安徽省医疗机构输血岗位技术培训项目介绍(冯书礼).ppt

,安徽省医疗机构输血业科(血库) 业务技术岗位培训项目介绍 安徽省血液管理中心 冯书礼,提 纲,背景 安徽省临床用血管理的基本思路 输血业务技术人员岗位培训项目概况 项目实施要求,一、项目背景,临床用血管理已经成为血液安全管理关键环节中最薄弱的环节 临床用血需求持续快速攀升 HIV等经血液传播疾病的窗口期风险逐步升高,WHO血液安全战略,良好的采供血服务体系 低危献血（无偿献血） 严格的血液检测 临床合理用血和良好的技术服务,目前血液安全工作现状,采供血服务体系得到调整和完善 无偿献血工作取得了非常显著的进展 采供血机构质量管理体系和实验室质量管理体系初步建立,血液检测技术能力和水平显著提高,目前血液安全工作现状,临床用血管理? 2005年以来,我省连续举办了4次临床用血培训班,但效果不佳 调查和测试结果表明,相当数量的医疗机构输血科（血库）不能正确掌握和使用相关的技术和标准,目前血液安全工作现状,临床用血管理? 历次督导和检查中,所发现的问题中临床用血问题最多,近年来输血相关医疗纠纷多数产生在医疗机构 血液滥用问题始终没有得到很好地解决 临床用血技术服务和管理所需要的资源和设施严重不足,临床用血需求持续快速攀升,临床用血总量持续攀升 临床用血的成分结构正在发生变化 资源供应不足和浪费现象并存 血液的采集和供应在应对突发公共事件中的作用越来越重要,同时受突发公共事件的影响也越来越多,HIV等经血液传播疾病的窗口期风险逐步升高,经血液传播疾病的风险越来越大,2008年以来采供血机构确证HIV的案例呈迅速增加态势 窗口期案例快速增加 医疗机构因不合理临床用血将窗口期风险从无过错责任转变成有过错责任的风险在增加,二、安徽省临床用血管理 基本思路,政策思路 工作思路,政策思路,安徽省医疗机构输血科(血库)建设配置标准(皖卫医200987号) 关于加强临床用血管理的通知(卫医秘2009641号) 安徽省输血科（血库）业务技术人员岗位培训方案(卫医秘2009640号) 安徽省血液管理信息系统建设方案,政策思路,将临床用血管理纳入采供血质量体系 完善临床用血管理机制, 体现输血服务的公益性 提高输血科(血库)的能力和水平,工作思路,建设规范化的医疗机构输血科(血库) 开展输血业务技术人员全员培训和临床相关医护人员的培训 强化对医疗机构临床用血的监督检查和评价 建立全省血液管理信息系统,并将输血科(血库)纳入系统管理,输血业务技术人员岗位 培训项目概况,培训目标 培训对象和内容 培训和评估方式 时间安排 组织工作 本次师资培训的任务,培训目标,提高临床输血服务业务技术能力和水平，落实输血科（血库）专业技术人员培训考核和上岗制度 。,培训对象,全省所有为临床提供输血专业技术服务的业务技术人员，包括在医院输血科、血库从事输血技术服务的全部专业技术人员和医疗机构检验科为临床输血提供技术服务的专业技术人员 。,培训内容,1、 临床输血相关法规、规章和规范、标准； 2、 县级血库人员应知应会100问； 3、 交叉配血、血型鉴定基本方法、程序和技术； 4、 疑难血型鉴定和配血技术； 5、 输血科管理及相关规章制度、操作规程、记录表单； 6、 实验室及生物安全管理； 7、 临床输血质量管理； 8、 输血不良反应的反馈处理； 9、 输血科管理软件的使用等。,培训方式,采用现场进修的方式进行培训。要求参加培训的学员在卫生厅指定的培训基地接受7-14天，最低不少于7个工作日的理论和技能培训。学员在培训期间，在培训基地指导老师的指导下，见习和参与该培训基地临床输血服务，按照培训大纲的要求完成培训任务，并由培训基地组织的考核评估小组进行考核，考核合格完成培训，不合格的继续培训，直至合格,考核评估,学员在完成全部培训内容后，由培训基地组织的考核评估小组，按照培训考核评估方案的要求，对学员进行书面考试和技能考核，填写安徽省输血科（血库）业务技术人员岗位培训考核评估测评表，考核合格的，由我厅发给安徽省输血科（血库）业务技术人员岗位培训考核合格证书。,培训时间安排,2009年，准备阶段，包括政策文件，培训大纲和教材准备，师资培训等 2010年，培训阶段，完成现有主要医疗机构的输血业务技术人员的培训 2010年以后，拓展阶段。,培训基地,培训组织工作,成立安徽省输血科（血库）业务技术人员岗位培训工作领导小组 成立安徽省输血科（血库）业务技术人员岗位培训项目专家组 培训基地成立由院长或分管院长为组长，医院输血科主任、医务科主任、科教科主任参加的领导小组,本次师资培训班的任务,熟悉和掌握安徽省输血业务技术人员岗位培训项目工作方案 理解和掌握培训大纲及其内容 熟悉培训工作流程和要求,项目实施要求(基地),成立领导小组, 高度重视、组织和协调好培训基地的各项工作 精心准备,为学员提供良好的学习和生活环境，做好学员的管理工作 完善培训工作规程，保障培训工作严格按照大纲的要求完成 强化师资培训，确保培训的内容不出现偏差 严格进行评估，确保培训效果