醉翁亭记优秀导学案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 27 醉翁亭记优秀导学案 课题：醉翁亭记 课型：新授课 课时： 2 课时 主备人： 编写时间： 年 月 日 1 2 3 附：醉翁亭记答案 参考答案 2 D B C B C C D C D C A B 10 不久，太阳落在西山，人影纵横散乱，这是宾客跟太守回去了。这时树林变得昏暗了。上上下下鸟鸣声，游人离去后，鸟儿欢乐起来了。 11禽鸟；太守 12环境；土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。社会：其中往来耕作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫并怡然自乐。 5 醉翁亭记 ” 这副对联，据说是清代人所题，当时欧阳修已去世八百多年， “ 醉乡犹在 ”“ 亭影不孤 ” 是后人对欧阳修的深深感念。醉翁亭就是以欧阳修写的一篇文章 醉翁亭记而名扬天下。今天就让我们走进这篇美文，来感受它的魅力！ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 27 景、抒情巧妙地结合在一起的写法。 景物描写的方式和作用。 第一课时 一、新课导入 同学们，今天我们要学习的是一篇千古传诵的名文，古往今来，多少人对此文百读不厌，津津乐道，感慨万千，沉醉于其中。那么人们为何而醉？本文有何独特的魅力？让我们一起来欣赏这篇美文吧！ 二、自学指导 预习与交流 朗读课文，找出文中生字词，并注音。 环滁 林壑 琅琊 饮少辄醉 岩穴瞑 伛偻 酒洌 山肴野蔌 觥筹 射者中 阴翳 重点实词 林霏开：霏，雾气；开，散了。 临于泉上者：靠近。 泉香而酒洌：清。 杂然而前陈者：错落的样子；陈列、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 27 摆开。 觥筹交错：交互错杂。 阴翳：形容枝叶茂密成荫。翳，遮盖。 望之蔚然而深秀者：茂盛。 宴酣之乐：尽兴地喝酒。 野芳发而幽香：芳，香花。发，开 放。 云归而岩穴暝：归，聚拢。暝，昏暗。 翼然：像鸟儿张开翅膀的样子。 颓然：精神不振的样子。文中指醉醺醺的样子。 一词多义 归：云归而岩穴暝 太守归而宾客从也 微斯人，吾谁与归 弈者胜 颓然 潺 乐：山水之乐 人知从太守游而乐 秀：蔚然而深秀者 佳木秀而繁阴 谓：太守自谓 太守谓谁 而：饮少辄醉，而年又最高 若夫日 出而林霏开，云归而岩穴暝 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 27 朝而往，暮而归 溪深而鱼肥 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 词类活用 名之者谁？ 有亭翼然临于泉上者。 古今异义 醉翁之意不在酒 游人去而禽鸟乐也 颓然乎其间者 野芳发而幽香 成语积累 醉翁之意不在酒：本意是醉翁的情趣不在酒上。现在多比喻本意不在此，而在别的方面。 觥筹交错：本意是酒杯和酒筹交互错杂。现在多形容许多人相聚饮酒的热闹情景。 水落石出：本意是水落下去，水底的石头就露出来。现在多比喻事情的真相完全显露出来 。 山肴野簌：指山中的野味和野菜。 峰回路转：峰峦重叠环绕，山路蜿蜒曲折。形容山水名胜路径曲折复杂。 欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士，庐陵人，北宋文学家、史学家。文忠是他的谥号。主张文章 “ 明道 ” 、“ 致用 ” ，是北宋古文运动的领袖。是 “ 唐宋八大家 ” 之一。著有欧阳文忠公集、合撰新唐书、独撰新五代史。 欧阳修是北宋著名的文学家。他四岁丧父，家境贫困，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 27 母亲用荻秆画地教他识字读书。后来他考取进士，在朝廷做官，位居参知政事，官 位和范仲淹一样。他支持范仲淹的政治改革，范被罢官，欧阳修不顾个人利害，愤然上书斥责有关的权臣，宋仁宗庆历五年，欧阳修也被贬为滁州太守，滁州地僻事简，又值年岁丰稔，作者为政以宽，遂放情山水之间，本文为次年所作。 三、自学指导 合作与探究 读懂文意 据课下注释疏通文意，并将不懂之处画出来。 决自己未能解决的问题。 决小组未能解决的问题。 整体感知 朗读指导 “ 也 ” 大致表达了以下几种语气： ?陈述如： 环滁皆山也； 环滁皆山也；琅玡也。 ?肯定如： 山之僧智仙也；太守自谓也。 ?感叹如： 在乎山水之间也；得之心而寓之酒也。朗读时，应通过上述语气进一步体会作者的思想感情。读到 “ 也 ” 字后面应有较长的停顿。 “ 而 ” 字 泉香而酒洌 表并列 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 27 太守归而宾客从也 表承接 杂然而前陈者 表修饰 朝而往， 朝而往，暮而归 表修饰 而不知人之乐 表转折 而年又最高： 表递进 此外，还要注意骈散结合的句式，读时节奏要富于变化，悦耳动听。 如：若夫 / 日出 / 而林霏开，云归 / 而岩穴暝，晦明 / 变化者，山间 / 之朝暮也。野芳 / 发而幽香，佳木 / 秀而繁阴，风霜 / 高洁，水落 / 而石出者，山间 /之四时也。 朝而往，暮而归，四时之景 / 不同，而 / 乐亦无穷也。 理清思路 本文按怎样的顺序写了哪些内容？ 滁州 琅琊山 泉水 亭 人 醉翁 朝暮景色 四季景色 滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉 文本探究 段落内部层次，理清文脉。 第 1 段总写醉翁亭的自然环境和它的得名。分两层：第一层写环境并点题：环滁皆山 西南峰 琅琊山 酿泉 醉翁亭；第二层写亭的得名：建亭者 名亭者 乐。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 27 “ 环滁皆山也 ” “ 林壑尤美 ” “ 蔚然而深秀 ” “ 临于泉上 ” 6.“ 来饮于此 ” 中 “ 此 ” 指？ 醉翁亭 “ 饮少辄醉，而年又最高 ” 总写醉翁亭秀丽的自然环境和它的得名，并指出 “ 醉翁 ” 二字的深意。 四、板书设计 醉翁亭记 环滁皆山 西南峰 琅琊 酿泉 醉翁亭； 建亭者 名亭者 乐。 五、拓展延伸 寻找四大名亭 醉翁亭坐落在安徽省滁州市西南琅琊山麓，与北京陶然精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 27 亭、长沙爱晚亭、杭州湖心亭并称 “ 中国四大名亭 ” ，居 “ 四大名亭 ” 之首 。 第二课时 一、新课导入 复习第一段内容，引入下文学习。 二、自学指导 合作与探究 文本探究 第二段 “ 日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化 ” 。 “ 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出 ” 。 3.“ 乐亦无穷 ” 的原因？ “ 朝而往，暮而归，四时之景不同 ” 。 第三段 太守宴 ” 前要 先写 “ 滁人游 ” ？ 为了给 “ 太守宴 ” 创设一个欢乐的氛围，并蕴含着作者与民同乐的旨趣。 样写有什么作用？ 用三个并列的层次来突出最后一个层次。在大小环境和众多人物中突出太守。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 27 3. 文中怎样写出了滁州百姓之乐？ “ 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝 ” 。 写滁州百姓之乐中间，可以体会出什么内涵？ 有没有太守之乐在里边？ 享受 “ 山水之乐 ” 的不仅有太守 及其宾客，还有滁州的百姓，一州之人，人人都可以纵情山水。 “ 滁人游 ” 写得有声有色 有歌声和呼应声，有负者和行者，有老人和孩子，百姓。此时兴高采烈出游，是因为生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，也为能与民同乐而乐。这是他的政治理想。 宴酣之乐 ” 的句子？ “ 射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗 ” “ 苍颜白发，颓然乎其间 ” 滁人游山之乐 众宾宴饮之乐 太守宴醉之乐 第四段 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 27 三种乐：禽鸟 太守 游人 宾为何而 “ 乐 ” ？ 太守：山水之乐，宴酣之乐，与民同乐。 众宾客：从太守游而乐。 太守之乐其乐 ” ？ “ 太守之乐其乐 ” 是点睛之笔。作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情，既包含寄情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己的政绩 政通人和后的欣慰。 “ 太守之乐其乐 ” 是作者 “ 与民同乐 ” 的政治理想的反映。 明主旨的句子？ “ 醉能同其乐 ” 语言赏析 本文韵律独特，回环往复。全文共用了 21 个 “ 也 ” 字，产生了别具一格的艺术魅力，使行文显得潇洒自如，增强了语调的节奏感和委婉的抒情气氛，也使作者怡然自乐的情致得以尽情的抒发。 “ 也 ” 字用法可归纳为以下几种情况： 表示陈述语气，多用于描述景物，可译为 “? 是 ?” 的句式。 表示肯定语气，多用于介绍人名，可译为 “ 某某是 ?” 。 表示感叹语气，多用于直抒胸臆，可译为语气词 “ 啊 ” 。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 27 请在文中找出这 21 个 “ 也 ” 字，并归纳其用法。 表示陈述语气，多用于描述景物，可译为 “? 是 ?” 的句式。 环滁皆山也。 望之蔚然而深秀者，琅琊也。 渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 山间之朝暮也。 山间之四时也。 往来而不绝者，滁人游也。 杂然而前陈者 ,太守宴也。 起坐而喧哗者，众宾欢也。 颓然乎其间者，太守醉也。 人影散乱，太守归而宾客从也。 游人去而禽鸟乐也。 表示肯定语气，多用于介绍人名，可译为 “ 某某是 ?” 。 作亭者谁？山之僧智仙也。 名之者谁？太守自谓也。 太守谓谁？庐陵欧阳修也。 表示感叹语气，多用于直抒胸臆，可译为语气词 “ 啊 ” 。 在乎山水之间也。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 27 得之心而寓之酒也。 而乐亦无穷也。 而不知太守之乐其乐也。 醒能述以文者，太守也。 写法探究 1本文写景按照什 么顺序写的 ? 写亭的环境：从远到近。 写山间之朝暮：从早到晚。 写山间之四时：从春到冬。 榆林八中学生自主学习导学案 班级 组号 姓名 厚德载物 自强不息 榆林八中学生自主学习导学案 班级 组号 姓名 厚德载物 自强不息 醉翁亭记学教案 学习目标： 1 积累文言词语和写景名句，品味语言，背诵课文。 学习 写景抒情相结合的写法。 提高自己自主学习文言文的能力。 理解作者 “ 与民同乐 ” 的思想。 学习重点： 积累文言词语和写景名句，品味语言，背诵课文。 学习难点： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 27 理解作者 “ 与民同乐 ” 的思想。 教学时数课时 第一课时 学习目标： 1. 学习和积累文言词汇，结合注释及工具书，小组合作疏通文意。 作背景，加深对课文的理解。 朗读中注意字音正确，停顿合理，注意语调 高低抑扬，把握记诵的思路，以达到顺畅地背诵全文的目的。 学习过程： 一 预习导学 1 资料储备 A 作者档案 欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士，谥号文忠，北宋著名文学家、史学家。他主张文章应明道、致用，是北宋古文运动的领袖，所作散文说理畅达，抒情委婉，为 “ 唐宋八大家 ” 之一。 本文选自欧阳修全集。 欧阳修在历史上以奖掖后进著称。他大力扶植、提拔有才之士，宋代著名文学家苏洵、苏轼、苏辙、曾巩，还有王安石等人都出自 他门下，得到过他的栽培。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 27 欧阳修 四岁丧父，家境贫寒，母以荻杆画地教读。 24岁考取进士，先后在地方和朝廷任职，官至枢密副使、参知政事。早年支持范仲淹，要求在政治上有所改革。范被罢官，欧阳修不顾个人利害，愤然上书斥责有关的权臣，他因此也遭到贬谪。醉翁亭记就是他被贬到滁州当太守时写的。 你还了解欧阳修的哪些资料？写出来和大家一起交流吧！ B 写作背景 本文写于作者被贬为滁州太守第三年，他当时只有三十九岁，却自称为 “ 苍颜白发 ” 的 “ 醉翁 ” ，这有点自嘲的意味。滁州地处 江淮之间，交通不便，民风淳朴。欧阳修虽壮年被贬，仕途失意，但不悲戚嗟叹，而是以积极的态度当好他的地方官，为百姓办事。滁州风光秀丽，欧阳修便寄情山水，以诗酒自娱，与民同乐，把内心的抑郁掩压在山水与诗酒之乐之中。 C 文体常识 记，一种文体，在古代属于散文。散文在中国传统的文学观念中，是与诗词并列为文学正宗的一种重要文体。 熟读课文，给以下生字注音。 滁 壑 琅琊 潺 酿 辄 霏 暝 晦 伛偻 洌 山肴 野蔌 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 27 酣 弈 觥筹 阴翳 你觉得还有哪些字词需要引起我们的注意？请把它们写在下面。 解释下列加点的字 壑 临于泉上者 醉翁之意不在酒 得之心而寓之酒也歌于涂 临溪而渔 泉香而酒洌 山肴野蔌 阴翳 课文多用对偶句，请摘抄 4，仔细体会其对仗工整、和谐优美的特点。 课文还多用陈述句，以二十一个 “ 也 ” 字作结尾，反复读课文，体会其节奏的从容、缓慢和圆畅，感受别致的咏叹句调。 二 交流 研讨 导入 交流 “ 预习导学 ” 1 作家作品、写作背景及文体 检查生字生词，交流体会对偶句。 采用不同的方式朗读课文，做到正确、流利、有感情。 小组交流，疏通文意，质疑解难。 词语补充： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 16 / 27 林壑尤美：尤，尤其，特别。 山行六七里：山行， 沿山而行。 峰回路转：回，曲折回环。转，盘旋弯转。 太守谓谁：谓，为，是。 重点句子翻译： 1、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 2、山水之乐，得之心而寓之酒也。 3、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 4、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 小组展示交流成果 三、作业 朗读并背诵课文 第二课时 学习目标： 1理清文章的结构层次，理解文章的内容。 2 背诵课文。 学习过程 导入 深入学习，合作探究 1 交流研讨第一段 第一段主要写醉翁亭的什么？ 如果把这段分为两层，你认为可以怎样划分？ 分析：第段主要描写醉翁亭的位置环境，亭名的由来精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 17 / 27 以及醉翁寄情山水的乐趣。 划分：第一层 第二层 勾画出景物描写的句子，并认真分析：作者采用什么顺序写出醉翁亭的位置环境？ 分析：这段由远而近，从面到点，由大到小写出醉翁亭的位置环境。先写滁州四面环山，再写西南诸峰中的琅琊山，接着写琅琊山中的酿泉 ，最后写建在酿泉边上的醉翁亭。 请你用一句话概括出醉翁亭的地理位置。 醉翁亭在滁州城西南琅琊山的酿泉上。 你认为本段提挈全篇，为全文定下感情基调的句子是什么？这体现了太守的什么乐趣？ 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 山水之乐 你知道出自本段的成语是什么吗？说说它的本义和比喻义，并用它说一句话。 醉翁之意不在酒 交流学习第二段 第 2 段共有三句话，分别写了什么内容？这段主要表现了哪种乐趣？ 分析： 1 第一句写山间朝暮 之景。第二句写山间四时之景。第三句写出游的乐趣。 山水之乐 本段也有一个成语一直沿用至今，请找出来，说说它的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 18 / 27 意思，并试着说一句话。 水落石出：水落下去石头露出来，比喻真相大白。 3 学习研讨第三段 作者在本段向我们展示了哪几幅画面？请以小标题的形式概括出来。你认为本段的核心是什么？ 分析：滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉 核心是太守醉 本段写了哪些人的什么乐趣？ 滁人游历之乐 太守宴饮之乐 怎样理解 “ 苍颜白发 ，颓然乎其间者，太守醉也 ” 中，“ 醉 ” 字的含义？ 表面是酒醉，实际是陶醉于美丽的山间景色，百姓和乐、富足的生活。醉是现象，乐是本质。 交流研讨第四段 本段写了什么内容？试作概括。 写太守醉归，自得其乐。 本段写了哪几种乐趣？最终表现的是谁的什么乐趣？你是从哪句话看出来的？这里采用了什么写作手法？ 禽鸟之乐 游人之乐 太守之乐 最终表现的是太守的与民同乐，从 “ 醉能同其乐 ” 可以看出作者的 “ 与民同乐 ” 思想。 这里采用了衬托的手法，以禽鸟之乐衬 游人之乐，又用游人之乐衬太守之乐。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 19 / 27 三、作业 背诵全文 第三课时 学习目标 1.、 学习写景抒情相结合的写法。 2、 理解作者 “ 与民同乐 ” 的思想。 学习过程 导入 交流研讨 1、这篇课文以醉翁亭为描写对象，通篇围绕 “ 醉翁之乐 ” 叙写，请简要概括依次写了醉翁的哪些乐趣。 本文以 “ 乐 ” 为文眼，通篇围绕 “ 醉翁之乐 ” 叙写，依次写了山水之乐 滁人游历之乐 醉翁宴饮之乐 表达了 “ 与民同乐 ” 的思想。 2、本文的记叙、写景、抒情是如何相结合的？ 本文以抒情贯穿于记叙写景之中。第 1 段写亭之概况，第二层写朝暮图、四季景等，都以太守 “ 寄情山水，与民同乐 ” 为主线贯穿起来。景中处处有情，可谓情景交融。 课堂小结： 这篇文章以什么为主线，表达了作者什么样的旷达情怀？ 本文以 “ 乐 ” 为主线，表现了作者随遇而安，与民同乐精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 20 / 27 的旷达情怀。 体会语言特点， 结构特点 巩固拓展 课内巩固 林壑尤美 有亭翼然临于泉上者 醉翁之意 晦明变化者 伛偻提携 颓然乎其间 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 3. 理解填空。 奠定全文抒情基调的句子是 _ _ ， 。 28.醉翁亭记导学 案 1、了解作者生平及写作背景。背诵课文，积累优美词句。 2、根据注释、工具书疏通文意，理解本文情景交融的写景方式。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 21 / 27 3、初步认识作者寄情山水 “ 与民同乐 ” 的高尚情怀。 1、理解本文情景交融的写景方式。 2、认识作者寄情山水 “ 与民同乐 ” 的高尚情怀，学习作者旷达的情怀。 1、认识作者 “ 与民同乐 ” 的高尚情怀。 2、理解本文情景交融的写景方式。 1、给下列加点字注音。 环滁 晦明 觥筹 饮少辄醉 琅琊 林霏 2、 醉翁之意不在酒 泉香而酒洌 负者歌于途 树林阴翳 3、本文选自作者号 ，谥号 “ 文忠 ” ，世称 “ 。他是 著名文学家、史学家，唐宋八大家之一，唐宋八大家的另外几家是：唐朝的 和 ；宋朝的另外几位散文家是 、 、 、 、 、 。 4、填空。 醉翁亭记 以 “_”“_” 二字提挈全篇。精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 22 / 27 文中的脉络关系极为密切的句子是 _。结尾部分用 _一句就把 “ 醉 ” 和 “ 乐 ” 统一起来，点明全文的主旨。 本文以色彩鲜明的语言，描绘了四时景物的特征。其中最突出的四句 是： _ _ 。 “ 醉翁之意不在酒 ” 的意思是 _ ，与它意思相同的成语还有 _ 、 _ 、 _ 。 文中 “ 水落而石出者 ” 一句 现在已提炼成一 个成语： _ 文中的意思是 _ 。原指一种自然景象，后 多 用 来 比 喻 _ _ 它 的 近 义 词 是_ 。 5用现代汉语说出下列句子的意思。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 链接材料： 欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士。汉族，吉安永丰人，自称庐陵。谥号文忠，世称欧阳文忠公，北宋卓越的文学家、史学家。晚年自号六一居士，曰：吾集古录一千卷，藏书一万卷，有琴一张，有棋 一局，而常置酒一壶，吾老於其间，是为六一。欧公一代儒宗，风流自命。 答案： 1、 y,2、 情精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 23 / 27 趣 清 背负东西 遮盖 3、欧阳文忠公文集欧阳修 醉翁 又号六一居士 欧阳文忠公 北宋 4、 醉 乐 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 醉能同其乐 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者 表示本意不在此而在别的方面 项庄舞剑 ,意在沛公 指桑骂槐 别有用心 另有企图 水落下去，水底的石头就露出来 事情终 于真相大白 真相大白。 5 野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴 醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守啊。 一、情景导入，明确目标。 导入语 1： “ 仁者乐山，智者乐水 ” 。我国历代文人雅士大都喜欢游山玩水，借此抒怀言志，许多山 .醉翁亭记导学案含答案 作者： 16095413? 文章 水也因文人而闻名。醉翁亭就是因为北宋文学家欧阳修的千古美文醉翁亭记而闻名于世的。今天，我们就随着欧阳修一起去欣 赏一下这里的美亭美景美情吧！ 导入语 2：庆历六年欧阳修因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州太守时，心情郁闷，他经常去滁州西南的琅琊山醉翁亭饮酒抒怀，虽然他醉翁之意不在酒，但醉翁亭却因为他精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 24 / 27 写的一篇醉翁亭记而闻名于世，这其间到底是怎么回事呢，就让我们一起进入醉翁亭一探究竟吧！ 二、自主探究，释疑解惑。 读亭 1、听一听。 听老师范读课文，整体感知。 首先请同学们听老师朗读课文， 要求：在听读的时候把不知道的字注上音。 2、记一记。 每学习一篇课文，我们首先都要积累一些新词。在听读中，你圈点勾画了哪些生字词？你能读准他们的语音吗？ 滁 壑 琅 琊 潺 酿 辄 霏 暝 晦 伛 偻 洌 肴 蔌 酣 弈 觥 筹 答案： ha y s y 、读一读。 读准了生字的读音后，我们就可以大声的读课文，让我们自由的放声快速读一遍课文吧！ 你能站 起来为大家大声的读一段课文，来展示你的学习成果吗？ 指名分段读课文。 检查朗读效果，点拨指导 “ 也 ” 、 “ 而 ” 的朗读语气。 4、译一译 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2