2017年人教版语文七年级上册第一单元测试题及答案.doc

1 第一单元测试卷第一单元测试卷 一、积累运用一、积累运用 1给下列拼音写汉字。给下列拼音写汉字。 zhu （ ）落）落 宽宽 ch ng ( ) 狭狭 zh i ( ) yu（ ）谷）谷 房房 sh ( ) yn( )酿酿 卖卖 nng( ) 肥肥 shu（ ） lio ( )亮亮 黄黄 yn( ) hng( )托托 Zh（ ）蓄）蓄 ln （ ）啬）啬 l（ ）临）临 静静 m m（ ） 干干 zOzO（ ） 2、给加点的字注音。、给加点的字注音。 济南（济南（ ） 伦敦（伦敦（ ） 花苞（花苞（ ） 枯涸（枯涸（ ） 睫毛（睫毛（ ） 澄清（澄清（ ） 3、下列词语中有四个错别字，依次找出来填入表中并改正。、下列词语中有四个错别字，依次找出来填入表中并改正。 繁花嫩叶繁花嫩叶 暖和安适暖和安适 淅淅呖呖淅淅呖呖 披蓑带笠披蓑带笠 顷盆瓢泼顷盆瓢泼 高邈深远高邈深远 呼朋引伴呼朋引伴 秋风箫瑟秋风箫瑟 错别字错别字 正确字正确字 4为下列画线字选择正确的解释。为下列画线字选择正确的解释。 (1)一年之一年之计计在于春在于春 A计算计算 B主意、计谋主意、计谋 C打算打算 D策罐策罐 （ ） (2)呼朋呼朋引引伴伴 A指引指引 B牵引牵引 C引申引申 D招引招引 （ ） (3)欣欣欣欣然然张开了眼张开了眼 A然而然而 B的样子的样子 C这样这样 D对对 （ ） (4)朗朗润润 A光线充足、明亮光线充足、明亮 B声音清晰、响亮声音清晰、响亮 C朗读朗读 D稀确稀确 （ ） 5、下列加点字注音完全正确的一项是（、下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A栖息（栖息（q ） 应和（应和（h ）丰硕（）丰硕（shu ）碣石（）碣石（ ji ） B贮蓄（贮蓄（zh ）着落（）着落（zh o）水藻（）水藻（z o）发髻（）发髻（j ） C黄晕黄晕( y n) 粗犷（粗犷（gu ng）磅礴（）磅礴（b ）竦竦峙（峙（s ng） D潜伏潜伏(qi n ) 轻盈（轻盈（y ng）酝酿（）酝酿（ni ng）狩猎）狩猎(sh u) 6、下列词语没有错别字的一项是（、下列词语没有错别字的一项是（ ） A风云变换风云变换 远离世俗远离世俗 花枝招展花枝招展 咄咄逼人咄咄逼人 B世事沧桑世事沧桑 头晕目炫头晕目炫 迫不急待迫不急待 清风流水清风流水 C各抒己见各抒己见 众说纷纭众说纷纭 繁花嫩叶繁花嫩叶 淅淅沥沥淅淅沥沥 D死不冥目死不冥目 孤芳自赏孤芳自赏 司空见惯司空见惯 毫不掩饰毫不掩饰 7、下列句子中的加点词解释有误的一项是（、下列句子中的加点词解释有误的一项是（ ） A鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。 （ 出卖，拨弄）出卖，拨弄） B舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神。 （舒展活动）（舒展活动） C它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 （来到（来到 来临）来临） 2 D他为人慷慨，毫不吝啬。他为人慷慨，毫不吝啬。 （过分爱惜自己的财物，不舍得使用）（过分爱惜自己的财物，不舍得使用） 8下列对课文内容理解有误的一项是（下列对课文内容理解有误的一项是（ ） A 春春一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景 象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。 B 济南的冬天济南的冬天抓住济南冬天抓住济南冬天“温晴温晴”的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图， 抒发了作抒发了作 者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。 C 雨的四季雨的四季选自选自散文散文 ，是刘湛秋的作品，写的是特定地域、特定季节的，是刘湛秋的作品，写的是特定地域、特定季节的 雨，表达了作者热爱雨、热爱自然的美好情感。雨，表达了作者热爱雨、热爱自然的美好情感。 D 天净沙天净沙 秋思秋思仅用仅用 2 字就生动的表现了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀字就生动的表现了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀 之情。之情。 二二 古诗文默写：古诗文默写： (1)(1)、水何澹澹，水何澹澹， 。 （2 2） 、 ，洪波涌起。，洪波涌起。 (3)(3)、 ，若出其中。，若出其中。 ，若出其里。，若出其里。 （4 4）客路青山外，）客路青山外， 。潮平两岸阔，。潮平两岸阔， 。 （5 5） 、 ，江春入旧年。，江春入旧年。 (6)(6)、 ，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月， 。 （7 7） 、夕阳西下，、夕阳西下， 。 （8）我寄愁心与明月，）我寄愁心与明月， 。 （9） ，吹面不寒杨柳风。，吹面不寒杨柳风。 （10） ，风正一帆悬。，风正一帆悬。 （11） ，小桥流水人家。，小桥流水人家。 （12）他们的草屋，）他们的草屋， ， 。 三三 阅读课文选段，完成下题。阅读课文选段，完成下题。 （一）（一） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像 火，粉的像霞，火，粉的像霞， 白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃 儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野 花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还 眨呀眨的。眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻 的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出 宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响 着。着。 3 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像像牛毛，像花针，像雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像像牛毛，像花针，像 细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草 也青得逼你的眼也青得逼你的眼,傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平 的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农 民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 1 选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括填空。选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括填空。 第第段：段：_ _图；第图；第段：段：_ 图；第图；第段：段： 图。图。 2 第第段是从段是从 、 、 这三个角度来描写春这三个角度来描写春 风的。风的。 3 .说说下面句中加点动词的表达效果。说说下面句中加点动词的表达效果。 (1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 (2)“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。，不错的，像母亲的手抚摸着你。 4 第第段中段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒？这三个分句的语序可否颠倒？ 为什么？为什么？ （二）（二） 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿 白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地 方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上 一件带水纹的花衣，看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点一件带水纹的花衣，看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点 更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好 像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些 小山太小山太秀气秀气。 1.本段文字紧紧围绕着哪一个字来写的？又是如何去写的？本段文字紧紧围绕着哪一个字来写的？又是如何去写的？ 2 .画线句画线句“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”中中 的的“这件花衣这件花衣”指什么？指什么？“山的肌肤山的肌肤”又指什么？又指什么？ 3 “那点薄雪好像害了羞，微微露出点粉色那点薄雪好像害了羞，微微露出点粉色” ，这里的，这里的“粉色粉色”是什么样的颜色？是什么样的颜色？ 4 .本语段中本语段中“秀气秀气”一词有什么表达作用？最后一句话表达了作者怎样的思想一词有什么表达作用？最后一句话表达了作者怎样的思想 感情？感情？ （三）（三） 4 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一 大片一大片满是的。大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷 藏。藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火， 粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏 儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地 是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 1、第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。、第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。 2、想象一下、想象一下“小草偷偷地从土里钻出来小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面？下边的诗句哪一描绘了这样的画面？下边的诗句哪一 句描写的画面与它最接近？（句描写的画面与它最接近？（ ） A、春风又绿江南岸（王安石春风又绿江南岸（王安石船泊瓜州船泊瓜州 ） B、浅草才能没马蹄（白居易浅草才能没马蹄（白居易钱塘湖春行钱塘湖春行 ） C、 草色遥看近却无（韩愈草色遥看近却无（韩愈早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外 ） D、风吹草低见牛羊（风吹草低见牛羊（敕勒歌敕勒歌 ） 3、 “成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的这一句中的“闹闹”字字 换成换成“叫叫”字好不好？为什么？字好不好？为什么？ 4、 “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 ”这句使用这句使用 了什么修辞手法？有什么表达效果？了什么修辞手法？有什么表达效果？ 5、从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。、从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。 A、描写质地的：描写质地的： B、描写色泽的：描写色泽的： C、 描写生长旺盛的：描写生长旺盛的： 6、第二段有一处是作者展开的想象。请摘抄下来，并说明这样写有什么好处？、第二段有一处是作者展开的想象。请摘抄下来，并说明这样写有什么好处？ （四）（四） 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖大顶着一髻儿白花，最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖大顶着一髻儿白花， 好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚 点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带 水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更关的水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更关的 山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然 害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太 秀气！秀气！ 1、给这段话写一个标题。给这段话写一个标题。 5 2、本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按什么顺序来写的？请找出标志方、本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按什么顺序来写的？请找出标志方 位的词语。位的词语。 3、赏析、赏析“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害 了羞，微微露出点粉色。了羞，微微露出点粉色。 ” 4、本语段中本语段中“秀气秀气”一词有什么表达作用？最后一句话表达了作者怎样的思想一词有什么表达作用？最后一句话表达了作者怎样的思想 感情？感情？ 4、文言诗文阅读文言诗文阅读 （一）认真阅读下面这首词，回答问题（一）认真阅读下面这首词，回答问题 忆江南忆江南 【唐唐】白居易白居易 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？ 1、作者最难忘的是什么季节的杭州？从哪些词句可以看出？、作者最难忘的是什么季节的杭州？从哪些词句可以看出？ 答：答： 2、这首词表达了诗人什么感情？、这首词表达了诗人什么感情？ 答：答： （二）（二） 先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草 本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读， 就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至 昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 1、选出下列加点字解释有误的一项：、选出下列加点字解释有误的一项：( ) A、以荻画地、以荻画地 以：用以：用 B、教以书字、教以书字 书：写书：写 C、使学为诗：、使学为诗： 为：作为为：作为 D、及其稍长、及其稍长 及：等到及：等到 2、将下列语句翻译成现代汉语、将下列语句翻译成现代汉语 以至昼夜忘寝食，唯读书是务。以至昼夜忘寝食，唯读书是务。 3、欧阳公、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是什么？的最根本原因是什么？ 答：答： 五五. . 仿写句子仿写句子 有人说有人说“微笑是一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。微笑是一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。 ”请你另外写三个同请你另外写三个同 6 样的比喻句，说明样的比喻句，说明“微笑微笑”在生活中的神奇作用。在生活中的神奇作用。 微笑是一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。微笑是一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。 微笑是微笑是 微笑是微笑是 微笑是微笑是 （一）（一）1 1、春花图、春风图、春雨图。、春花图、春风图、春雨图。 2 2、温暖、清香、悦耳、温暖、清香、悦耳 3 3、不仅写出了蜜蜂的声音，而且写出了春天万物生机勃勃的情态。、不仅写出了蜜蜂的声音，而且写出了春天万物生机勃勃的情态。 4 4、这三个分句的语序不可以颠倒，因为三个比喻分别对应着前文的这三个分句的语序不可以颠倒，因为三个比喻分别对应着前文的“桃树、杏桃树、杏 树、梨树树、梨树”以及后面的以及后面的“桃儿、杏儿、梨儿桃儿、杏儿、梨儿”语文中的描写、叙事等手法有它语文中的描写、叙事等手法有它 的内在逻辑关系，上下文是一一对应的，红的像火对应的是桃花，粉的像霞对的内在逻辑关系，上下文是一一对应的，红的像火对应的是桃花，粉的像霞对 应的是杏花，白的像雪对应的是梨花。用这几个排比着重突出了春天的色彩，应的是杏花，白的像雪对应的是梨花。用这几个排比着重突出了春天的色彩， 完美的表达出完美的表达出“春春”的特征和作者巧妙的利用色彩展现春天鲜花盛开、生机勃的特征和作者巧妙的利用色彩展现春天鲜花盛开、生机勃 勃的美丽景象。勃的美丽景象。 （二）（二）1 1、本段文字紧紧围绕、本段文字紧紧围绕“妙妙”字来写，然后按空间顺序字来写，然后按空间顺序, ,从高处到低处从高处到低处, ,层层 次分明地描写了山尖次分明地描写了山尖, ,树尖树尖, ,山坡山坡, ,山腰山腰 四个层次的美丽景物四个层次的美丽景物. . 2 2、 “这件花衣这件花衣”指山坡上的雪。指山坡上的雪。 “山的肌肤山的肌肤”指山坡上的地面指山坡上的地面 3 3、 “粉色粉色”是指夕阳斜照在薄雪上与雪交相辉映的颜色是指夕阳斜照在薄雪上与雪交相辉映的颜色 4 4、 “秀气秀气”一词强调了济南雪后山景美丽而娇弱的情态，流露出作者的喜爱之一词强调了济南雪后山景美丽而娇弱的情态，流露出作者的喜爱之 情，最后一句表达了作者对小山的怜爱之情。情，最后一句表达了作者对小山的怜爱之情。 （三）（三） 、1、人们在草地上愉快地活动；间接地写出了春草的茂盛与可爱。、人们在草地上愉快地活动；间接地写出了春草的茂盛与可爱。 2、C。3、不好；叫只是单纯的声音上的感受，、不好；叫只是单纯的声音上的感受， “闹闹”不仅有声音上的感受，还不仅有声音上的感受，还 有动作在其中，内涵要丰富得多。有动作在其中，内涵要丰富得多。4、拟人的修辞手法；生动的写出了百花竞相、拟人的修辞手法；生动的写出了百花竞相 开放