六年级数学《认识百分数》教学计划

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 5 六年级数学认识百分数教学计划 六年级数学认识百分数教学计划 教学目标： 过自主、合作探究，充分理解“百分数表示一个数是另一个数的百分之几”。正确读、写百分数。明白百分数和分数在意义上有哪些不同。会用百分数解决简单的实际问题。 析、处理信息，培养学生观察、比较和综合概括的能力。让学生逐步学会交流与合作，初步建立自我反思与创新意识。促进学生的个性发展。 而喜欢数学。 教学重点：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。 教学难点：学生理解百分数表示的是“两个数相比的关系”。 教学具准备：多媒体、作业纸。 教学过程： 一、创设情境，生成问题 1生活中的百分数。 谈话引入：课前老师让大家收集生活中的百分数，都找到了吗 ?说说你是在哪儿找到的 ? 师小结：在衣服的标签上，食品包装袋上，书籍、报刊、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 5 网上都能找到百分数。百分数真是无处不在。（板书课题：百分数） 师：这节课我们专门研究它。 关于百分数，你想了 解些什么呢 ? 二、探索交流，解决问题 （一）百分数的意义 1理解每一个百分数的具体意义。 冬天到了，我们和家人朋友一起出去吃饭，都喜欢吃火锅，虽然它又麻又辣，可总是越吃越想吃。人们为什么特别喜欢麻辣烫火锅那又麻又辣的劲儿，老师专门找来了一包火锅配料进行研究。 它为什么这么麻，这么辣 ?你能从这上面的信息为我找到原因吗 ? 师：那么辣椒有多少 ?你们能具体地说说这个 45表示什么意义吗 ?把你想到的在小组里说一说。 小结：如果把配料的成分看做是 100份，辣椒占 了其中的 45 份，花椒占了 38 份，其他成分仅仅占了 17 份。难怪它又麻又辣。 2结合身边的实例，进一步理解百分数的意义。 下面我们来看这一张照片，照片中的女孩在干什么？，她的视力怎么样呢？我们班有近视的吗 ?看来我国学生的视力问题确实令人担忧，这是某市学生视力调查的一组数据，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 5 注意观察，你能说说这些百分数表示的意义吗 ? 让学生说出每一个百分数的含义。 随着学生回答，师依次出示。（小学、初中、高中） 体会百分数便于比较的优点。 随机处理：（通过这组数据你有什么感想，想 对同学们说些什么？） 师：观察比较这组数据你发现什么 ? 师：你是怎么看出来的 ? 情感目标教育渗透。看到这组数据，你有什么感想 ? 师：人们常说，眼睛是心灵的窗户，我们可要好好地爱护它啊 1 3抽象概括出百分数的意义。 刚才我们理解了每一个具体的百分数的意义，那么现在你能用自己的话说一说百分数表示什么意义吗 ? （二）、实际应用，巩固百分数的意义 1师：现在我们已经理解了百分数的意义，老师想考考你对它的理解，让我们一起来看一看生活中的两项新闻小调查 。 能说出调查内容中百分数的意义。 谈谈自己对这两项调查结果的感想。 请你选择自己最感兴趣的调查在小组里讨论。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 5 谁来说一说调查内容中百分数意义是什么？你有什么感想？ （三）、百分数的写法 1写百分数。 我们理解了百分数的意义，那百分数该怎么写呢 ? 2用百分数。下面请大家也来写一写百分数，比一比，在 20秒的时间内，谁能写得又好义多。请大家拿出练习纸，都准备好了吗 ?好，开始 ! 师：停，你写了几个，你呢 ? 如果老师要求 写的任务是 10 个，你能用百分数表示你完成的情况吗 ? 有写了 10个的吗 ?有没有超过的 ?用百分数表示呢 ? （四）、了解百分数与分数的联系与区别 1阅读课本。 2百分数与分数的联系与区别。 大家注意到了吗 ?百分数跟我们学过的哪种数比较相似 ?完全相同吗 ?那么百分数和分数有什么不同 ?在小组里讨论一下。 观察下面的分数，哪个可以用百分数的形式表示。（出示） 小结：百分数和分数都可以表示两个数之间的关系，而精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 5 分数还可以表示一个具体的数量。所以分数可以带单 位名称，而百分数是没有单位名称的。 我们再来检验一下你对百分数和分数的认识。 三、巩固应用。内化提高 学习了这么长的时间，让我们轻松一下来一个百分数极限联想活动，好吗 ? 这里有 100个被涂上了不同颜色的格子，我们进行男女队接龙说百分数比赛，比一比谁想到的百分数最多 ! 四、回顾整理，反思提升 师：一节课就快要结束了，回顾这节课的学习过程，大家表现都非常出色，理解了百分数的意义，不但会写百分数，还会用百分数。你能用一个百分数说明你这节课的收获吗？（学生踊跃发言 ) 师：同学们的收获真不少，其