师生公寓楼，中心学校争取80万元修建的明德教学楼工程、师生生活楼工程都已竣工投入使用；土城、花屋、晏马、东川、茶房等学校的校建工程，都以较高的质量全面完成。 “两创”以来，全镇中小学共建校舍5024平方米，完成土木结构校舍改造1160平方米。全镇各校校舍、食堂、宿舍、部室等设施配置已全部到位，极大地改善了学校的办学条件。学校附属设施和校园文化设施建设卓有成效，各校厕所、师生餐厅、场地硬化、“三化”、 旗杆、报栏、文化墙、雕塑、室内外布置等配套设施齐全。为确保“两创”按时验收打下了坚实的基础。（四）镇级的规范化幼儿园建设如期完工，并通过县局验收，得到上级各部门的高度评价和社会的广泛赞誉。学前教育曾是制约照川教育事业发展的一个瓶颈，也是群众热切期盼的事情。自“双高普九”的号角吹响，中心校就积极主动地找镇党委政府，就幼儿园建设一事进行专门的研究磋商，配合镇党委政府科学规划、合理选址、多方引资，通过多次的实地勘察、走访群众、集思广益，最终镇党委政府在南新街中心地段征地2201，动员社会力量采用“民办公助”形式，投资143.2万元新建一所镇级的标准化中心幼儿园。总建筑面积1184，活动场地540，绿化300，配置了能满足幼儿学习、生活、娱乐的各种设施。该园2010年秋已正始开园招生，效果良好，并通过了县上验收。解决了幼儿无园上的问题。为幼儿的发展奠定了坚实的基础。四、安全管理常抓不懈（一）牢固树立安全意识，层层夯实安全责任。学校安全稳定工作始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，中心校与各校每学期都签订了学校安全稳定工作责任书，建立了责任追究制，制定了一套行之有效的安全工作预案，责任落实到人，层层把关，杜绝不安全事故的发生。各学校都能根据山区的自然环境和学生的自身特点开展切合学生实际的防火、防盗、防交通事故、防食物中毒等方面安全教育。各学校将安全责任层层落实到各部门、各班主任、教职员工，层层签订责任书，夯实安全管理责任，做到安全管理责任横向到边，纵向到底，时时有人管，处处有人抓，实行一岗多责，建立了层层负责，分块负责，分项负责的安全管理网络体系。安全工作实行一票否决制，确保了学校安全工作的大局稳定。努力抓好社会稳定工作，为民师和代课教师认真办理养老补助，并对他们和退休教师及辞退人员做好耐心细致的政策宣传解释和疏导工作，多年无越级群体上访事件。（二）加强组织领导，建立健全安全组织机构。我镇教育系统层层成立了安全领导小组和工作机构，制定了突发事件处理应急预案，加强了日常对校舍、学生安全的检查力度。做到了安全工作时时讲、时时查；校校有计划、有记录，班班有登记、有检查；寄宿制学校有专门的寄宿生管理制度和教师管理员，做到昼夜巡查；在食品加工和“蛋奶工程”的实施过程中，有专人负责保管、分发，并加强了对炊事人员的教育和管理。为加强学校对传染病的防治，我镇各校坚持晨检制度，门卫制度，24小时领导带班值班制度，零报告制度，跟踪随访制度。坚持定期消毒，坚持预防常识教育，至今我辖区师生无异常情况发生。在校园安全管理方面，我镇各校严防死守，全力加强门卫管理、加强校园昼夜巡逻、加强寄宿生安全管理、加强师生的安全防范教育，有效预防了恶性事件的发生。（三）强化安全教育，增强师生安全防范能力。各学校定期组织有关单位进校园进行法制教育与安全知识教育。聘请法制副校长或司法员开展法制教育讲座。邀请了公安、交通、电力、卫生等部门的专业人士来校作相关安全常识辅导教育。通过板报、法制专栏、校园广播、印发安全问答宣传单等形式，向学生宣传法律知识和安全常识。通过各项法律教育工作制度的建立，明确了责任与义务。通过多方面的安全常识教育，增强了师生的安全防范能力。（四）加强学校周边治理，营造良好的教育教学环境。中心校积极配合政府和相关单位先后6次对学校周边环境进行综合治理。清理黑网吧2个，无证摊点乱设摊点4个。为各学校营造了较好的教育教学环境，确保了学校的平安稳定。通过一系列措施的强化，安全意识在师生心中扎下了根。几年来，我镇各校无一例不安全事故发生。五、教师队伍建设（一）加强教师学习，以学习促教研，提高教师自身素质。中心校始终把“学高为师、德高为范”作为教师队伍建设的根本。要求各学校认真开展教师的政治学习和业务学习，每人有学习笔记，学习心得，师德论文；学校有学习制度，学习专栏，活动计划等。通过学习，教师的教育观念、责任意识、荣辱意识、教改意识、忧患意识等都得到了极大地增强，教育教学质量有所提高，为西照川镇教育的再发展打下了坚实的基础。（二）加强教师培训力度，提高教师业务素质与技能。中心校采取集中培训、远程培训、送教上门等的方式，有针对性地开展教师岗位培训，支持鼓励教师通过多种渠道、多种形式的继续教育和业务进修，强化新教师的岗前培训。几年来，参加提高学历培训的教师达12人；参加继续教育的有92人。加大了教学能手、学科带头人的培养力度，切实抓好骨干教师梯队建设。目前，我镇有县级学科教学能手6人，镇学科教学能手15人。六、督导工作三年来完成督导自评学校三所，且自评报告报县督导室。配合县教育督导室完成了对中心学校校本部、照川初级中学的评估工作。校本部通过督导评估，受到了县局的高度评价和奖励。对辖区学校师德师风建设，两个常规管理，两基巩固提高等进行专项督察，每学期进行一次。督导工作落实有专人负责，有计划、有总结。七、财务管理工作我镇能严格执行教育局制定的学校财务管理制度，及时报送审计单位票据，且支出合理，票据规范。对辖区各校报送审计要求严格，管理规范，无违纪违规现象发生。本年度规范了各学校财产管理，健全了财务管理制度，并且落实到位，坚持民主理财，校务公开，确保了我镇教育事业健康发展。八、不断加强学校常规管理（一）以创建活动为载体，全面落实了学校常规管理。我们始终把抓好学校精神文明建设、文明校园、平安校园的创建工作作为提高学校整体办学水平的有效手段。照川初级中学、中心学校正在创建市级文明校园，晏马小学、龙山小学正在创建县级“平安校园”。在创建过程中，全体教师戒骄戒躁，再接再厉励，始终坚持“育人为本，德育为先”的宗旨，积极创造良好的育人环境，学校扎实开展了荣辱观教育、爱国主义教育、诚信教育、行为习惯养成教育及心理健康教育，极大地提高了学生的思想道德水平，促进了校园和谐文明。中心校组织全镇有关学校负责人参观了湖北相关学校和我县城区、高坝、中村等乡镇的部分学校，进行校际经验交流活动。取其精华、更新观念，形成了具有我镇特色的管理模式，积极推行了目标责任制，各级学校不断充实和完善了学校内部管理的各种制度，为学校常规管理提供了制度保障。（二）大力开展了校园文化活动，全面营造校园文化氛围。三年来我们在抓好校园绿化、美化、净化的基础上，进一步深化了校园文化活动的层次，积极构建民主、和谐、平等的校园师生关系，营造了健康向上的校园文化氛围。通过开展学生征文、庆“六一”、书画展、书信大赛、校园文艺体育活动、助残献爱心、向灾区捐献款物等活动，不断丰富了校园文化氛围，让学生在潜移默化中陶冶了情操，生成了智慧，健全了人格，促使学校形成了浓厚的学风和校风。各学校积极组织学生参与书信大赛，5名教师获得优秀组织奖，12名学生获得优秀书信奖励。 （三）加强常规管理，不断规范办学行为。一是认真落实了山阳县中小学管理基本规范，严格规范了办学行为，抓实常规、减负提质，重点对开齐课程、开足课时、控制作业量、统一作息时间等规定，促进了学校管理工作的规范化。二是制定了学校管理细则，加大了对学校常规管理的指导、督查和考核力度，不断完善学校常规管理的各项规章制度，努力实现了学校常规管理的规范化、科学化和制度化，并逐步走向特色化。三是加强了常规教学检查活动，每学期中心校都抽出一定的时间对全镇学校的教学情况进行检查。重点引导学校加强教学管理工作，重视教学过程管理，强化教师的质量意识，以促进学校全面提高教学质量。（四）建立了考核激励机制，调动了教师积极性。一是建立了教育教学激励机制，完善了绩效评价体系。中心校出台了加强教育管理，全面提高教育质量实施意见、制定了西照川镇教育目标综合评估方案，对学校和教职工的工作等情况进行了详细的评价和公平考核，达到了奖励先进，激励后进的目的。并将综合考评结果作为学校领导、教师聘用、评优、晋级的重要依据。二是依据西照川镇教学质量奖惩办法，筹集教育奖励资金，每学期对管理优良、教学效果好的学校、教师、学生予以奖励。对管理质量差，教学效果综合排名在后的学校以及工作不力，不思进取，成绩较差的教师进行经济惩罚并按有关规定作出了相应处理。三是合理配置教育资源，通过教职工竞争上岗制度、考调制度、支教制度等，鼓励教师积极进取、刻苦钻研业务，增强教师责任心和紧迫感，同时，鼓励教师到边远