人教版教学课件浙江省建德市新安江高级中学生物必修三《第一章植物生命活动调节.ppt

植物生命活动 调节 植物激素调节 生长素 其他植物激素 植物的向性运动 生长素的发现 生长素 的产生分布运输 生长素的生理作用 科学研究方法 知识点透析知识点透析 1 1、激素的概念及有关问题、激素的概念及有关问题 1 1）、激素与酶的关系）、激素与酶的关系 产生激素的细胞一定能产生酶，但产生酶的细胞却产生激素的细胞一定能产生酶，但产生酶的细胞却 不一定能产生激素。不一定能产生激素。 2 2）、植物激素与动物激素的异同点）、植物激素与动物激素的异同点 相同点：都是在生物体内含量极少，但对生物的生相同点：都是在生物体内含量极少，但对生物的生 长、发育等生命活动的调节作用是不可缺少的。长、发育等生命活动的调节作用是不可缺少的。 不同点：植物激素都是有机小分子物质，动物激素不同点：植物激素都是有机小分子物质，动物激素 有些是蛋白类激素、有些是小分子多肽、有些是胺有些是蛋白类激素、有些是小分子多肽、有些是胺 类、有些是固醇类。类、有些是固醇类。 3 、生长素的发现 4 4 、生长素的运输、生长素的运输 运输方向：横向运输、极性运输运输方向：横向运输、极性运输 运输原理：主动运输运输原理：主动运输 极性极性运输运输 横向横向运输运输 单侧光的影响、重力的影响单侧光的影响、重力的影响 继续继续 10048487620 返回 胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端 尖端以下的部分尖端以下的部分 主动运输主动运输 极性运输极性运输 横向运输横向运输 具有分生能力的组织具有分生能力的组织 感光部位：感光部位： 弯曲的部位弯曲的部位: : 合成生长素的部位：合成生长素的部位： 生长素的作用部位：生长素的作用部位： 生长素运输方式：生长素运输方式： 生长素运输方向：生长素运输方向： 结论结论 胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端 生长旺盛的部位生长旺盛的部位 尖端的下部尖端的下部 5、生长素的作用 （1）促进生长促进细胞的纵向生长，而不是促进细胞的 分裂。 （2）促进子房发育成果实生长素的来源无子番茄 无子西瓜。 注意：果实的发育与果实的成熟不同。果实的发育与果实的成熟不同。 （3）生长素对植物生长具有两重性 除草剂不同 器官的敏感性根的向地性和茎的负向地性。 （4）促进扦插枝条生根 生长素（IAA C10H9O2N ）的类似物：哚丙酸IPA 、吲哚丁酸 IBA 、奈乙酸 NAA、 2，4二氯苯氧乙酸 2，4-D 注意：不要与秋水仙素相混淆。 继续继续 同一植物的不同器官对生长素浓度的反应 （横坐标表示的是生长素的物质的量浓度， 用字母C表示，单位是摩每升） 既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽 也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果. . 重力作用重力作用 背地一侧生长素背地一侧生长素少少 （A A、C C） 茎茎生长慢生长慢 根根生长快生长快 向地一侧生长素向地一侧生长素多多 （B B、DD） 茎茎生长快生长快 根根受到抑制受到抑制 茎的背地性和根的向地性茎的背地性和根的向地性 返回 5、其它植物激素 名称合成部位作用 细胞分裂素（ CTK） 主要是根尖促进细胞分裂，分化 赤霉素（GA ） 末成熟种子、 幼根和幼芽 促进细胞伸长，解除休眠促进种 子萌发和果实成熟。 脱落酸（ABA ） 根冠、萎蔫的 叶片 抑制细胞分裂，抑制种子萌发， 促进叶片衰老果实脱落。 乙 烯各个部位促进果实成熟，刺激器官脱落， 抑制茎伸长。 6、植物激素间的相互作用 植物的生长发育过程不是受单一激素调节，而是由 多种激素相互协调、共同调节的。 同化作用大于异化作用同化作用大于异化作用 细胞生长细胞生长 细胞分裂细胞分裂 细胞分裂素细胞分裂素 促进 脱落酸脱落酸 抑制 纵向伸长纵向伸长 赤霉素、生长素赤霉素、生长素 促进 抑制 横向变粗横向变粗 乙烯乙烯 促进 促进合成促进合成 生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等五 种激素之间的关系 相互促进作用 促进植物生长：生长素、细胞分裂素。 延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。 诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂 素。 促进果实成熟：脱落酸、乙烯。 调节种子发芽：赤霉素、脱落酸。 促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤 霉素。 拮抗作用 衰老和休眠方面：脱落酸和细胞分裂素： 细胞生长（伸长）方面：生长素、乙烯 营养器官脱落方面：生长素、脱落酸 7、植物生长调节剂 概念：人工合成的对植物的生长发育有调 节作用的化学物质 应用： 乙烯利催熟 赤霉素使植物纤维长度增加、使大麦不发芽产 生-淀粉酶 残留有害：如延长大蒜贮藏期的青鲜素（抑制 发芽）有致癌作用。 例乙烯和生长素都是重要的植物激素,下列叙述正确的是 A生长素是植物体内合成的天然化合物,乙烯是体外合成的外 源激素 B生长素在植物体内分布广泛,乙烯仅存在于果实中 C生长素有多种生理作用,乙烯有作用只是促进果实成熟 D生长素有促进果实发育的作用,乙烯有促进果实成熟的作用 例题分析 例 用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可 以得到无籽番茄，这种果实的细胞中染色体数目为（ ） A与卵细胞染色体数目一样 B与体细胞染色体数目一样 C比受精卵染色体数目多一倍 D与受精极核染色体数目一样 B 例将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长 素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分（见下图） 。单侧光照射后，琼脂内生长素含量 （ ） A左右相等 B左多右少 C左少右多 D左右均无 例4植物地上部分向光生长，根背光生长。取正在萌发的种 子贴附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培育，五面遮光， 仅从一侧给予光照（见右图）。 幼苗根的生长方向将是 A、 B 、 C、 D 、 C 例例5 5用同位素用同位素14 14 C C 标记的吲哚乙酸来处理一段枝条一端，然后标记的吲哚乙酸来处理一段枝条一端，然后 探测另一端是否含有放射性探测另一端是否含有放射性14 14 C C 的吲哚乙酸存在。枝条及位置如的吲哚乙酸存在。枝条及位置如 下图。下列有关处理方法及结果的叙述正确的是（下图。下列有关处理方法及结果的叙述正确的是（ ） A A处理甲图中处理甲图中A A端，不可能在甲图中的端，不可能在甲图中的B B端探测到端探测到14 14C C的存在 的存在 B B处理乙图中处理乙图中A A端，能在乙图中的端，能在乙图中的B B端探测到端探测到14 14 C C 的存在的存在 C C处理乙图中的处理乙图中的B B端，能在乙图中的端，能在乙图中的A A端探测到端探测到14 14 C C 的存在的存在 DD处理甲图中的处理甲图中的B B端，能在甲图中的端，能在甲图中的A A端探测到的端探测到的14 14 C C 存在存在 C C 例例6 6植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个 现象被解释为现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光光线能够使生长素在背光一侧比向光 一侧分布多一侧分布多”。 为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多? ?是是 因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向 光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述 实验：实验： （一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切 下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下 （见下图）。（见下图）。 （二）实验结果：如下图所示。（二）实验结果：如下图所示。 图中图中c c、d d、e e和和f f用一生长素不能透过的薄玻璃片将用一生长素不能透过的薄玻璃片将 胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的 生长素（生长素（IAAIAA）的量。的量。 请回答：请回答： （1 1）图）图a a和和b b说明什么说明什么? ? （2 2）图）图c c和和d d说明什么说明什么? ? （3 3）图）图e e和和f f说明什么说明什么? ? （4 4）通过上述实验可得出什么结论）通过上述实验可得出什么结论? ? 光并未影响生长素的分解和 生长素的向下运输 胚芽鞘被玻璃片分隔成两半， 不影响生长素向下运输和琼脂 块中收集的生长素数量 单侧光照射促使生长素向背光 侧转移 单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光侧 的生长素被分解。 大田中的茄果类在开花期，由于连续多日的暴大田中的茄果类在开花期，由于连续