议论文审题及论据.ppt

议论文审题立论及论据 考前复习 审 题 审题是关系到文章成功与否的关键性步 骤。审题有这样几个要领： 一、审读题目 审读作文题目是为了定体裁，明范围， 找重点。 1.确定类型是命题、半命题，还是自由 拟题；是材料作文还是话题作文。 2. 确定体裁是叙事、写人、议论还是抒 情 3.确定关键词（句）是时间、空间还是 对象，或是重点，或是主题 4.确定主旨内容是平实，还是生动；是 直露，还是含蓄；是形象，还是抽象。 二、审读“要求” 1.提示与解说。如： “门”门可以是 生活中真实的门；也可以是想象中的门，如 心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门 ”这段提示，为审定题目、写好全文指 明了方向。 2.交代与警示。一般包括：书写要求、字数 限定、文体类别、写作禁忌等等。这些要求 ，必须遵从，不能我行我素。如：请以“告 别”为题写一篇文章，要求：将题目 补充完整；文体不限要有自己的体验和 感悟，不得抄袭；不少于800字 看材料作文 1、认真阅读材料，了解大意 2、找出材料中的关键词（一般和话题货标 题 有关） 3、确定自己要写的文章体裁后，挖掘关键 词或关键句的相应含义 如：“门” “苹果树的追求” 4、构思立意。 从材料中提取关键字眼，对关 键词进行分析，并且确定作文以 哪个字眼为中心，从而表达出中 心思想。明白材料讲的是什么， 反应出什么现象或者人生哲理， 这个就是作文的写作范围，可以 从不同角度分析材料，把你你想 表达的思想内容直接的展现出来 例题一： 阅读下面的文字，根据要求作文。 一番盛开怒放之后，一片片洁白的苹果花瓣 随风飘洒，坠落在地上。 蹁跹飞舞的蝴蝶看着这种情景黯然神伤，对 苹果树说：“唉！你为什么不留住那一朵朵美丽的 花呢？你难道不知道，没有了花，你就一点也不 可爱了吗？” “这个我完全知道。”苹果树平静地回答，“不 过，为了秋天的满枝硕果，我宁可放弃现在的美 丽可爱。” 这个故事给了你什么启示呢？请以“苹果树的 追求”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题， 写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话 题范围之内。 一、审题关。“苹果树的追求”是一个偏正短语， 中心语是“追求”，而定语“苹果树”界定了“追 求”的特定内涵。 透过话题的背景语，我们可以审视出，它是指 “舍花取果”，这里的“花”当指功名利 禄、灯红酒绿、媒体炒作等身外的浮华之物；“果 ”当指生活的真谛、人生的意义、人性的真善美等 价值追求。 二、取材关。无论写记叙类还是议论类文章，都必 须选出与上述题旨高度吻合的素材或论据，这就需 要你搜索经历过的生活、阅读过的作品、欣赏过的 影视等等，然后万中选一，昭示出话题深邃的主旨 。 三、剪裁关。就“花”与“果”而言，“花”是映 衬，“果”是主体，也正因为有了“花”的映衬， 才使对“果”的追求有了一波三折的况味 例题二： 一天，父亲邀我一同到林间散步。 在一个拐弯处，父亲停了下来。在短暂的 沉默之后，他问我：“除了小鸟的歌唱之外，你 还听到了什么声音？” 我竖起耳朵。几秒钟之后，我回答：“ 我听到了马车的声音。” 父亲说：“对，是一辆空马车。” 我问：“我们又没看见，您怎么知道是 一辆空马车？” 父亲答道：“从声音就能轻易地分辨出 是不是空马车。马车越空，噪音就越大。” 后来我长大成人。每当看到某些口若悬河、 自以为是、目空一切、贬低别人、粗暴打断别人 谈话的人，我的耳边就会传来父亲的声音：“马 车越空，噪音越大。” 例题三 甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳 ，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我 一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里 ，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天 我的好朋友救了我一命。”乙问甲为什么要 这样记录？甲说：“写在沙地上，是希望大 风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮 助我铭记。”生活中有许多事情可以忘记的 ，有许多事情又是需要铭记的。请以“忘记 和铭记”为话题，写一篇文章。自定立意， 自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题 范围之内。 根据题目所给的材料，我们来逐个分析以下问题： 先想A： “忘记”的是什么？ 再想B： “铭记”的是什么？ 综合想： “忘记”和“铭记”有什么关系？ 这就是这两个表面相反实际相通的行为的衔接 点，也是话题的辩正所在。如果把话题扩展开思考 ，应该忘记的是那些无益身心的事情和思想，而应 该铭记在灵魂深处的是那些有益身心的、启智益思 的人或事，其目的都应是“有益身心”或者为了更好 的发展。要特别注意的是，立意时这两个方面不可 偏废任何一方。 议论文标题类型 名词及名词性短语 门 路 高度 挫折 时间的厚度 苹果树的追求 动词及动词性短语 追求 奋斗 学会放弃 认识自己 其他类 主动 勤奋 勇与谋 方法与汗水 论感情的亲疏与对事物的认知 论 据 1、重视积累，发散思维 2、一材多用，角度不同 3、实在无用，虚材实用 4、无材明理，学会变通 阅读下面一则材料，根据要求作文。 云雀见麻雀整天在树枝上跳来跳去，就问：“麻雀 太太，你为什么不飞得高一点呢？ ” 麻雀料着眼睛睬 了它一眼，说：“难道我飞得还不高吗？你瞧瞧公鸡！ ” “公鸡伯伯，你为什么不飞得高一点呢？”公鸡骄傲地 在房顶上迈着八字步，反问：“难道我飞得还不高吗？ 你瞧瞧鹤鹑！“你为什么不能飞得高一点呢，鹤鹑姐姐 ？”鹤鹑奋力从草尖上飞过去，得意地对云雀说： 难 道我飞得还不高吗？你瞧瞧癫蛤蟆！ ” 后来，云雀遇 见雄鹰，便向雄鹰请教：“雄鹰叔叔，你为什么飞得那 么高呢？”“不，不！”雄鹰谦虚地说：“离蓝天，我还差 得远呢！ “ “啊，我明白了！”云雀眨巴眨巴眼睛想，“ 谁如果想展翅高飞，就不能把目标定得太低；如果眼 睛只盯在树冠以下，那就永远不可能在蓝天白云间翱 翔。” 练 习 这则寓言故事中的麻雀、鹤鹑 、雄鹰等对所飞的高度有着不同的 认识，你对“高度”又有怎样的认识 呢？请以“高度”为题写一篇议论文 要求：观点鲜明简洁 论据典型丰富 点题到位 不少于800字 示例 A : 中心论点：决定我们人生高