[初三政史地]血腥的资本积累.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：历史2，课时：13，学生课前准备：一、 课前预习了解二、 完成课后习题二、 教学课题了解：“三角贸易”； 奴隶贸易的后果； “日不落帝国”； 东印度公司，英国对印度的殖民侵略和殖民掠夺。掌握：资本主义发展初期“血腥的资本积累” 另一方面，通过“奴隶贸易”和“殖民掠夺”所带来的消极后果和积极影响的分析讨论，使同学们形成辩正看问题的世界观。三、 教材分析通过罪恶的奴隶贸易，西方殖民者赚去了利润，为资本主义的发展积累了巨额资本。英国对印度的殖民掠夺，为资本主义发展提供了资金。同时，西方罪恶的奴隶贸易和英国在印度的殖民掠夺给人民带来了无穷的灾难，让学生记住“血腥的资本积累”。【教学重点与难点】 重点：“三角贸易” 英国对印度的殖民掠夺。难点： “三角贸易” 英国对印度殖民掠夺所带来的后果和影响。利用教学课件辅助教学，展示文字、图片、地图、影音资料增强直观认识和了解，通过学生讨论后得出结论，使学生正确认识到通过罪恶的奴隶贸易，西方殖民者赚取了巨额的利润；大量财富流入欧洲，为资本主义发展提供了充足的资金，英国在印度的殖民掠夺，为英国资本主义的发展提供了巨额资本。同时，西方罪恶的奴隶贸易和英国在印度的殖民掠夺给非洲大陆和印度带来了无穷的灾难，以此突破本课主题“血腥的资本积累”。教学之前用百度在网上搜索血腥的资本积累的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索再搜索到本课的视频，现场放给学生观看，加深印象。分析当时的形势，让学生加强了解。利用百度搜索血腥的资本积累的详细信息和图片，做成PPT让学生对当时形势有深刻的比较认识，便于学生记忆。四、 教学方法思考探究观察分析：正确认识到通过罪恶的奴隶贸易 英国在印度的殖民掠夺，为英国资本主义的发展提供了巨额资本解疑综合归纳：由教师和学生共同搜集有关“三角贸易”和英国在印度的殖民掠夺的文字资料、图片、影音资料等，整理后制作成辅助教学课件。编排历史短剧克莱武在印度。指导学生学会辩正看问题的历史思维方法。指导学生学会掌握课文的整体知识结构，叙事的逻辑顺序，如何突出课文主题的编写思路，培养学生的自学能力。五、 教学过程复习提问 新航路开辟主要经过，开辟新航路的主要目的是什么？（学生回答）运用多媒体演示新航路的开辟。达到巩固旧知识的目的。欧洲殖民者在美洲的主要殖民掠夺方式有哪些？ 给美洲带来什么后果和影响？ （学生回答）教师归纳：新航路开辟以后，西方的工商业资本家、殖民者把它看作是发财致富的金光大道，并且疯狂地踏上了这条殖民掠夺，聚敛资本的血腥之路。导入新课 同学们，请看导入框中的内容及插图，下面我们请一位同学来朗读这一部分内容。（学生朗读）（教师讲述）同学们，刚才我们看到的是黑奴贸易过程中的真实记录。从中我们可以看出，黑人被当作牲畜一样地对待，甚至连牲畜都不如，他们或因得了传染病而死，或者因为食物或淡水不够而被抛下大海。而这样悲惨的事情竟然持续了三百多年！那么，黑人为什么会有如此凄惨的遭遇？他们将被运到什么地方？当时的世界究竟是怎么样的？学了这一课，同学们就会明白的。一、 罪恶的“三角贸易” 播放三角贸易有关视频。【百度视频】/v/b/25574732-1263224667.html1.“三角贸易”的原因指导学生阅读课文第一自然段，提出问题：新航路开辟以后，参与殖民扩张和殖民掠夺的欧洲国家有哪些？这些殖民国家在美洲的殖民掠夺的主要方式是什么？造成了什么严重后果？归纳出奴隶贸易的原因。（学生回答）归纳总结：殖民国家有：葡萄牙、西班牙、英国、法国。后果：造成美洲劳动力短缺。是奴隶贸易的原因。更深层次，则是西方殖民者野蛮的屠杀政策导致的结果。奴隶贸易获利丰厚。2.“三角贸易”的过程结合课文导读、小字部分以及课文中的四幅图，了解“三角贸易”的经过和含义。运用多媒体演示“三角贸易”示意图。让学生清楚并理解：奴隶贸易中出程中程归程的路线。以及殖民者“捕奴运奴贩奴获利”的过程。认识西方殖民者贩卖、屠杀黑人奴隶换取财富，实现资本原始积累的血腥性和残酷性。揭示奴隶贸易的本质是聚敛财富、积累资本，其手段残忍血腥。3“三角贸易”的后果引导学生阅读课文第四段文字，然后提请同学思考： “几百年的奴隶贸易对非洲，对欧洲带来了什么样的影响？”同学回答后，老师进一步强调，奴隶贸易为欧洲积累了巨额资本，推动了欧洲资本主义的快速发展，但却给非洲大陆带来了长期的贫困，以此突破本课难点。二、“日不落帝国”在印度1、“日不落帝国”的建立看课本英国舰队打败西班牙舰队的海战世界地图等图片。让学生结合课文第四自然段思考“日不落帝国”是怎样建立的？理解“日不落帝国”的含义。引导学生复习：英国资产阶级革命的意义是什么？工业革命的影响？分析英国在殖民争夺中取得优势的原因。即：先进的社会制度和生产技术。（学生回答）教师可启发并提示学生结合地图回答，然后教师画龙点睛为：“沿海据点内地扩张抢掠财富”。并指导学生阅读课文小字，再现英国殖民者的贪婪。 2、英国在印度的殖民扩张和殖民掠夺播放英国侵占印度的一段视频。【百度视频】/v_show/id_XMTY3ODYxODcy.html可指导学生阅读课文最后一段文字，并启发学生讨论得出答案，教师进一步强调，英国在印度掠夺了巨额财富，促进了国内工业的发展，突出课题“血腥的资本积累”，同时英国逐步把印度变为其殖民地和巨大的商品市场，使印度人民长期陷于贫困，突破本课的难点。归纳概括为：开始时间：17世纪殖民机构：东印度公司特点：建立殖民据点、发动侵略战争、扩大殖民地、抢劫财富（18世纪中期）征服印度。把印度变成殖民地（19世纪中）。学生历史剧表演：克莱武在印度旁白：1757年，英国在印度的殖民头目克莱武，率领军队侵占了孟加拉。克莱武：将士们，我们已经占领了这里，这里的金银财宝全都归属你们了，你们喜欢什么就尽管拿走吧。旁白：事后，克莱武还说：克莱武：我出入于只为我敞开的金库此刻，我对我自己那时的节制大为惊奇。议会代表：由于克莱武“对国家做出了巨大的贡献”，我们要对他进行表彰。旁白：据统计，17571815年间，英国从印度榨取的财富不下十亿英镑。结合刚才的历史剧和下面的材料谈谈你的感想。（多媒体展示）马克思说：“对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎捕黑人的场所；这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。”结合课文第六自然段思考、概括出英国殖民扩张和殖民掠夺的后果。暴露了英国在印度殖民扩张和殖民掠夺的贪婪、残酷和血腥，反映了殖民统治的罪恶。通过殖民扩张和殖民掠夺，英国夺取了广大的殖民地，建立了“日不落帝国”，聚敛了巨额的财富，这样，加快了英国资本主义经济的发展，使英国完成了资本的原始积累，推动了英国工业革命的开展。广大的殖民地为英国工业生产提供了巨大的海外市场，进一步刺激了工业的发展，促使英国迅速成长为资本主义工业强国。给被征服地区带来了贫穷和灾难，但与此同时，也给落后地区带来了先进的资本主义生产方式，有利于落后地区的社会发展进步。巩固练习：一选择题：(1) 最先进行黑奴贸易的是（）A英国B、法国C、葡萄牙D、西班牙(2)新航路开辟后，最先走上殖民掠夺和殖民扩张的国家是（）A英国和法国B、葡萄牙和西班牙C、英国和葡萄牙D、法国和西班牙（3）到18世纪后半期，号称“日不落帝国”的世界上最强大的殖民国家是（）A、荷兰B、西班牙C、法国D、英国（4）今天美洲有各色人种共同生活，其中黑色人种来自（）A、非洲B、欧洲C、亚洲D、澳洲二仔细观察课本95页图回答问题：1、图中的贸易路线被称为什么？这条贸易路线的最先和最主要的经营者分别是哪国人？2、在中程和归程分别运送什么？3、这种贸易对非洲和欧洲分别产生了什么影响？课堂小结：西方资本主义发展的初期，通过罪恶的“奴隶三角贸易”和殖民掠夺，为资本主义的发展积累了巨额资本，从而加速了欧洲资本主义的发展。但另一方面，殖民主义者对殖民地野蛮的屠杀、掠夺和奴役，打断了亚、非等地的历史进程，给当地人民带来了无穷的惨祸与灾难，使它们发展缓慢，贫困落后。东西方的历史进程大大拉开了距离。六、 教学反思“三角贸易” 既是本课的教学重点，也是本课的教学难点。怎么教学这一知识点呢？教材从三个方面叙述说明这一知识点，一是奴隶贸易的背景，二是“三角贸易”的简单经过，三是罪恶的奴隶贸易给西方殖民者带来的影响。我让每个组的同学画出简单的三角贸易示意图，选一个代表到黑板画，然后每个组对照图进行讲解，问题出来了：有的同学在图中把欧洲、美洲、非洲的位置画错了，有的同学在讲解中出现了问题等，整节课就在学生的发现问题与解决问题中轻松度过，学生在学习历史的同时也巩固了地理，从而也激发了学生的学习兴趣。同时我还补充了这一部分的相关内容，一定程度上拓宽了学生的知识面，也满足了学生的愿望。 至于“日不落帝国”在印度这一部分，因为内容不多，且较容易记，所以学生学的也较轻松。最后还有充足的知识巩固和当堂检测时间，及时检测所学知识，效果较好。还有在历史课堂小活动这个环节中我没有把握好个人的情感，