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做一个友善之人 第二站 自主预习:（阅读课本P92P94，回答下列问题。 ） 1、为什么需要站在他人的立场 上思考问题？ 2、怎样才能做到站在对方的立 场上思考问题？ 3、怎样对待自己身边的人？ 小故事1 妻子正在厨房炒菜。 丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、小 心！火太大了。赶快把鱼翻过来、油放太多了 ！” 妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜,不用你指 手画脚的。” 丈夫平静地答道：“我只是要让你知道， 我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如 何” 小故事2 一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关在同 一个畜栏里。有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去， 只听猪大声号叫，强烈地反抗。绵羊和奶牛讨厌它的 号叫，于是抱怨道：“我们经常被牧人捉去，都没像 你这样大呼小叫的。”猪听了回应道：“捉你们和捉 我完全是两回事，他捉你们，只是分你们的毛和乳汁 ，但是捉住我，却是分我的命啊！” 立场不同，所处环境不同的人 ，是很难了解对方的感受的。因 此，对他人的失意、挫折和伤痛 ，我们应进行换位思考，以一颗 宽容的心去了解，关心他人。 (1)站在对方的立场考虑问题，需要换位思考。 情景再现：（3分钟） 1、与父母调换角色，体验他们对子女 的关爱。 2、与老师调换角色，体验他们对学生 的期待。 要求：以期中考试结束后，自己的 成绩考的很不理想。 情景：早晨的校园，宁静清新，操场上 、教室里还没有什么人到来。只有你在 树阴下读书。这时，你的同学小红来到 学校，不知怎么回事，脚下踉跄，摔了 一跤（恰巧你看到她摔跤，她却没看见 你） 提问：这时你会怎么做？为什么 ？如果你是小红，你希望别人怎 样对你？为什么？ (2)以恰当的方式表现我们的友善。 多年以前，美国哈佛大学的校长就是因为自己的那双“势利眼 ”，而使自己失去了一次难得的发展机会。 那一天，一对老夫妇没有事先约定，就直接去拜访哈佛 的校长。老妇人穿的是一条褪色的条纹棉布衣服，而她的丈 夫则穿着布制的便宜西服。 校长的秘书一见这对老夫妇的打扮，马上就断定，这对 乡下人与哈佛根本不可能有什么业务关系。 见到秘书，先生低声地说：“我们要见校长。” 秘书回答说：“他整天都很忙，不会有时间见你们。” 女士接口说：“没关系，我们可以等。” 一个小时过去了，秘书一直在忙自己的事，把他们冷落 在一边，希望他们自己知难而退，知趣地离开。可他们却没 有离开的意思，固执地等在那里。 见此情形，秘书无奈地禀报了校长：“也许他们和您说几 句话就会离开。”校长不耐烦地同意了。 校长接待了来访的夫妇。 女士告诉他：“我们有一个儿子曾经在哈佛读过一年书， 他喜欢哈佛，他在哈佛的生活很愉快。但是去年，他因车祸 死亡。我丈夫与我想在学校里为他留一件纪念物。” 校长并没有被感动，反而觉得好笑。他粗声大气地说：“夫 人，我们不能为每一位曾就读哈佛而后死亡的人建立遗像的 。如果我们这样做，我们的校园看起来不就和墓园一样了吗 ？” 女士见校长误会了自己的意思，忙解释说：“不是的， 我们不是要建立一座遗像，我们是想捐一座大楼。” 校长再次审视了老妇人身上褪色的条纹棉布衣服和她丈 夫的布制便宜西服，然后吐了口气说：“你们知不知道建一 座大楼要花多少钱？我们学校建筑物价值超过750万美元。 ” 听了这话，老夫妇沉默了。校长终于如愿以偿，可以把 他们打发走了。 女士转向她的丈夫说：“只要750万美元就可以建一座 大学？那我们为什么不建一座大学来纪念我们的儿子？” 就这样，斯坦福夫妇离开哈佛，来到加州，成立了斯坦 福大学以纪念他们的儿子。 若干年后，这个世界上有了一个与哈佛不分伯仲的大学 ，就是当年由那对衣着非常寒酸的老夫妇创建的。 从这个故事中，你有什么感悟？ (3)友好地对待陌生人，最能反映一个人的内心品 质。 (4)与人为善的根本是助人为乐。 在思想上要树立助人为乐的幸福观 。 在行动上要躬身实践助人为乐的精 神。 义务献血：1990年以来，他坚持 20年无偿献血，累计献血6万毫 升。 捐款：1994年以来，他为希望工 程、身边工友和灾区群众捐款10 多万元，先后资助180多名特困 生，自己家中却几乎一贫如洗。 捐资助学：2008年以来，他发起 的希望工程捐资助学活动，已有 2800多名矿业职工参与，资助特 困生1000多名，捐款近40万元。 捐献造血干细胞：2006年起，8 次发起捐献造血干细胞倡议， 1700多名矿业职工参与。 郭明义，1958年12月生 ，辽宁鞍山人，1977年 参军，1980年入党， 1982年复员到齐大山铁 矿工作。郭明义曾先后 获部队学雷锋标兵、鞍 钢劳动模范、鞍山市特 等劳动模范、全国无偿 献血奉献奖金奖、中央 企业优秀共产党员、全 国“五一劳动奖章”等荣 誉称号，是鞍山市无偿 献血形象代言人。 君子莫大乎与人为善。 孟子 在一切道德品质中，善良的本性在世界上是最需要的。 （英）罗素 真正善的人不仅有行善的愿望，而且有行善的行动。 （美）弗拉克梯利 善不是一种学问，而是一种行为。