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状物作文写作指导 第三步：融入自己的情感，在结尾进行情感 的表达 第二步：抓住植物的特点并将特点写清楚 （景物的颜色、声音、形状、气味、动静态） 第一步：按照一定的顺序进行观察 写景作文的方法与步骤： 创兴文化教育培训学校 优科100特色教育培训学校100特色 教育培训学校 什么是状物类作文？ 状物就是写动物，写植物，写物品， 把它们的形状、状态、颜色、特征描 绘出来。 状物的要求是要仔细观察，抓住特点 来写。 创兴文化教育培训学校 优科100特色教育培训学校100特色 教育培训学校 听音乐，看看都写了 他们什么特点呢？ 优科100特色教育培训学校100特色 教育培训学校 猪之歌 猪!你的鼻子有两个孔,感冒时的你还挂着鼻涕 扭扭 猪!你有着黑漆漆的眼,望呀望呀望也看不到边 猪!你的耳朵是那么大,呼扇呼扇也听不到我在 骂你傻 猪!你的尾巴是卷又卷,原来跑跑跳跳还离不开 它 猪头猪脑猪身猪尾巴 从来不挑食的乖娃娃 每天睡到日晒三杆后 从不刷牙从不打架 猪!你的肚子是那么鼓,一看就知道受不了生活 的苦 猪!你的皮肤是那么白,上辈子一定投在那富贵 人家 创兴文化教育培训学校 优科100特色教育培训学校100特色 教育培训学校 明星也状物 萤火虫 萤火虫 慢慢飞 夏夜里 夏夜里 风轻吹 怕黑的孩子安心睡吧 让萤火虫给你一点光 燃烧小小的身影在夜晚 为夜路的旅人照亮方向 短暂的生命 努力的发光 让黑暗的世界 充满希望 萤火虫 萤火虫 慢慢飞 我的心 我的心 还在追 城市的灯光明灭闪耀 还有谁会记得你燃烧光亮 创兴文化教育培训学校 优科100特色教育培训学校100特色 教育培训学校 1、整体观察、抓住特点： 形状、颜色、大小 2、语言生动有趣，条理清楚，善于描写 ： 加入丰富的想象和恰当的描写 3、结尾托物言志借物抒情： 创兴文化教育培训学校 优科100特色教育培训学校100特色 教育培训学校 1、整体观察、抓住特点： 书桌上有一个笔架，它的底座就像一朵盛开的花 朵。在底座上面是一只小白兔正驾驶着小轿车。 这只小白兔有胖乎乎的、圆圆的脑袋，大大的耳 朵，两只眼睛像一对晶莹的红宝石。（从下到上 ，重点写小白兔） 扁豆可真善于攀爬！看，它攀上一根竖着的竹 子，茎牢牢地缠在上面，不断长出新叶。扁豆 又接连不断地派出使者嫩茎，继续向一条条 系好的绳子爬去。过了不久，嫩茎就粗了，紫了 ，也长满了叶子。（时间顺序，重点写茎叶） 创兴文化教育培训学校 优科100特色教育培训学校100特色 教育培训学校 2、语言生动有趣，条理清楚 对比： A：火柴盒的封面真漂亮。有两只猴子，一只拿着桃子在前 面跑，一只没拿桃子在后面跑。 B：火柴盒的封面真漂亮。两只顽皮的小猴子正在玩耍：一 只在前面跑，前爪托着一个大桃子，一副得意的样子。一只 在后面追，也许是想吃那个大桃子吧。 A：这个洋娃娃个子真大，头发上面扎了一条发带，眼睛下 面长着一个小鼻子，鼻子下面是一个小小的嘴巴。 B：这个洋娃娃个子真大呀，比我的床还高一头呢！金黄色 的头发上面扎了一条粉红色的发带，还打了个蝴蝶结。一双 水灵灵的大眼睛下面长着一个调皮的小鼻子。红通通的樱桃 小嘴点缀得那张俊俏的笑脸更加美丽动人了。 创兴文化教育培训学校 优科100特色教育培训学校100特色 教育培训学校 3、结尾托物言志借物抒情： 我喜欢我的地球仪，不是因为 它有美丽的外表，而是因为它给我 带来了乐趣，使我增长了知识。 家家都有抹布，人人都用抹布， 什么地方脏了，它就一声不响地到 什么地方去工作。它净化了环境， 却从来不要求人们感谢它。这种默 默无闻的精神值得我永远学习。 创兴文化教育培训学校 优科100特色教育培训学校100特色 教育培训学校 状物作文的写作要求 一、写出该物的特点。只有把物品的形象写的具 体、有特点，才能给人留下深刻鲜明的印象。 例如： “这盏小台灯全身披着粉红色的外衣，蘑菇盖儿形的灯 罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉 。灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是个漂亮的文具盒 呢。最有趣的是灯座上伸出的两只手臂两根粉红色的横 杆”（习作台灯） 这就把台灯的外形（颜色、灯罩、灯柱、灯泡外在形 象)展现在读者眼前了。 创兴文化教育培训学校 优科100特色教育培训学校100特色 教育培训学校 二、充分展开联想。要把物品写“活”，还必须结 合物品的形象展开恰当的联想。 例如： “这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺；它 张大了嘴在长啸奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的后 腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的准 备，脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准 会发出清脆动听的叮当声我久久地端详着这匹千里马 ，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋”（习作瓷马 ） 作者利用丰富的联想，以形传神，使瓷马跃然纸 上。 创兴文化教育培训学校 优科100特色教育培训学校100特色 教育培训学校 三、倾注自己的感情。在描写物品的外形，结构 和用途之后，还必须要倾注自己的感情，喜爱或 赞美之情。 例如： “小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不 停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活学习有条不 紊；你那清脆悦耳的铃声常催促我抓紧时间，争分夺秒 小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。”（习作小闹钟 ） 托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。 创兴文化教育培训学校 优科100特色教育培训学校100特色 教育培训学校 四、学会运用状物的方法。 状物的方法有很多，如顺序法、说明法、习惯法 、动静法、喻人法、比较法、摹绘法等等。 在写状物类作文时，必须将主观感受与客观事物 的具体描绘结合起来。实中有虚，虚中有实，做 到形象性与思想性统一。 创兴文化教育培训学校 优科100特色教育培训学校100特色 教育培训学校 优科100特色教育培训学校100特色 教育培训学校 优科100特色教育培训学校100特色 教育培训学校 优科100特色教育培训学校100特色 教育培训学校 优科100特色教育培训学校100特色 教育培训学校 优科100特色教育培训学校100特色 教育培训学校 动物的写法 写作要求：描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的 趣事。 第一段，提起这个动物，并点明主题。叙述这个动物的来 历，目的是表达感情，突出主题。 第二段，描写它的外貌特征，包括这个动物的大小高矮， 皮毛（长短，毛色，疏密，花纹等），头，尾，四肢，爪 子等等。（抓住外貌特点写，不要罗列，还要安排好描写 顺序。） 第三段，结合小故事描写动物的习性特点。这里的习性特 点指吃、睡、行（飞）、叫、玩等方面特点。故事的目的 是突出主题。 第四段，叙述作者的情感、评价等，在情感中结尾，动物 的描写要发挥想象，多用比喻，拟人等修辞手法，写出你 的喜爱之情。 创兴文化教育培训学校 优科100特色教育培训学校100特色 教育培训学校 优科100特色教育培训学校100特色 教育培训学校 优科100特色教育培训学校100特色 教育培训学校 植物的写法 写作要求：可以描述它某个时候的样子，也可以描述它各 个成长阶段的样子，注意抓住它的习性特点，写出你的喜 爱之情。 第一段，提起这个植物，并点明主题。叙述它的来历位置 ，目的是表达情感，突出主题。 第二段，描写植物的外貌，它各个生长阶段的特点或者某 一时期的状态特点，主要从叶、花、果、干等方面入手。 写清楚它关键部位的形状，颜色、手感、气味等方面特点 。按照一定的观察顺序描写，由整体到局部、由上到下， 由先到后。 第三段，结合植物的样貌特点写故事，故事内容与所描写 的植物相关，并能突出主题。抒发你的情感。 （植物的描写要注意动静结合，写出植物姿态变化之美。 ） 创兴文化教育培训学校 优科100特色教育培训学校100特色 教育培训学校 物品的写法 写作要求：先写出它的样子，再说明它的用途或玩法，抓 住特点具体描写。 第一段，提起物品，点明主题，目的是表达感情，突出主 题。 第二段，对物品本身进行描写，形状、颜色、 功能、用途 、操作等。从整体到局部，由上到下，由先到后，准确运 用方位词，使文章层次清晰。 第三段，表达感情。 静物要活写，在描写的过程中运用多种表现方法，进行描 摹刻画，力求把物品写的传神生动。 创兴文化教育培训学校 优科100特色教育培训学校100特色 教育培训学校 总 结 上面所说的状物作文（动物、植物、物品）的具 体方法只是状物作文的一般结构平铺直叙的 写法。在写作中，只要写出应有的内容，过渡自 然合理即可。 但是，无论怎样的结构，一定要在内容上区分状 物作文和记事作文，注意把状物作文同以动植物 等为描写对象的说明文区分开来。 创兴文化教育培训学校 优科100特色教育培训学校100特色 教育培训学校 口 诀 植 物 介绍植物抓特点，枝叶花果样样全； 一年四季顺序写，生长过程一条线； 形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣； 联系生活述感受，描写细节有情趣； 引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。 动 物 介绍动物有要点，外形习性是重点； 描写特点抓外形，总分说明条理清； 联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣； 生活细节要具体，写出特性有感情。 创兴文化教育培训学校 优科100特色教育培训学校100特色 教育培训学校 口 诀 物 品 介绍物品三要点，外形结构功能全； 文具玩具最常见，生活用品有千万； 描写外形有顺序，描写结构按空间； 描写功能述生活，典型细节写一段； 开头介绍名来历，结尾赞美把睛点。 建 筑 物 状物要写建筑物