苏教版语文六年级上册11、《一本男孩子必读的书》.pptx

鲁滨逊漂流记是笛福的代表作， 是一部流传很广，影响很大的文学名著。 它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙 意识。作者用生动逼真的细节把虚构的情 景写得使人如同身临其境，使故事具有强 烈的真实感。小说主人公鲁滨逊也成为欧 洲文学史上一个著名的文学形象。 丹尼尔笛福（DanielDefoe 1660 1731），英国作家，英国启蒙时期现 实主义小说的奠基人，被誉为“小说之 父”。其代表作鲁滨逊漂流记闻名 于世，被誉为“英国文学史上第一部长 篇小说”，鲁滨逊也成为与困难抗争的 典型模范。 本文作者简介 杨红樱 儿童文学作家,中 国作家协会会员,19岁开始 童话创作,她平生最大的愿 望就是破解童心。2000年以 女生日记拉开“杨红樱 校园小说系列”序幕，与其 后的男生日记五三班 的坏小子漂亮老师与坏 小子一起，在学生老师和 家长中反响巨大。本课即选 自男生日记。 自读要求： 1.读通读顺课文，读准字音。 2.理清课文脉络，给课文分 段。 3.你觉得这是一本怎样的书？ 屉缅篷 抽屉吴缅帐篷 minpng 我能行 t 驯鹦鹉 驯养鹦鹉鹦鹉 xn yngw 我能行 胶粘礁艘 胶卷粘贴暗礁一艘船 jiozhnjiosu 我能行 锯筐丑 钢锯箩筐丑陋 jkunchu 我能行 jio zhn jio su 胶带 粘补 触礁 一艘船 j kung chu t 小锯 筐子 又丑又笨 抽屉 min png xn yng w 缅怀 帐篷 驯养 鹦 鹉 zhn nin 这种胶水很粘（zhn nin），用 它粘（zhn nin）东西很牢。 动词 形容词 粘 :喜爱得舍不得放手.释:放下. :心情舒畅,称心如意. : 书刊封面内容的第一页. 推算 爱不释手 扉页 惬意 :推演计算. :船只在航行中碰上暗礁. 龙飞凤舞 :形容山势的蜿蜒雄壮或书法笔势有力, 灵活舒展. 触礁 栖身之处: 居留的地方. 俘虏:打仗时被擒的敌人. 理解词语 恶劣 :很坏 自我检测 l一、看拼音写词语。 lJio shu zhn ti jio sh din j l( ) ( ) ( ) ( ) lChu lu qi y fi y y su chun l( ) ( ) ( ) ( ) l二、给加点的字选择正确的读音。 l抽屉( t d ) 惬意( xi qi ) 帐篷(pn png) l的确(d d ) 捕捉(b p ) 栖身( x q) 胶水 粘贴礁石 电锯 丑陋 惬意扉页一 艘 船 l 交( ) 沾( ) 蕉 ( ) 居( ) l 胶( ) 粘( ) 礁 ( ) 锯( ) 三、比一比,再组词。 四、给带点的字选择正确的读音。 我想象中的鲁滨逊是这个样子的:身着(zhu zhe)羊皮短衣短裤,腰间(jin jin)别(bi bi)一把小锯,一把斧子,肩上挂着弹(tn dn)药袋子,背(bi bi)上背(bi bi)着一 个筐子,挂一支鸟枪,头顶撑一把又丑又笨的羊 皮伞 交替 胶水 沾染 粘贴 香蕉 礁石 居住 电锯 这篇课文不仅是日记，而且是一篇优 秀的读书笔记，读了课文你能不能说出这 篇读书笔记主要围绕哪些方面展开的？ 书的来历 书的主要内容 读书的感受 第一段(1-6):鲁滨逊漂流记是我 家一本三代相传的书。 第二段（7-12）：写鲁滨逊漂流记 的故事内容。 第三段（13-14）：我对鲁滨逊的认 识与理解。 第四段（15）：写我要好好珍藏这本 书，并要传给下一代。 文章结构 请同学们读课文，思考：主人 公得到的是一本怎样的书？ 这本书是爷爷赠给爸爸，爸爸又赠给了“我” 的一本三代相传的书。 这是一本扉页上写有爷爷给爸爸的赠言“这 是一本男孩子必读的书”和爸爸写给“我”的赠 言“学会生存”的书。 请同学们读课文，思考：主人 公得到的是一本怎样的书？ 这是一本历险小说，主人公鲁滨逊是一个聪 明机智而又具有坚强毅力的人，他在一座荒芜 人烟的小岛上有一段长达28年的历险生活。 这是一本让“我”非常喜欢的书，给了“ 我”启迪和希望的书。 鲁滨逊漂流记这部历险小 说究竟写的是什么内容？ 小说描写了鲁滨逊在一座荒 芜人烟的小岛上有一段长达28年 的历险生活。 英国青年鲁滨逊从小喜欢航海，曾三次离家到南美各地旅行。一日他怀着 云游四海的高远志向，告别家人，越过大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中 经历无数险情，后来整条船在太平洋上不幸遇难，船上的人都葬身海底，惟有 他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟岛上。他从绝望的缝隙 中得到了生命的启示，性格坚强的鲁滨逊在岛上独立生活了28年。他在孤岛上 劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克 服了种种常人难以克服的困难。圣经成为他的精神支柱，凭着惊人的毅力 和顽强不息的劳动，他盖起了房子，收获谷物，驯养山羊，用兽皮制作衣物。 他曾与野兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇。后来他搭救了一个土人，称他为 “星期五”，把他收作仆人。他以非同寻常的毅力和勇气，克服了难以想象的艰 难困苦，用勤劳的双手，为自己创造了一个生存的家园。 一直到第28个年头一艘英国船来到该岛附近，鲁滨逊帮助船长制服了叛乱 的水手，才返回英国。这时他父母双亡，鲁滨逊收回他巴西庄园的全部受益， 并把一部分赠给那些帮助过他的人们。 要能在一座孤岛上生活28年需 要什么？这些东西都是现成的吗？ 鲁滨逊是怎样获得这些生活必需品 的呢？请同学们仔细阅读课文711 自然段，画出体现鲁滨逊聪明机智 又坚强毅力的词句多读几遍。 汇报交流，理解鲁滨逊的聪明机智、坚强毅力。 （1）一开始鲁滨逊靠什么为生，他做了 些什么？ 做木筏，把食物等一一送 到岛上，搭帐篷，靠剩下的食 物生存。 感受人物 汇报交流，理解鲁滨逊的聪明机智、坚强毅力。 （2）这些食物非常有限，为了维持生活鲁 滨逊又做了些什么？ 种植大麦和水稻，制作粗糙 的面包，捕捉并驯养山羊作为肉 食来源，养鹦鹉做伴，做家具。 汇报交流，理解鲁滨逊的聪明机智、坚强毅力。 （）后来生活又如何？ 救下一个俘虏，成了好朋 友。 汇报交流，理解鲁滨逊的聪明机智、坚强毅力。 （4）鲁滨逊在岛上的生活怎样？你觉 得他的生活幸福吗？ 鲁滨逊的生活从一开始的孤 独、艰难到后来充实而幸福。 鲁滨逊遇到哪些困 难？ 他是怎么克服的？ 读一读，填一填 悟一悟，说一说 从课文中可以看出鲁滨逊是个怎样的人 ？ 感受险情 （1）缺乏食物 做木筏，把食物等一一送 到岛上，靠剩下的食物生存。 种植大麦和水稻，制作粗糙 的面包，捕捉并驯养山羊作 为肉食来源。 （2）住宿困难 用帆布搭起帐篷，作为 栖身之处。 （）孤独 养鹦鹉作伴，救下 俘虏“星期五”并成为 朋友。 感受名言 l 害怕危险的心理比危险本身 还要可怕一万倍。 名言理解 ：害怕危险的心理比危险 本身还要可怕一万倍。 在困难发生的时候，不要退缩 ，不要向困难低头，要勇敢地与它 抗争，这样就有机会克服困难，战 胜灾难，创造奇迹。如果在心理上 首先失去信心，失去希望，那只能 无端扩大困难的程度，使自己被它 所击倒。 运用名言 l假如你的同桌是胆小鬼，一个人在家不敢睡 觉，你用这句名言鼓励他 l当我们遇到困难、挫折、危险时，你不妨暗 暗地告诉自己 l当你已经变得很坚强，能够战胜困难和危险 时，你大声地自豪地说 创作名言 l 我们今天的生活也许没有危险，但你能结 合生活仿写一句富有哲理的话吗? l害怕( )的心理比( )本身还要可怕一万倍。 l提示：可以联系本单元学习过的人物（勃朗特 三姐妹、霍金）想一想。（可以填“困难、挫 折、疾病、打击”等） 作者除了喜欢书中的这句名言 外，还很喜欢书中鲁滨逊这个人物 形象，她在读书的过程中充分发挥 想象力，慢慢勾画出鲁滨逊的样子 ，让我们来读读课文第十四段。 读到这里，你们觉得这部小说的内 容有吸引力吗？你们还想了解些什么？ 请同学们说说自己的感受吧！ 感受内涵 读书要读出自己的感受，课文中的吴缅 读鲁滨逊漂流记后有什么感受？ 很喜欢笛福在书中的一句名言。 非常喜欢鲁滨逊这个人物。 要把这本书珍藏起来，传给儿子。 讨论： “一本男孩子必读的书”， 女孩子要不要读？ 女孩子也要读一读这本书。因 为女孩子在生活中也会遇到各种各 样的苦难，也要面对、解决困难。 看过这本书，她们同样会受到启发 ，变得勇敢、变得坚强，从而学会 生存，成为一个成功者。 对于我们来说，培养正确的人生观、价值观， 是非常重要的，而这些宝贵的知识财富，很多都在 前人所留下的名著中。名著中，有着引人入胜的环 境描写，有着令人深思的人生道理，有着积极向上 的精神观念等等。所以，读名著能使我们学到很多 东西。 梦 想 的 力 量 当合上书时，我心里 有种说不出的感受。慢慢 地我才知道了这种感受， 是鲁滨逊对梦想的执着、 勇气。也许也包含了一种 对他的眷顾。我才明白鲁 滨逊把他的梦想当作是生 命中最重要的东西。 “人不是为失败 而生的。一个人 可以被毁灭，但 不能给打败。” 美 海明威 l一、课文内容精彩回放 l1鲁宾逊